PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL MA’BOM TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA MUSLIMAT KEL. SUNGGUMINASA KAB. GOWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i04.69051Keywords:
Traditional Ma'Bom Game, Social Skills, Children Aged 5–6 YearsAbstract
This study aimed to determine the effect of the traditional Ma'Bom game on the social skills of children aged 5–6 years at RA Muslimat, Sungguminasa Subdistrict, Gowa Regency. Social skills are one of the essential aspects of child development that need to be fostered from an early age because they play an important role in developing children's ability to interact with their surrounding environment. Preliminary observations revealed that some children still had difficulty cooperating with their peers, following game rules, and showing respect for others. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental research design with a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 20 children, including 10 children in the experimental group and 10 children in the control group. Data were collected through observation and documentation, while data analysis was conducted using descriptive statistics and the Wilcoxon Signed-Rank Test. The results showed that the mean social skills score of the experimental group increased from 11.40 to 21.20, while the control group's mean score increased from 12.50 to 13.30. The Wilcoxon test yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.004 < 0.05 for the experimental group and 0.114 > 0.05 for the control group. Therefore, it can be concluded that the traditional Ma'Bom game has a significant effect on improving the social skills of children aged 5–6 years at RA Muslimat, Sungguminasa Subdistrict, Gowa Regency.
Downloads
References
Ali, M., & Aqobah, Q. J. (2021). Permainan Tradisional Betawi untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial. Jpsd, 6(2), 151–161.
Asti, A. W., & Saodi, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Gambar Seri Terhadap Kemampuan Membaca Anak Pada Kelompok Bermain Melati Kabupaten Gowa. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 3(1), 42. https://doi.org/10.35473/ijec.v3i1.870.
Awing, Y. M. C., & Nugrahanta, G. A. (2020). Permainan tradisional untuk menumbuhkan sikap hormat anak. CV. Resitasi Pustaka.
Bachtiar, M. Y., Rusmayadi, & Herman. (2021). Pengembangan Kemampuan Sosial Melalui Bermain Peran Pada Anak Usia Dini di TK Riyanti Kabupaten Gowa. Jurnal Penguatan Riset, Inovasi, Dan Kreativitas Peneliti Di Era Pandemi Covid-19, 914–923.
Badan Pusat Statistik. (2024). Profil anak usia dini 2024 (Vol. 5). Jakarta: Badan Pusat Statistik.
Butar Butar, C., Utami, T. A., & Susilo, W. H. (2024). Pola asuh dan stimulasi sosial dengan perkembangan sosial emosional anak usia prasekolah di Puskesmas X Tanjung Balai Karimun. Media Publikasi Promosi Kesehatan Indonesia (MPPKI), 7(3), 648–656.
Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar isi pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah.
Mayolla, I. G. (2024). Nilai Kearifan Lokal Pancasila dalam Permainan Tradisional Anak: Bentengan (Refleksi Filosofis Manusia Sebagai Homo Ludens). Jurnal Aggiornamento, 04(2), 14–27.
Mulfiani, T. N., Suryana, D., & Mahyuddin, N. (2022). Studi kasus permasalahan sosial anak hiperaktif di taman kanak-kanak Bukittinggi. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(6).
Mulyani, A., Susana, E., Gozali, A. A., & Watini, S. (2023). Peningkatan Aspek Kognitif Anak Usia Dini melalui Implementasi Model ASYIK dalam Mempelajari Lingkungan Alam. 6, 4416–4422.
Syam, N. H. (2021). Dende-dende, permainan tradisional suku Makassar. JSIM: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 2(5).
Priani, R., Haryono, M., & Sari, R. P. (2024). Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Permainan Tradisional Bentengan. 12, 47–51.
Ratnawati, D., & Karsiwan, K. (2024). Eksistensi Permainan Tradisional Tamtam Buku dalam Membentuk Keterampilan Sosial. Aceh Anthropological Journal, 8(1), 80. https://doi.org/10.29103/aaj.v8i1.15874.
Resmasari, Y. (2020). Tingkat keterampilan sosial anak tk kelompok b di gugus II kecamatan berbah sleman Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Anak, 9(2), 150–157. https://doi.org/10.21831/jpa.v9i2.31403.
Santi, S., & Bachtiar, M. Y. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Anak Melalui Permainan Tradisional Congklak Di Taman Kanak-Kanak Yustikarini Kabupaten Bantaeng. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 21. https://doi.org/10.26858/tematik.v6i1.14436.
Sanusi, A., & Sari, B. (2020). Internalization of Social Values through Begawe Tradition to Improve Early Childhood Social Skills in the Sasak Tribe. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 1–16. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.5778.
Oktaviani, H., Pujianti, Y., Sazain, S. T., Masturah, S. N., & Nabil. (2023). Pengaruh permainan tradisional terhadap keterampilan sosial anak usia 5–6 tahun di TK Al-Ma’arij Bekasi Timur. Al Hanin: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2).
Wiratmoko, D. (2023). Penerapan Metode Permainan Tradisional Bentengan. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora, 2(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019.
Yudhiarti, N. P. (2023). Perkembangan Sosial Anak Usia Dini (Usia 5-6 Tahun ) Di Tk Islam Pas Assakiinah Mantingan Kab Ngawi. Journal Fascho: Jurusan Pendidikan Islam, 1(2), 19–25.
Yuningsih, R., & Wahyuni, S. (2021). Permainan Benteng Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Jorong Cubadak. Jurnal Tumbuhkembang : Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 8(2), 153–162. https://doi.org/10.36706/jtk.v8i2.14825.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
