PENERAPAN MEDIA KANTONG PERKALIAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN NUMERASI PERKALIAN SISWA KELAS III SDN 1 TEWANG RANGKANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.67103Keywords:
Media kantong Perkalian, Materi Perkalian, Kemampuan NumerasiAbstract
Penelitian deskriptif kualitatif bertujuan untuk mengevaluasi penerapan media kantong perkalian sebagai media intervensi pedagogis untuk meningkatkan kompetensi siswa dalam numerasi perkalian. Penelitian dilakukan di SDN 1 Tewang Rangkang dengan siswa kelas III sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui kombinasi metode triangulasi teknik berupa observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan angket yang kemudian dianalisis menggunakan reduksi data dan validasi triangulasi sumber. Hasil analisis menunjukkan bahwa dengan menggunakan media kantong perkalian dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa dalam materi perkalian. Media kantong perkalian membuat pembelajaran di kelas menjadi menarik dan aktif. Dengan menggunakan media ini siswa tidak hanya memperoleh pemahaman yang kuat tentang konsep perkalian yang benar tetapi juga meningkatkan kemampuan mereka dalam berpikir kritis untuk menyelesaikan soal perkalian. Kesimpulannya, media kantong perkalian adalah media pembelajaran yang relevan dan efisien untuk meningkatkan numerasi pada jenjang sekolah dasar.
Downloads
References
Daniyati, N., Kesumawati, N., & Nurlela. (2025). Pengaruh Media Kantong Perkalian terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas II SD Ditinjau dari Gender. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 312–320.
Faujiah, S., & Nurani. (2022). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR Shipa. Penerapan Nilai Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Kampus Mengajar Di Sekolah Dasar Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 829–840.
Fitriyana, N., Ningsih, K., & Panjaitan, R. G. P. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Savi Berbantuan Media Flashcard Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 18(1), 13. Retrieved from https://doi.org/10.31571/edukasi.v18i1.1667
OECD. (2019). PISA 2018 Results WHAT STUDENTS KNOW AND CAN DO VOLUME I (Vol. I). OECD.
Prastitasari, H., Ali, I. H., Jannah, F., & Prihandoko, Y. (2025). Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal of Creativity and Innovation on Elementary School (JCIES), 01(01), 13–22.
Rahmadani, M. habib, Agung, A., Izzania, R. D. S. M., Sari, R., & Supriatna, I. (2025). Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur tentang Konsep, Tantangan, dan Implikasinya bagi Pembelajaran Masa Kini, 8(3), 1244–1258.
Rini, Z. M., Helmi, & Hidayati, D. (2026). PENINGKATAN PEMAHAMAN PERKALIAN DAN PEMBAGIAN SISWA KELAS III MELALUI PERMAINAN MATH MARKET DI AIK BERIK, 10(2), 362–379.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran. Retrieved from https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran
Sari, C. A., Marshelyna, M., & Zuliana, E. (2025). PENERAPAN PMRI BERBANTUAN MEDIA KANTONG BILANGAN PERKALIAN & PEMBAGIAN BILANGAN CACAH KELAS 3 DI SEKOLAH DASAR. APOTEMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 41–49.
Saskia, A., Thoyib, H., Sari, A. P., Widiawati, & Widya. (2025). IMPLEMENTASI MEDIA PUZZLE KATA DALAM PEMBELAJARAN TEKS NARASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS IVC SDN 002/VII SAROLANGUN, 10(04), 386–396.
Septy Nurfadhillah, Dwi Aulia Ningsih, Purtri Rizky Ramadhania, & Umi Nur Sifa. (2021). Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sd Negeri Kohod Iii. PENSA : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 244. Retrieved from https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa
Silvia, A. L., Mufliva, R., Nurjannah, A., & Cahyaningsih, A. T. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Menggunakan LKPD Berbantuan Media Kantong Perkalian Matematika Agus. Dwijw Cendekia : Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 167–186.
Vera Nurfajriani, W., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Triangulasi Data Dalam Analisis Data Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(17), 826–833. Retrieved from https://doi.org/10.5281/zenodo.13929272
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
