HUBUNGAN KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM BELAJAR DENGAN PRESTASI AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR NEGERI 07 PAGI KELURAHAN TEGAL ALUR JAKARTA BARAT
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64814Keywords:
parental involvement, academic achievement, elementary school students.Abstract
Parental involvement is one of the factors that plays an important role in improving the academic achievement of elementary school students. This involvement includes assisting children with learning, providing motivation, supervising learning activities, providing learning facilities, and maintaining communication with the school. This study employed a descriptive quantitative design with a cross-sectional approach. The study involved 125 respondents selected using the total sampling technique. Data on parental involvement were collected using a questionnaire, while data on academic achievement were obtained from students' report card documentation. Data were analyzed using the Spearman Rank correlation test with a significance level of α = 0.05. The results showed that most parents had a high level of involvement (67 respondents; 53.6%), and the majority of students had good academic achievement (71 respondents; 56.8%). The Spearman Rank test revealed a significant relationship between parental involvement in learning and students' academic achievement (r = 0.714; p < 0.001), indicating a strong positive correlation. These findings suggest that the higher the level of parental involvement in children's learning process, the better their academic achievement. In conclusion, parental involvement has a significant relationship with the academic achievement of elementary school students.
Downloads
References
Anjani, R., & Mashudi, E. A. (2024). Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini Perspektif Orang Tua Dan Guru. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 110–127.
Arwen, D. (2021). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(2), 564–576.
Aminati, K., Rokhmaniyah, R., & Chamdani, M. (2022). Pengaruh Keterlibatan Orang Tua dalam Belajar Terhadap Prestasi Akademik Siswa Kelas V SD Negeri Sekecamatan Buluspesantren. Kalam Cendekia, 10(1).
BPS. (2023). Persentase anak yang mendapatkan pendampingan belajar dari orang tua.
Benner, A. D., Boyle, A. E., & Sadler, S. (2022). Parental involvement and adolescents’ educational success: The roles of prior achievement and socioeconomic status.
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (4th ed.)
Dilah Zahra, F., Khasanah, N., & Negeri H Abdurahman Wahid Pekalongan, I. K. (2023). Antara Dukungan dan Tekanan: Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Akademik Anak. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 1(2), 87–95.
Dwi Winarsih, B., Widyaningsih, H., Fatmawati, Y., Hartini, S., Faidah, N., Yusianto, W., Fitri Nurdiana, N., Studi Profesi Ners, P., Teknologi Kesehatan Cendekia Utama Kudus, I., Studi, P. S., & Author, C. (2021). Peningkatan Peran Orang Tua dalam Pengawasan Penggunaan Gadget pada Anak Usia Dini.
Eliyanti, T., Prasetyo, T., & Mawardini, A. (2023). Analisis Keterlibatan Orang Tua dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 11–19.
Fitria Sari, D., Nasution, B., Padang Siregar, A., & Sejarah, P. (2024). M I N D : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Budaya Hal : 113 s/d 118 Volume 4 No 2 Juli 2024 Artikel ini diterbitkan dibawah lisensi CC BY-NC-SA 4.0 M I N D Hubungan Pengawasan Orang Tua dengan Prestasi Belajar IPS Siswa Kelas V di SD IT Muhammadiyah Kecamatan Batahan.
Gustafsson, J. E., Nilsen, T., & Hansen, K. Y. (2021). School characteristics and student achievement: Evidence from international large-scale assessments. Studies in Educational Evaluation. Lara, L., & Saracostti, M. (2021). Effect of parental involvement on children’s academic achievement in Chile. Frontiers in Psychology, 12, 602770.
Hutagalung, R., & Ramadan, Z. H. (2022). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Nilai Multikultural di Lingkungan Keluarga Siswa sekolah Dasar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4967–4991.
