PENGARUH MEDIA WORDWALL MENGGUNAKAN TEMPLATE MATCH UP TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SDN KEWUNEN KOTA SERANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.66633Keywords:
Wordwall, Template Match Up, vocabulary mastery, English, elementary schoolAbstract
This study aims to determine the effect of Wordwall media using the Match Up template on English vocabulary mastery of fourth-grade students at SDN Kewunen, Kota Serang. The background of this study is the low vocabulary mastery of students, which was still below the school's minimum passing criteria. This study used a quantitative pre-experimental method with a One Group Pretest-Posttest Design, involving 42 fourth-grade students selected through total sampling. Data were collected through vocabulary tests and a student response questionnaire. The results showed an increase in the average score from 45.43 in the pretest to 78.77 in the posttest. The Paired Sample T-Test showed a significance value of 0.000 (< 0.05), indicating a significant effect of Wordwall Match Up media on vocabulary mastery. The N-Gain score reached 56.67%, categorized as moderate, and the student response questionnaire showed a very good category (87.19%). It can be concluded that Wordwall media using the Match Up template has a significant and positive effect on the English vocabulary mastery of fourth-grade elementary school students.
Downloads
References
Amalia, R. (2023). Kesulitan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada Siswa Sekolah Dasar Rachmah Amalia. Karimah Tauhid, 2(1), 288–294.
Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi 3). Jakarta: Bumi Aksara.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 26 (Edisi 10). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Habibah, S. (2019). Pengaruh Penguasaan Kosakata dan Rasa Percaya Diri Terhadap Belajar Bahasa Inggris. INFERENCE: Journal of English Language Teaching, 2(3), 195–202.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74.
Hartatiningsih, D. (2022). Meningkatkan Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris dengan Menggunakan Media Wordwall siswa kelas VII MTS, Guppi Kresnomulyo. ACTION: Jurnal Inovasi Penelitia Tindakan Kelas Dan Sekolah, 2(3), 303–312. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/action.v2i3.1443
Hasbin, N. N. Hi., Irfan, M., & Hermuttaqien, B. P. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Wordwall dalam Meningkatkan Kosakata Siswa di Sekolah Dasar. Sistem-Among: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 20–26. https://doi.org/10.56393/sistemamong.v4i1.2110
Herlianti, N. Y., Farh, N. I., Hendratno, & Subrata, H. (2025). Pengaruh Media Blooket Berbasis Gamifikasi terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Siswa Bilingual Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 13(11), 3101–3115.
Idrus, N. W., Yulianti, D., Suparman, U., & Arief, Z. A. (2021). Pemanfaatan media wordwall dalam peningkatan perbendaharaan kosakata (vocabulary) pada pembelajaran bahasa Inggris. AKSARA: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 22(2), 376–387. https://doi.org/10.23960/aksara/v22i2.pp376-387
Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Febyana Chitta, & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya Keterampilan Belajar di Abad 21 sebagai Tuntutan dalam Pengembangan Sumber Daya Manusia. Lectura : Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40. https://doi.org/10.31849/lectura.v12i1.5813
Nurhafitri, I., Sya, M. F., & Effane, A. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Kelas V SDN Gadog 06. Karimah Tauhid, 3(6), 6403–6409. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i6.13524
Pazrin, M. S., & Pujiasti, D. A. (2026). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Game Edukasi Wordwall terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Kelas V SDN 1 Haurpanggung. Pendas Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 169–179.
Ramadhani, A. W., Saputra, E. R., & Muharram, R. W. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Wordwall pada Materi Kosakata Bahasa Inggris Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 2477–2143. https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.29731
Silvia, K. S., & Wirabrata, I. D. G. F. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36814
Sucandra, Budiman, M. A., & Fajriyah, K. (2022). Analisis Kesulitan Penguasaan Kosakata Pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggri pada Siswa Kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. Wawasan Pendidikan, 2(1), 71–80. https://doi.org/10.26877/wp.v2i1.9664
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). Bandung: ALFABETA.
Sulistyowati, C., & Asriati, N. (2024). Pemanfaatan Teknologi untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran dan Keterlibatan Belajar di Era Digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), 1176–1188. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.4542
Suprihatien, Utami, A. S., Ardani, V. N., Y, E. M., & Burdam, S. (2024). Penggunaan Cerita Bergambar sebagai Alat Bantu dalam Pembelajaran Kosakata Bahasa Indonesia Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(6), 4654–4661. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i6.9109
Tiawati, R. L., Kurnia, M. D., Nazriani, N., Annisa, W., & Harahap, S. H. (2024). Cultural Literacy in Indonesian Language Learning for Foreign Speakers (BIPA): Overcoming Barriers and Fostering Language Proficiency with Cross-Cultural Understanding Issues. Journal of Pragmatics and Discourse Research, 4(1), 22–31. https://doi.org/10.51817/jpdr.v4i1.739
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
