PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN SISWA SMKS RAJASA SURABAYA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.67434Keywords:
learning independence, interest in learning, learning outcomes, SMK, PKWU, office managementAbstract
The learning outcomes achieved by students stem not only from their intelligence but also from other internal factors, such as their ability to independently manage their learning and the presence of a high level of interest in learning. This study aims to analyze the influence of these two variables, both individually (partially) and jointly (simultaneously), on the learning outcomes for the subject of Creative Products and Entrepreneurship (PKWU) among 11th and 12th-grade students at SMKS Rajasa Surabaya. This research employs a quantitative approach, utilizing questionnaires and documentation as its primary instruments. The study population consists of 60 students across two different grade levels: 30 students from the 11th grade and 30 students from the 12th grade. Data analysis was conducted using multiple linear regression techniques. The results of this study indicate that: 1) learning independence, when examined partially, does not have a significant influence on the PKWU learning outcomes of 11th and 12th-grade Office Management students at SMKS Rajasa (Sig. 0.992 < 0.05); 2) interest in learning, when examined partially, does not have a significant influence on the PKWU learning outcomes of 11th and 12th-grade Office Management students at SMKS Rajasa (Sig. 0.062 < 0.05); and 3) learning independence and interest in learning, when examined simultaneously, do have an influence on the PKWU learning outcomes of 11th and 12th-grade Office Management students at SMKS Rajasa (0.002 < 0.05).
Downloads
References
Alhroob, B. F., & Hamad, M. (2026). Self ‑ regulated learning strategies among non ‑ native arabic learners : a structural equation modelling approach.
Ali, S., Moonti, U., Yantu, I., Ekonomi, M. P., Ekonomi, F., Gorontalo, U. N., Ekonomi, D. P., Ekonomi, F., & Gorontalo, U. N. (2022). Pengaruh Motivasi Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango 1. 08(May), 1553–1560.
Amalia, N. E. R. (2021). Pengaruh Minat Belajar dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Pekanbaru. 6.
Amin, F. (2022). Pengaruh Kemampuan Literasi Digital Terhadap Efikasi Diri Dan Kemandirian Belajar Siswa. 9, 356–363.
Beno, J., Silen, A. ., & Yanti, M. (2022). Analisis Tingkat Kecemasan Matematika Siswa Ditinjau Dari Aspek Efikasi Diri Dan Kemandirian Belajar. In Braz Dent J. (Vol. 33, Issue 1).
Berutu, M. H. A., & Tambunan, M. I. H. (2018). Pengaruh Minat Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Sma Se-Kota Stabat. Jurnal Biolokus, 1(2), 109–115.
Fajri, F., Aprison, W., & Rusdi. (2024). Pengaruh Minat dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII MTsS TI. 5, 319–330.
Fiveronica, I., Sulistiani, I. R., & Mustafida, F. (2022). Pengaruh Self Regulated Learning Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 135–148. http://riset.unisma.ac.id/index.php/JPMI/index
Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023a). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 416–423. https://doi.org/10.55338/saintek.v5i1.1401
Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023b). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar ( Survei di SMA Pelita Tiga Jakarta ). Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 416–423.
Khairuddin. (2020). Fikih Faraidh: Teknik Penyelesaian Kasus Waris. In Fikih Faraidh: Teknik Penyelesaian Kasus Waris.
Laksana, A. P., & Hadijah, H. S. (2019). Kemandirian belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 1. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i1.14949
Murnaka, N., Kiat, S., Rahman, B., Wahyu, E., Indira, M., & Siminto, S. (2023). The effect Of Self-Confidence and Independence of Learning On Students’ Mathematics Learning Outcomes. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(2), 389–404. http://doi.org/10.31943/mathline.v8i2.392
Muslim, Rahman, U., Idris, R., Majid, A. F., & Sulasteri, S. (2021). The Influence of Interest and Independence of Learning on Student Math Learning Outcomes. Alauddin Journal of Mathematics Education, 3(1), 24. https://doi.org/10.24252/ajme.v3i1.19256
Nafisah, A. H., & Chasanah, A. U. (2025). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. 1, 27–36.
Negara, I. G. J. P., & Suwena, K. R. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar dan Self Efficacy Terhadap Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa , Dagang dan Manufaktur Kelas XI Akuntansi. 11(1), 34–42.
