ANALISIS KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.67508Keywords:
environmental care character, science learning, outdoor learning, elementary school studentsAbstract
This study aims to analyze students’ environmental care character in science learning based on outdoor learning at the elementary school level. Environmental care character is important to instill from an early age because elementary school students are at the stage of developing attitudes, habits, and responsibility toward the environment. This study employed a qualitative approach with a phenomenological design. Data were collected through observation, interviews, and documentation at SDN Tambakrejo 1 Krembung, Sidoarjo. The research subjects included fifth-grade students, a science teacher, and the principal. Data analysis was conducted through the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing, and was strengthened through source and technique triangulation. The results of the study show that students’ environmental care character has begun to develop through the habituation of maintaining cleanliness, disposing of waste properly, caring for plants, participating in classroom cleaning duties, and using resources wisely. Science learning based on outdoor learning provides concrete learning experiences, enabling students to become more enthusiastic, active, and able to connect science concepts with real actions in protecting the environment. The teacher’s role as a facilitator, role model, and learning guide is an important factor in fostering environmental awareness. However, challenges remain, including the uneven level of students’ awareness and the need for continuous habituation. Therefore, science learning based on outdoor learning can serve as an effective strategy for developing environmental care character among elementary school student
Downloads
References
Alya Fahrunnisa, Yulianti, D. I. (2025). ANALISIS IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PEMBUATAN TOPENG DAUR ULANG PADA SISWA KELAS 5 DI SEKOLAH DASAR. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1).
Amananda, N., Fatmaryanti, S. D., & Anjarini, T. (2025). Analisis Keterampilan Guru dalam Mengadakan Variasi Media Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. 05(01), 70–79.
Aprianti, L., & Muhid, A. (2025). Analisis Sikap Peduli Siswa terhadap Lingkungan Sekolah. 6(1), 580–590. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1253
Ayu Puspita Dewi, Mira Asmiranda, S. A. (2024). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dan Menjaga Kebersihan Di Sekolah. Cendikia Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(3), 454–474.
Danik Fida Yuliasih, Suryanti, G. G. (2025). PROFIL LITERASI LINGKUNGAN SISWA DALAM MENDUKUNG SDGS DI SEKOLAH DASAR. 10.
Dian Novitasari, Cindya Alfi, M. F. (2025). DEVELOPMENT OF MALILU SIPAKAINGE 3D LEARNING MEDIA BASED ON THE ARCS MODEL AND OUTDOOR LEARNING TO ENHANCE FOURTH-GRADE STUDENTS’ SELF-ESTEEM IN PLANT PARTS TOPIC. 8(2), 110–122.
Ela Aprilia, M. Taheri Akbar, A. K. (2024). Pengaruh Metode Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. 1–4.
Elisa Nur Hanifa, Ahmad Suriansyah, A. M. B. H. (2025). ANALISIS IMPLEMENTASI GREEN EDUCATION DI SEKOLAH DASAR. 10.
Hamna, Muh. Khaerul Ummah BK,Marshanda Intan Handayani, Saskia Amalia, A. (2025). PERAN OUTDOOR LEARNING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN IPA. 10.
Handayani, T., & Yudha, C. B. (2021). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui program adiwiyata berbasis ekopedagogik. 13(1), 36–42.
Hariyanto, M. S. dan. (2013). Pendidikan Karakter (p. 129). p. 129. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ivanka, W., & Nurani, D. C. (2025). The effect of digital media on elementary school students ’ ecoliteracy development. 9(1), 105–112.
Lailatus, E., & Kinanthi, A. (2023). Pembentukan Karakter Peduli Lingkungan melalui Pembelajaran IPA di Sekolah Bimbingan ( SB ) Hulu Klang , Selangor Malaysia. 10, 101–113.
M. S. Hasibuan and S. Sapri. (2023). Pendidikan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA) di madrasah ibtidaiyah. J. Educ. J. Pendidik. Indones, 9, no, 700. https://doi.org/10.29210/1202323151
M. S. Yahya. (2019). Integrasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan dalam Kegiatan Pembelajaran di SDIT Imam Syafi’i Petanahan Kebumen. Pemikir. Altern. Kependidikan, 24, 232–246. https://doi.org/10.24090/Insania.V24i2.3065
Masruroh, M. (2018). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Dengan Pendidikan. Jurnal Geografi Gea, 18(2), 130. https://doi.org/10.17509/gea.v18i2.13461
Mawan Akhir Riwanto, & Nuning Budiarti, W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPA SD Terintegrasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 71–82. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.14974
Mina Zuyyina Ramadhani, Ni’matul Aufa, Nida Adzkia, Zerdy Firnanda Ramadhan, Ahmad Suriansyah, M. (2025). INTEGRASI KEARIFAN LOKAL DALAM PEMBELAJARAN IPAS UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR. 10.
