DARI DARUL ARQAM KE MASJID NABAWI: STUDI HISTORIS EVOLUSI LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENUMBUHKAN KARAKTER SAHABAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.66200Keywords:
Dar al-Arqam, Masjid Nabawi (the Prophet's Mosque), learning environment, character education, Islamic education.Abstract
This study aims to analyze the evolution of the Islamic learning environment from Dar al-Arqam to the Prophet's Mosque (Masjid Nabawi) and its contribution to shaping the character of the generation of companions (sahabat) during the era of the Prophet Muhammad. The research employs a qualitative approach in the form of library research through a historical-descriptive method. Data were obtained from the Qur'an, hadith, sirah literature, and various relevant scholarly sources, then analyzed using content analysis, historical-comparative analysis, and thematic analysis. The findings show that the transformation from Dar al-Arqam to Masjid Nabawi represented a gradual development of the learning environment that followed the evolving needs of da'wah and the Muslim community. Dar al-Arqam functioned as a closed learning environment focused on strengthening tawhid and cultivating faith (aqidah), whereas Masjid Nabawi developed into an open, inclusive, and multidimensional learning environment that integrated education, character formation, leadership, deliberation (musyawarah), and social service. This evolution fostered the reinforcement of character values such as tawhid, sincerity (ikhlas), steadfastness (istiqamah), exemplary conduct (uswah), brotherhood (ukhuwah), social responsibility, leadership, and independence. The findings affirm that a holistic, adaptive, and value-based learning environment plays a vital role in shaping learners' character and remains relevant as an inspiration for the development of contemporary Islamic character education.
Downloads
References
Abidin, Z., & Sirojuddin, A. (2024). Tradisi Pendidikan Pesantren dalam Mengembangkan Jiwa Kepemimpinan Profetik. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 84–97.
Ainudzaky, M., & Zuhdi Dh, A. (2025). Komparasi metode dakwah Darul Arqam dan dakwah Masjid Nabawi: Relevansi dalam konteks dakwah modern. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 9(1), 214–226.
Al-Bukhari. (2017). Shahih Bukhari (Masyhar & Muhammad Suhadi, Trans.). Pustaka Azzam.
Alfansyur, A., & Mariyani. (2020). Seni mengelola data: Penerapan triangulasi teknik, sumber dan waktu pada penelitian pendidikan sosial. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 5(2), 146–150.
Ambarudin, R. (2016). Pendidikan multicultural untuk membangun bangsa yang nasionalis religius. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 13(1), 28–45.
Anas, A., & Adinugraha, H. H. (2017). Dakwah Nabi Muhammad terhadap Masyarakat Madinah Perspektif Komunikasi Antarbudaya. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 11(1), 53–72.
Arafat, M. H., Tamrin, M. H., Anwar, A. Z., & Mufti, A. Y. A. (2017). Masjid sebagai Agen Baznas: Analisa Potensi SDM Ta’mir Masjid di Kabupaten Jepara. Ulul Albab: Jurnal Studi dan Penelitian Hukum Islam, 1(1), 58–72.
Armansyah, A. (2018). Penerapan Sistem Pembinaan Halaqah untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional. Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan, 2(1), 341–354.
Arsyad, L., Utina, S. S., Gamar, N., Dama, Z., Mahmud, S., Bilaleya, H., & Djafar, M. A. R. (2026). Pendekatan dan strategi pembelajaran PAI: Pendidikan Islam di masa Rasulullah dan Khulafaurrasyidin. Purbalingga: Eureka Media Aksara.
Arzam, A. (2014). HUKUM ISLAM SEBAGAI REVOLUSIONER DAN EGALITER DALAM KEHIDUPAN SOSIAL. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 14(1).
Barid, H. A., & Mawardi, K. (2024). Studi historis: Sistem sosial dan pendidikan Arab pra-Islam. Journal Scientific of Mandalika (JSM).
Bashori, B. (2017). Modernisasi Lembaga Pendidikan Pesantren Perspektif Azyumardi Azra. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 269–296.
