PENGARUH INTEGRASI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (CHATGPT) DALAM PEMBELAJARAN SISTEM AC TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TKR SMK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.67083Keywords:
Artificial Intelligence, ChatGPT, SMK, Pretest-Posttest, Learning outcomesAbstract
This study aims to evaluate the effectiveness of integrating Artificial Intelligence (AI)—specifically ChatGPT—into Air Conditioner (AC) system instruction for 11th-grade students in the Light Vehicle Engineering (TKR) 1 program at a Vocational High School (SMK). A quantitative approach utilizing a One-Group Pretest-Posttest design was employed to assess changes in student competence before and after the implementation of AI. The study subjects consisted of 35 students actively participating in AC system laboratory practice that incorporated AI as a form of digital scaffolding. Research instruments included pretests and posttests to measure conceptual understanding and technical analysis skills. The results revealed a significant increase in the mean score from 66.14 on the pretest to 82.71 on the posttest (t = 16.58; p-value = 0.0000). These findings demonstrate that the integration of AI (ChatGPT) positively influences student learning outcomes and aligns with constructivist principles. The study provides empirical evidence that ChatGPT can serve as an adaptive learning model that supports the development of 21st-century competencies in vocational education.
Downloads
References
Aisyah, K., Hariyanti, U., & Suharsono, A. (2025). Analisis penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran dengan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa sekolah menengah kejuruan. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 9(3). Retrieved from https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/14541/6485
Clarisya, M., Hifdil, & Solihin, M. H. (2025). Implementation of artificial intelligence-based adaptive learning technology in Islamic religious education subjects at SMK Negeri 2 Kraksaan. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 436–448. Retrieved from https://journal.almatani.com/index.php/jkip/article/view/1359/896
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan Metode Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dahniar, A. A., Muchtar, S., Pokpadang, G., & Pattiware, A. (2026). Peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan teknologi pembelajaran berbasis AI. Panggung Kebaikan: Jurnal Pengabdian Sosial, 3(1), 44–54. Retrieved from https://pkm.lpkd.or.id/index.php/PanggungKebaikan/article/view/2879/2704
Fatah, K., & Halid, A. (2026). Integrasi ChatGPT dalam proses pembelajaran: Peluang dan tantangan pendidikan di Indonesia. AL-KALIMANTAN: Jurnal Kajian Keislaman, 3(3). Retrieved from https://albaayaninstitute.org/index.php/alkalimantan/article/view/424/322
Fauziah, S., Firman, & Sukma, D. (2025). Aktualisasi penggunaan ChatGPT dalam penguasaan materi pembelajaran di sekolah. Journal Islamic Pedagogia, 5(1), 14–21. Retrieved from https://www.islamicpedagogia.faiunwir.ac.id/index.php/pdg/article/view/133/78
Frandika, E., Sisilia, N., & Fahrudin, S. (2026). Pemanfaatan AI dalam pembelajaran bahasa Indonesia menurut siswa SMKN 2 Pengasih. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(1.C), 335–343. Retrieved from https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13809/9671
Maylida, N., Nisa, K., & Syazali, M. (2025). Pengembangan media video berbasis artificial intelligence pada materi ekosistem untuk kelas V di SDN 37 Mataram. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 14(2), 130–142. doi:10.20961/inkuiri.v14i2.102476
Merentek, T., Usoh, E. J., & Lengkong, J. S. (2023). Implementasi kecerdasan buatan ChatGPT dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26862–26869. Retrieved from https://ejurnal.inhafi.ac.id/index.php/aksi/article/view/360
Novianti, N., Kintan, N., Alam, Y., Nirmala, V., & Hendriansyah, H. (2025). Workshop dan pelatihan penggunaan ChatGPT pada proses pembelajaran di SMA Nahdlatul Ulama Palembang. JPKM: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2). Retrieved from https://ojs.politeknikdarussalam.ac.id/index.php/jpkm
Perdana, I., Theasy, Y., & Dinata, P. A. C. (2026). Peningkatan literasi digital guru sekolah menengah pertama melalui pemanfaatan Canva serta ChatGPT AI dalam pembuatan media pembelajaran inovatif bentuk video animasi. Jurnal Medika: Medika, 5(1), 1080–1085.
Priowirjanto, E. S., Israwan, A. R. R., Josca, M. P., Abdallah, R., Kevin, N., Ardhiansyah, C., Desiani, R. H., & Munaf, C. R. (2023). Sosialisasi mengenai aspek hukum dari penggunaan ChatGPT dalam dunia pendidikan di SMK Al-Wafa Kabupaten Bandung. Kabuyutan: Jurnal Kajian Ilmu Sosial dan Humaniora Berbasis Kearifan Lokal, 2(2), 92–99. Retrieved from https://ejournal.lintasbudayanusantara.net/index.php/kabuyutan/article/view/161/110
Runimeirati, Risal, A. A. N., & Arifin, D. C. (2026). Implementasi AI (ChatGPT) dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Amanah Nusantara Makassar. ABDI SAMULANG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 27–32. doi:10.61477/abdisamulang.v5i1.89
Sagirani, T., Hariadi, B., Sunarto, M. D., Lemantara, J., & Amelia, T. (2025). Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun konten digital kreatif untuk learning management system (LMS). Lumbung Inovasi: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 10(1), 25–35. doi:10.36312/linov.v10i1.2184
Solihin. (2025). Efektifitas ChatGPT sebagai alat bantu pembelajaran: Peran moderasi berpikir kritis dalam praktikum SMK. Prosiding SEMASTER: Seminar Nasional Teknologi Informasi & Ilmu Komputer, 396–408. Retrieved from https://journal.unilak.ac.id/index.php/Semaster/article/view/31636/8727
Sukma, G. D., Farisa, F. A., Amelia, L. K., Zahran, M. A., & Rozak, R. W. A. (2025). Pemahaman pelajar tentang kecerdasan buatan dan implikasinya terhadap literasi. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(2), 212–223. Retrieved from https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/1293/289
Supriyono, A., Prihandono, T., & Lesmono, A. D. (2024). Dampak dan tantangan pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran pada Kurikulum Merdeka: Tinjauan literatur sistematis. *Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9*(2), 145. doi:10.24832/jpnk.v9i2.5214
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