Mursalin, E., & Setiaji, A. B. (2021). Menumbuhkan Kepedulian Lingkungan melalui Literasi Sains: Penggunaan Pendekatan dan Model Pembelajaran yang Efektif. E-Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Jurusan Tarbiyah FTIK IAIN Palangka Raya, 1(1), 95–104.
Ningsih, A. F., Fatmaryanti, S. D., & Ngazizah, N. (2025). Pengembangan Media Monopoli Berbasis HOTS dan P3 Pada Materi Ekosistem di Sekolah Dasar. 05(01), 57–69.
Niza Nurul Husna, Haifaturrahmah, Y. M. (2025). PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR IPA PADA SISWA SD KELAS TINGGI. 10, 285–304.
Nugroho, A. S., Sumardjoko, B., Desstya, A., Surakarta, U. M., Surakarta, U. M., Surakarta, U. M., … Surakarta, U. M. (2023). Penguatan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Melalui Karya Seni Ecoprint. 6(2), 762–777. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5120
Nur, A. M., Nandu, A., & Nasrah, N. (2023). Metode Outdoor Learning Dalam Penerapannya Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa Upt Sdn 49 Lappo Ase Kabupaten Bone. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 8(1), 79–90. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9804
Nurjamaludin, M., Muslihah, N. N., Hartati, S. N. A., & Mutaqin, E. J. (2025). Pengembangan buku cerita digital interaktif untuk meningkatkan sikap peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 5, 350–358.
Nurjanah, A. (2025). Literasi Ekologis sebagai Komponen Kurikulum Pendidikan Dasar dalam Membentuk Kesadaran Lingkungan Siswa. Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 15(2), 74–84.
Putri, A., Sari, D. N., Wibowo, D. C., & Subekti, M. R. (2025). ANALISIS KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SEKOLAH DENGAN OPERASI SEMUT PADA SISWA KELAS IV B TAHUN PEMBELAJARAN 2023 / 2024. VOX EDUKASI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 16, 375–387.
Rahma, A., Devita, D., & Herlina, H. (2025). Penerapan Outdoor Learning Pada Pembelajaran IPAS dalam Mengenal Bagian Tumbuhan Pada Anak Tunagrahita Ringan.
Rahmat, H. K., Niazi, H. A., & Oktaviani, R. F. (2025). Peningkatan Literasi Lingkungan pada Siswa di Sekolah Dasar Guna Membangun Generasi Cerdas Iklim Pendahuluan. 3(1), 25–32.
Reny Mustaghfiroh, R. A. A. E. N. (2025). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan melalui Kegiatan Taman Sekolah pada Anak Usia Dini. 6(1), 705–715. https://doi.org/10.37985/murhum.v6i1.1283
Sabir, A., Kurniawan, A., Raibowo, S., Studi, P., Teknologi, P., Studi, P., & Jasmani, P. (2023). Penerapan Metode Outdoor Study Pada Matakuliah. 8(2), 484–490.
Safitri, K. (2020). Pentingnya Pendidikan Karakter Untuk Siswa Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(1), 264–271.
Sajidan, S., Atmojo, I. R. W., Saputri, D. Y., & Ardiansyah, R. (2022). Keefektifan Model Pembelajaran Outdoor Learning melalui Wisata Edutainment untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Siswa Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 175. https://doi.org/10.20961/jdc.v6i2.61541
Santika, I. G. N. (2020). Menggali dan Menemukan Roh Pancasila Secara Kontekstual. https://doi.org/https://doi.org/10.31219/osf.io/f3y7d
Santika, I. G. N. N. (2020). Optimalisasi Peran Keluarga Dalam Menghadapi Persoalan Covid-19: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 6(2), 127. https://doi.org/10.23887/jiis.v6i2.28437
Santika, I Gusti Ngurah, Suastra, I. W., & Arnyana, I. B. P. (2022). Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Ipa (Forming the Character of Caring for the Environment in Elementary School Students through Science Learning). Jurnal Education and Development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan, 10(1), 207–212.
Sarah Zakiyah, Y. N. D. (2024). ANALISIS SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DI SEKOLAH DASAR. 39(3), 106–118.
Setiamy, A. A., & Deliani, E. (2019). PENGARUH MODEL OUTDOOR LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK PESERTA DIDIK DI MTS BUMI SHOLAWAT SIDOARJO. 2, 5–10.
Sitorus, L., & Lasso, A. H. (2021). Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Melalui Pembiasaan dan Pembudayaan di Sekolah Menengah Pertama. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2206–2216. Retrieved from https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/755
Suarmika, P. E., & Faliyandra, F. (2017). Model Kooperatif GI Berbasis Outdoor Study Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA SD. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 1(2), 20. https://doi.org/10.26737/jpdi.v1i2.261
Sugiyono. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Tyas, D. N., Nurharini, A., Wulandari, D., & Isdaryanti, B. (2022). Analisis Kemampuan Ekoliterasi dan Karakter Peduli Lingkungan Siswa SD Selama Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. 9, 213–226.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
