MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PENDIDIKAN PANCASILA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN (POE) BERBANTUAN VIDEO ANIMASI BERBASIS (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SDN Kranji V)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.67223Keywords:
Conceptual Understanding, Pancasila Education, POE Model (Predict, Observer, Explain)Abstract
This study aims to improve students' conceptual understanding of Pancasila Education through the application of the Predict, Observe, Explain (POE) learning model. The background of this research is the low level of students' conceptual understanding in Pancasila Education learning. The research subjects were 32 fifth-grade students at SDN Kranji V. This research employed a Classroom Action Research design based on Kemmis and McTaggart, conducted in two cycles consisting of planning, implementation, observation, and reflection. Data collection techniques included tests, observations, and documentation. The results showed that student learning mastery increased from 69% in cycle I to 84% in cycle II, thus achieving the success indicator, namely at least 80% of students reaching the learning objective achievement criteria. Additionally, teacher performance improved from 91% to 100%, and student activities increased from 87% to 98%. The findings demonstrate that the POE model is effective in enhancing conceptual understanding, student learning activities, and the overall quality of Pancasila Education instruction.
Downloads
References
Abdillah, C., & Anggara, D. S. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Ipa Siswa pada Pembelajaran Predict-Observe-Explain ditinjau dari Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal cakrawala pendas, 7(1), hal 52–61.
Adibah, F. N., Hairunnisa, S. N., Purwanto, V. D., Marini, A., & Yunus, M. (2024). Kajian Literatur Penggunaan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(3), 133-144.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. New York: Longman.
Antari, L. P. S., & De Liska, L. (2020). Implementasi nilai nilai pancasila dalam penguatan karakter bangsa. Widyadari, 21(2), hal 676-687.
Asshiba, D. A., Yunus, M., & Darman, D. R. (2026). Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Somatik, Auditori, Visual, Intelektual (SAVI) di Kelas V SDN Menteng Atas 14. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 7(3), 2277-2282.
Fau, J. F., Mendrofa, K. J., Wau, M., & Waruwu, Y. (2023). Pendidikan Jendela Dunia. JIPMAS: Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat, 4, hal 69–70.
Febriana, V., Yunus, M., & Sarifah, I. (2026). Meningkatkan Pemahaman Konsep IPS Peserta Didik Kelas Iv di SDN Kenari 07 Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 7(3), 3008-3014.
Ihsani, M. S., Listiani, I., & Kurniawati, R. P. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran POE (Predict-Observe-Explain) Berbantuan Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 5, hal 634-640.
Lubis, M. A., & Azizan, N. (2026). Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar Berbasis Deep Learning. Samudra Biru, hal 5.
Novanto, Y. S., Anitra, R., & Wulandari, F. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran POE Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa SD ORBITA. Jurnal Hasil Kajian, Inovasi, Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7, hal 206.
Nugroho, D. A., & Setyowati, R. R. N. (2021). Pengembangan Perangkat Pembelajaran PPKn Berbasis Model Predict, Observe, Explain (POE) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas V Sekolah Dasar. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 7(2), 151-162.
Octavia, Shilphy A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Deepublish, 12-13.
Oktamefa, S., Sari, P. M., Zakiah, L., & Yunus, M. (2026). Analisis Implementasi Strategi Pembelajaran Dan Pemanfaatan Media Ajar Dalam Pembelajaran IPS Pada Jenjang Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(03), 438-453.
Puspitasari, A. D., Sukarelawan, M. I., Damayanti, E. N., Syifa, A., & Fitri, F. (2022). Model Pembelajaran Predict Observe Explain dalam Pedmodo untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika di SMP: Analisis Stacking. Jurnal Ilmiah Fisika, Pembelajaran dan Aplikasinya, 13(1), hal 33.
Stephen Kemmis, S. K., & Robin McTaggart, R. M. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer.
Sugiarti, S., Wenda, D. D. N., & Kurnia, I. (2025). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Poe Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Hak Dan Kewajiban Siswa Kelas 4 Sdn Jati Tarokan. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 8, 1368 1372.
Sundari, A., Lasmanah, N., Zakiah, L., & Yunus, M. (2026). Analisis Proses Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran IPS di SD Negeri Sukanagara 01 Kabupaten Bogor. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 251-265.
Suntari, Y., Usman, H., & Yunus, M. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Augmented Reality di Kelas IV SD. Journal of Classroom Action Research, 7(3), 972-979.
Ulfa, N., Witarsa, R., & Rianti, W. (2021). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Predict Observe Explain terhadap Pemahaman Konsep Sains Siswa di Sekolah Dasar. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), hal 599-600.
Utami, A. D., Suriyah, P., & Mayasari, N. (2020). Level Pemahaman Konsep Komposisi Fungsi Berdasar Taksonomi Solo (Structure Of Observed Learning Outcomes) CV. Pena Persada.
White, R., & Gunstone, R. (1992). Probing understanding. Routledge, hal 44-45.
Yakin, A., Apriani, H., Zakiah, L., & Yunus, M. (2026). Implementasi Strategi Pembelajaran Guru Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Dalam Pembelajaran IPS di Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 205-216.
Yulianti, M. R., Usman, H., Yunus, M., & Gurel, I. S. (2025). Needs analysis for educational comic media as a learning tool in elementary schools. EDUCARE Journal of Primary Education, 6(1), 97-110.
Yunus, M., & Dulyapit, A. (2026). Buku Ajar Pembelajaran IPS. PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
