PERAN GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN MELALUI PEMBELAJARAN IPAS DI SDN KALIDERES 06 PAGI KELAS V
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64938Keywords:
: teacher's role, environmental care attitude, IPAS instruction, elementary schoolAbstract
This study is motivated by the importance of instilling environmental care attitudes from an early age through instruction in elementary schools, particularly in the Natural and Social Sciences (IPAS) subject. Teachers play a strategic role in integrating environmental care values into the learning process so that students not only acquire knowledge but also develop character that values the environment. This study aims to describe the teacher's role in integrating environmental care attitudes through IPAS instruction among fifth-grade students at SDN Kalideres 06 Pagi. A descriptive qualitative approach was employed, involving a fifth-grade teacher and six fifth-grade students as subjects. Data were collected through observation, interviews, and documentation, validated through source and technique triangulation, and analyzed through data reduction, data display, and conclusion drawing. The results indicate that the teacher optimally fulfilled the roles of motivator, facilitator, corrector, demonstrator, and inspirator in integrating environmental care attitudes through IPAS instruction. These roles positively influenced the formation of students' environmental care attitudes, such as maintaining cleanliness, disposing of waste properly, sorting waste, and keeping waterways and the school environment clean.
Downloads
References
Agustin, A. R. E. (2023). Penanaman nilai karakter peduli lingkungan siswa kelas XI di SMA Kemala Bhayangkari 3 Porong. Jurnal Pendidikan, 1(1).
Astikasari, M., Fajrina, M. D., Fani, R. A., & Utami, R. D. (2022). Penguatan sikap peduli lingkungan melalui kegiatan preventif bagi siswa sekolah dasar. Jurnal BKKNDIK, 4(2), 175–183. https://doi.org/10.23917/bkkndik.v4i2.20449
Buan, Y. A. L. (2021). Guru dan pendidikan karakter: Sinergitas peran guru dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter di era milenial. Penerbit Adab.
Dwijaya, R. A., & Rigianti, H. A. (2024). Peran guru dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan pada siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 509–522.
Fauziah, N., Suyitno, & Wahyuni, S. (2023). Keteladanan guru dalam menanamkan karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Inco, B., Husnur, M., & Shonhadji, R. (2022). Strategi guru pendidikan agama Islam dalam menumbuhkan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 2, 35–44.
Jailani, M. S. (2023). Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian ilmiah pendidikan pada pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1, 1–9.
Juwita, R. (2025). Pengaruh model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(4), 4684–4691.
Khoirunnisa, S. K. (2022). Analisis manajemen pendidikan sekolah dasar berorientasi multikultural. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(1), 255–266.
Lolon, M., & Sakdiyah, S. H. (2024). Peran guru dalam membangun karakter siswa peduli lingkungan melalui pembelajaran IPAS kelas IV SD Negeri Bandungrejosari 1. Prosiding Pendidikan Dasar, 1206, 550–560.
Masita, S., Nurdin, Saripuddin, & Putera, W. A. M. R. (2023). Penanaman karakter peduli sosial dan lingkungan melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial. Jurnal Ecogen, 23(3), 786–798. https://doi.org/10.35965/eco.v23i3.3902
Mawardi. (2025). Desain penelitian tindakan kelas. Samudra Biru.
Meylovvia, D. A. J. (2023). Inovasi pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91.
Muhajirin, & Risnita. (2024). Pendekatan penelitian kuantitatif dan kualitatif serta tahapan penelitian. Jurnal Manajemen Pendidikan, 15(1), 82–92.
Mulyani, S., & Setiawan, A. (2021). Peran guru sebagai inspirator dalam penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas.
Noviant, R. (2012). Kajian mengenai observasi sebagai teknik pengumpulan data penelitian kualitatif. Jurnal Penelitian, 1(1), 22–29.
Nugroho, D. D. B., & Muhroji. (2022). Budaya sekolah dalam menumbuhkan karakter peduli lingkungan di sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Nurzannah, S. (2022). Peran guru dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(3), 26–34.
Oktaviani, S., & Yulisetiani, P. (2024). Peran guru dalam mengembangkan sikap peduli lingkungan pada siswa di SDN 005 Samarinda Ulu. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(2), 113–117.
Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran guru sebagai fasilitator dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 328–343.
Pratiwi, D., & Wulandari, F. (2022). Pembelajaran berbasis lingkungan dalam meningkatkan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Rahmawati, A., Halimah, N., & Karmawan, A. A. S. (2024). Optimalisasi teknik wawancara dalam penelitian field research melalui pelatihan berbasis participatory action research pada mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 135–142.
Rofiqoh, Y., & Fikri, M. K. (2025). Peran guru sebagai model, inspirasi, dan motivator ramah budaya untuk membimbing siswa di sekolah dasar. Jurnal Fokus Pendidikan, 8(5), 718–727. https://doi.org/10.22460/fokus.v8i5
Sari, N., & Astuti, R. (2023). Peran guru sebagai fasilitator dalam pembentukan karakter peduli lingkungan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara.
Sinarsih, & Nurlaely, E. A. (2021). Peran guru sebagai motivator untuk peserta didik. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 69–75.
Tsania, A., & Kurniawati, W. K. (2024). Peran guru dalam menanamkan karakter peduli lingkungan melalui pembelajaran IPAS di kelas IV sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 1078–1085.
Vianey, Y., Yolenta, S., Te, V., Pio, M. O., Soro, V. M., Tini, F. A., Kaka, Y. L., & Lawe, Y. U. (2023). Peran guru dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa IPA SD kelas rendah. Prosiding Pendidikan Dasar, 2023, 47–55.
Wijayanti, K. U., & Fitriani, I. (2023). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar, 2(c), 91–101.
Zagoto, S. (2023). Peran guru bahasa Indonesia sebagai fasilitator bagi siswa kelas VII SMP Negeri 4 Fanayama. Jurnal Pendidikan Bahasa, 2(2).
Zubaidi, A., Hamada, S., & Harozim, A. H. (2022). Teacher's representative as demonstrator: Figure actualization for students. Jurnal Pendidikan, 6(2), 172–181.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