Ha, C., Roehrig, A. D., & Zhang, Q. (2023). Self-regulated learning strategies and academic achievement in South Korean 6th-graders: A two-level hierarchical linear modeling analysis. PLOS ONE, 18(4), e0284385. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0284385
Hou, Y., Yan, T., & Deng, M. (2023). A qualitative study on parental experience of involvement in the transition from kindergarten to primary school for Chinese children with intellectual and developmental disabilities. Journal of Autism and Developmental Disorders, 53(12). https://doi.org/10.1007/s10803-022-05743-4
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384.
Muhammadiah, ud, & Hamid, S. (2021). Pola Asuh Orangtua Terhadap Dorongan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Maros Parenting Styles towards the Encouragement of Learning Activities and Learning Outcomes of Elementary School Students in Maros Regency.
Mustika, D. (2021). Peran Orangtua dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik di Masa Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 361–372.
Martinez, N. T., Xerxa, Y., Law, J., Serdarevic, F., Jansen, P. W., & Tiemeier, H. (2022). Double advantage of parental education for child educational achievement: The role of parenting and child intelligence. European Journal of Public Health, 32(5), 690–695. https://doi.org/10.1093/eurpub/ckac044
Mailintina, Y., Panjaitan, R. S., Ludovikus, Saragih, D. B., Dachliana, Utami, W. A., Nurhadi, R. S., & Putri, M. (2024). Bersih dan sehat bersama: Meningkatkan kesadaran kesehatan siswa melalui perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) di SDN Cempaka Baru 07 Jakarta. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 117–126. https://journal.unwira.ac.id/index.php/BERBAKTI
Notoatmodjo, S. (2020). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Omar, J. (2024). Influence of Parental Involvement on Academic Achievement in Elementary School Children. American Journal of Psychology, 6(3), 1-11.
OECD. (2021). Education at a glance 2021: OECD indicators. OECD Publishing.
Palupi, A. N., Susanto, S., & Pangestu, W. T. (2022). pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas v tema peristiwa dalam kehidupan di sdn 2 megeri (Vol. 10, Number 1).
Priasti, S. N., & Suyatno, S. (2021). Penerapan Pendidikan Karakter Gemar Membaca Melalui Program Literasi di Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(2), 395.
Rabaani, S., & Indriyani, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(3), 10.
Rahman, S. (2024). pascasarjana universitas negeri gorontalo prosiding seminar nasional pendidikan dasar “merdeka belajar dalam menyambut era masyarakat 5.0” pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar.
Saputra, J., Poerwanti, S., & Sularmi, D. (2021). Hubungan Antara Bimbingan Orang Tua dan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar IPS Peserta Didik Sekolah Dasar.
Saputri, L., Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar, P., Rulia Br Sitepu, D., Susilawati, E., Ningsih, Y., Ayumi, N., Aswita Dewi Siregar, Z., & Budidaya Binjai, S. (2022). Pendampingan Belajar pada Anak Usia Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar di Desa Tanjung Putus, Padang Tualang, Langkat, Sumatera Utara.
Sari, L. P., & Ain, S. Q. (2023). Peran Orang Tua dalam Pendampingan Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 75–81.
Septiani, F. D., Fatuhurrahman, I., & Pratiwi, I. A. (2021). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 1104–1111.
Syifa Musfiyyah, & Lu’Luil Maknun. (2022). Pengaruh bimbingan belajar orang tua terhadap prestasi belajar siswa di sekolah dasar. Mubtadi: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 3(2), 157–171.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tolada, T. (2021). Hubungan keterlibatan orang tua dengan prestasi belajar anak usia sekolah di SDIT Permata Hati, Banjarnegara (Skripsi, Universitas Indonesia).
Zakiyah, S., Tinggi, S., Islam, A., & Banjarmasin, A.-J. (2024). Pengaruh Guru Terhadap Peningkatan Prestasi Akademik Siswa: Sebuah Tinjauan. In Journal of Holistic Education (Vol. 1, Number 1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
