Pengaruh Beban Kerja Mental dan Konflik Peran Ganda Terhadap Kinerja Guru di Ma'had An Nahla Kota Lhokseumawe

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh beban kerja mental dan konflik peran ganda terhadap kinerja guru di Ma'had An Nahla Kota Lhokseumawe. Guru di lembaga ini menjalankan peran ganda secara bersamaan, baik sebagai pendidik, mahasiswa aktif maupun staf, yang diduga meningkatkan beban kerja mental dan memicu konflik peran ganda sehingga dapat memengaruhi kinerja. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan 21 orang guru sebagai responden yang dipilih melalui observasi dan penyebaran kuesioner. Beban kerja mental diukur menggunakan metode NASA-TLX (National Aeronautics and Space Administration Task Load Index), sedangkan konflik peran ganda dan kinerja guru diukur menggunakan kuesioner skala Likert lima tingkat. Data dianalisis menggunakan regresi linear berganda, uji t parsial, uji F simultan dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata Weighted Workload (WWL) sebesar 70,76 yang termasuk kategori tinggi. Hasil uji parsial menunjukkan bahwa beban kerja mental tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (sig. 0,406 > 0,05), sedangkan konflik peran ganda berpengaruh signifikan (sig. 0,002 < 0,05). Secara simultan, beban kerja mental dan konflik peran ganda berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru (sig. 0,009 < 0,05), dengan nilai adjusted R square sebesar 0,344, yang berarti kedua variabel mampu menjelaskan 34,4% variasi kinerja guru. Temuan ini menunjukkan bahwa pengelolaan konflik peran ganda lebih krusial dibandingkan pengurangan beban kerja mental semata dalam upaya meningkatkan kinerja guru.