Erviana, V. Y. (2021). Penanganan Dekadensi Moral melalui Penerapan Karakter Cinta Damai dan Nasionalisme. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 1–9.
Fikri, A. L., Yasin, M., & Jupri, A. (2018). Konsep Pengelolaan Koperasi Pesantren untuk Kesejahteraan Ekonomi Masyarakat: Telaah Surah Al-Hasyr Ayat 7. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 4(02), 103–115.
Fitri, M. Z., Fatah, A., Lubis, R., Abdullah, Shoheh, M., & Sirojudin, R. (2026). Model pendidikan Islam pada masa awal: Telaah terhadap sistem Dar al-Arqam dan Ahlus Suffah. Jurnal Mu'allim, 8(1).
Habibi, E., Sahlan, M., Mashudi, M., & Rosyidi, M. (2024). Pembelajaran Kolaboratif: Perspektif Riset tentang Keterampilan Sosial dan Kinerja Akademis. An Namatul Ausath, 3(2), 88–91.
Hasbullah. (2017). Dasar-dasar ilmu pendidikan (Edisi revisi). Rajawali Pers.
Hemdi, Y. (2021). Sejarah keteladanan Nabi Muhammad SAW.: Memahami kemuliaan Rasulullah berdasarkan tafsir mukjizat Al-Qur'an. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Husin, G. I. (2018). PEMIKIRAN TENTANG SISTEM DAN KELEMBAGAAN PENDIDIKAN ISLAM DI MASA RASULULLAH PADA PERIODE MEKKAH
DAN PERIODE MADINAH. Al Qalam : Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, (0).
Ifendi, M. (2020). Masa Pembinaan Pendidikan Islam: Telaah Kritis Pendidikan Rasulullah SAW Pada Periode Makkah. Al-Rabwah, 14(01), 58–74.
Ifendi, M. (2021). Pendidikan Islam Rasulullah SAW periode Madinah: Strategi, materi dan lembaga pendidikan. Al-Rabwah, 15(1), 9–15.
Jamal, K., Fatah, N., & Wilaela, W. (2017). EKSISTENSIKAUM DIFABEL DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN. Jurnal Ushuluddin, 25, 221.
Kesuma, D., Triatna, C., & Permana, J. (2018). Pendidikan karakter: Kajian teori dan praktik di sekolah. PT Remaja Rosdakarya.
Mahmudah, N., & Supiah, S. (2018). Study of Sociology in Jurisprudence of Women’s Leadership. Al-Mizan (e-Journal), 14(2), 162–179.
Masyithoh, N. D. (2016). Dialektika Pluralise Hukum: Upaya Penyelesaian Masalah Ancaman Keberagaman dan Keberagamaan di Indonesia. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 24(2), 359–378.
Mukhtar, M. (2023). Pembelajaran Kooperatif Dan Kolaboratif Perspektif Pendidikan Islam. Ameena Journal, 1(2), 162–174.
Muslim, K. L., & Hendra, T. (2019). Sejarah dan Strategi Nabi Muhammad.SAW di Mekah. Khazanah: Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 104–112.
Najili, H., Juhana, H., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Landasan teori pendidikan karakter. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2099–2107.
Nasution, G., Jannati, N., Pama, V. I., & Khaidir, E. (2022). Situasi sosial keagamaan masyarakat Arab pra-Islam. Tsaqifa Nusantara: Jurnal Pembelajaran dan Isu-Isu Sosial, 1(1).
Noor, Z. Z. (2020). Metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif. Yogyakarta: Deepublish. Nurjamilah, C. (2016). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Masjid dalam Perspektif Dakwah Nabi saw. Journal of Islamic Studies and Humanities, 1(1), 93–119.
Patmawati, P. (2016). Inter-Religious Relations in the Period of Prophet Muhammad. Al-Albab, 5(2), 177–196.
Putri, R. D. P., & Siregar, V. V. (2021). Urgensi Menanamkan Akhlak pada Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. HEUTAGOGIA: Journal of Islamic Education, 1(2), 137–147.
