PENGEMBANGAN MEDIA FLIPBOOK BERBANTUAN HEYZINE PADA MATERI KRONOLOGI SEJARAH KELAHIRAN PANCASILA DI KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.67436Keywords:
Heyzine Flipbook, ADDIE, Pancasila Education, Elementary SchoolAbstract
This study was motivated by the limited use of interactive learning media in Pancasila Education lessons for fifth-grade elementary school students, specifically regarding the historical chronology of the birth of *Pancasila*. The study aimed to develop a Heyzine-assisted flipbook and to determine its validity, practicality, and effectiveness for the aforementioned topic.The study employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE development model, which comprises five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research subjects were fifth-grade students from SDN 43, SDN 20, and SDN 29 Dadok Tunggul Hitam. Data were collected through observations, interviews, validation questionnaires, teacher and student response questionnaires, and tests pre-test and post-test.The results indicate that the Heyzine-assisted flipbook achieved an average validity score of 91.3% categorized as "very valid", a practicality score of 86% categorized as "very practical", and an N-Gain score of 0.58 (categorized as "moderately effective". Thus, the Heyzine-assisted flipbook is deemed very valid, very practical, and moderately effective.
Downloads
References
Anggraini, D., & Wulandari, S. (2022). Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan kompetensi peserta didik pada pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 155–164.
Astuti, R., & Handayani, S. (2021). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis digital terhadap peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 50–60.
Cahyono, B., & Haryanto, H. (2020). Penggunaan media pembelajaran berbasis digital dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 45–56.
Cholilah, S., Nurhasanah, N., & Rahman, A. (2023). Konsep dan implementasi kurikulum merdeka dalam mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 12(1), 45–56.
Desyandri, D., Yeni, I., & Mansurdin, M. (2019). Inovasi pembelajaran berbasis teknologi dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah dasar pada era revolusi industri 4.0. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 45–52.
Dewi, N., & Sari, M. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis multimedia untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 11(2), 100–110.
Erviana, Y., & Anwar, K. (2022). Penerapan model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 11(2), 305–312.
Firdaus, F., & Permana, R. (2024). Penguatan kompetensi peserta didik melalui implementasi kurikulum merdeka dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 13(1), 60–70.
Gunawan, G., & Pratiwi, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran digital berbasis e-book untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 20(2), 80–90.
Hamidah, S., & Fitri, Y. (2025). Peran pendidikan pancasila dalam membentuk karakter peserta didik yang berintegritas dan berwawasan kebangsaan. Jurnal Civics, 22(1), 1–10.
Hidayat, A. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis model ADDIE untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(1), 1–10.
Hotimah, H. (2020). Penerapan model problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan, 8(1), 20–27.
Iskandar, A., & Putra, R. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 70–80.
Kurniawan, A., & Lestari, D. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi digital dalam meningkatkan kualitas pembelajaran abad 21. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 90–100.
Lestari, P., & Yanti, D. (2022). Pengembangan e-book interaktif berbasis heyzine untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 120–130.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