Oktaviana, Y. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas VIII MTs Almaarif 01 Singosari Malang. Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 5(1), 70–80.
Purwanti, P., & Mayanty, S. (2021). Pengaruh Pemberian Ulangan Harian Terhadap Hasil Belajar Fisika Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Sains, 2(1), 443–452.
Ramadhany, D., & Rosy, B. (2021). Pengaruh Self Regulated Learning dan Minat Belajar terhadap Hasil Belajar PKK di SMKN 10 Surabaya. Journal of Office Administration : Education and Practice, 1(2), 164–178. https://doi.org/10.26740/joaep.v1n2.p164-178
Ranti, M. G., Budiarti, I., & Trisna, B. N. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar (Self Regulated Learning) Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Logika Komputer. Journal of Science and Social Research, 5(3), 715. https://doi.org/10.54314/jssr.v5i3.1205
Salamah. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Self Regulated Learning Terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMP Negeri 3 Pancur Batu.
Samsudin, E. (2019). Pengaruh Motivasi Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Ipa Siswa (Survey Pada Sekolah Menengah Pertama (Smp) Negeri Di Kecamatan Telagasari – Karawang). Biodidaktika, Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 14(1), 29–39. https://doi.org/10.30870/biodidaktika.v14i1.4841
Sari, J. K., & Andriani, L. (2022). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X IPS SMA Negeri 7 Batang Hari. 6(September), 11–18.
Sari, P. P., Hidayah, N., & Najibufahmi, M. (2021). Pengaruh Kemandirian dan Kreativitas Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika dalam Pembelajaran Daring. CIRCLE : Jurnal Pendidikan Matematika, 1(01), 71–82. https://doi.org/10.28918/circle.v1i1.3610
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sdn 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Solihah, A., Yusuf Aditya, D., & Saefullah Kamali, A. (2022). Pengaruh Gaya Dan Kemandirian Belajar Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Siswa. Berajah Journal, 2(2), 231–240. https://doi.org/10.47353/bj.v2i2.82
Sripatmi, Baidowi, & Fitriani. (2019). Pengaruh Motivasi dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI SMAN 1 Jonggat. MANDALIKA Mathematics and Educations Journal, 1(2), 104. https://doi.org/10.29303/mandalika.v1i2.1428
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau. 1, 24–36.
Sutrisno. (2020). Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar TIK Materi Topologi Jaringan dengan Media Pembelajaran.
Tandiayu, W. N., Sugeng, & Berahman. (2023). Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Mipa Materi. Rahman, U., Idris, R., Majid, A. F., & Sulastri, S. (2021). The Influence of Interest and Independence of Learning on Student Math Learning Outcomes. Alauddin Journal of Mathematics Education. 3(1), 24-37. Https://Doi.Org/10.24252/Ajme.V3i1.19256, 6(1), 131–140. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i1.13901
Taqwani, R. A., & Ni’mah, K. (2024). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di SMK Negeri 1 Padaherang. 8, 322–335.
Tarumasely, Y. (2020). Peranan Self Efficacy dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Biodik, 7(2), 63–70. https://doi.org/10.22437/bio.v7i2.12824
Triawan, Sumaryoto, & Sriyono, H. (2021). Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Dipengaruhi oleh Minat dan Kemandirian Belajar Mereka: Studi pada SMP di Gunungkidul. Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 13–25. https://doi.org/10.30998/herodotus.v4i1.8779
Tusyadiah, N. H., Yusri, M. H., & Nurhasyifa, N. (2024). Implementasi analisis hipotesis asosiatif untuk mengetahui kepuasan pelanggan pada layanan jasa pendidikan. Al Ittihadu Jurnal Pendidikan, 3(1), 80–92. https://jurnal.asrypersadaquality.com/index.php/alittihadu
Wafa, M. A., & Darmawan, D. (2025). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Tingkat SMA/SMK. 9(1), 92–104.
Yulianti, R., Rosmaiyadi, & Marhayani, D. A. (2024). Hubungan motivasi belajar dan kemandirian belajar dengan hasil belajar dalam pembelajaran berdifferensiasi pada materi pecahan kelas iv sdn 27 singkawang 1,2,3. 09(September).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