Rahman, A. F. (2020). Rasulullah SAW the Pioneer of Literacy in The Muslim Community of Mecca. Diroyah : Jurnal Studi Ilmu Hadis, 4(2), 183–190.
Riyani, I. (2016). MENELUSURI LATAR HISTORIS TURUNNYA ALQURAN DAN PROSES PEMBENTUKAN TATANAN MASYARAKAT ISLAM. Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al- Qur’an Dan Tafsir, 1(1), 27–34.
Sakinah, N., Putri, J. A., & Gusmaneli, G. (2025). Menjadi Teladan, Bukan Sekadar Pengajar: Pentingnya Pendekatan Aplikatif dalam Pendidikan Akhlak. Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2(2), 60–65.
Samani, M., & Hariyanto. (2017). Konsep dan model pendidikan karakter. PT Remaja Rosdakarya.
Samsudin, U., & Darmiyanti, A. (2022). Model Pendidikan Karakter dalam Membentuk Akhlak Rasulullah pada Siswa Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(1), 898–908.
Sari, M., & Asmendri. (2020). Penelitian kepustakaan (library research) dalam penelitian pendidikan IPA. Natural Science: Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA, 6(1), 41–53.
Sholihah, A. M., & Maulida, W. Z. (2020). Pendidikan Islam sebagai Fondasi Pendidikan Karakter. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 12(1), 49–58.
Sjamsuddin, H. (2020). Metodologi sejarah. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Sofiannisa, S., Sujana, A. M., Najmudin, Amelia, L., Heryani, S., & Ikhsan, M. E. A. (2025). Pengaruh model pendidikan terpadu Masjid Nabawi terhadap pembentukan karakter generasi pertama Muslim. Journal of Education, Cultural and Politics, 5(3), 647–659.
Solihin, I. (2018). MADRASAH DAN PERTUMBUHAN KEILMUAN DUNIA ISLAM: SEBUAH KAJIAN SOSIO-HISTORIS. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 97–106.
Sugiyama, M. (2017). Oral Storytelling as Evidence of Pedagogy in Forager Societies. Frontiers in Psychology, 8.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif: Untuk penelitian yang bersifat eksploratif, interpretif, interaktif, dan konstruktif. Bandung: Alfabeta.
Sukirno, S., Kara, S. A., & Jumadi, J. (2018). SISTEM SANKSI PERDAGANGAN ANAK MENURUT HUKUM SLAM. Jurnal Diskursus Islam, 6(2), 302–325.
Tharaba, F. (2019). Metodologi Pengembangan Ilmu Pendidikan Islam Prespektif Al-Qur’an Surat Fushilat ayat 53. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 17(1), 37–56.
Thomas, K. J., da Cunha, J. M., & Santo, J. B. (2023). Just environments foster character: A longitudinal assessment of school climate. Journal of Moral Education, 52(4), 417–434.
Triyoga, B., & Sulistyani, A. (2021). Alquran sebagai Materi Utama Pendidikan Pada Zaman Rasulullah. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-i, 8(5), 1463–1482.
Yahya, M. (2023). Ilmu pendidikan dan pendidikan Islam. Bantul: CV Mitra Edukasi Negeri.
Yaqin, A. (2023). Pembentukan karakter dengan pendekatan pembiasaan, keteladanan, dan pengajaran: Sebuah kajian literatur. Indonesian Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 59–74.
Yatim, B. (2017). Sejarah peradaban Islam. Rajawali Pers.
Yosepin, P., & Husin, B. (2018). Revitalisasi Masjid melalui Kepedulian Sosial Lembaga Takmir Masjid Nahdlatul ’Ulama (LTM NU) terhadap Komunitas Pengemudi. Ilmu Dakwah: Academic Journal for Homiletic Studies, 12(1), 121–140.
Zubairi. (2022). Pendidikan karakter peserta didik dalam pendidikan agama Islam.
Indramayu: Penerbit Adab.
Zuhairini. (2015). Sejarah pendidikan Islam. Bumi Aksara.
Zulqarnain, Z., Sukatin, S., Lusiana, I., Istikomah, I., & Antoni, A. (2023). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam | Journal of Comprehensive Science.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
