EFEKTIVITAS EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN ETIKA BERKOMUNIKASI PADA SISWA KELAS X.8 DI SMA NEGERI 1 SELONG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64671Keywords:
Bimbingan Kelompok, Etika BerkomunikasiAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji seberapa efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan pemahaman etika berkomunikasi pada siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pra-eksperimen yang menggunakan one group pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skor rata-rata siswa meningkat secara signifikan, dari 44 pada pretest menjadi 93 pada posttest, dengan selisih peningkatan (gain score) sebesar 49 poin. Hasil uji hipotesis membuktikkan perbedaan yang sangat berarti, di mana nilai t-hitung 60,694 jauh melampaui t-tabel 2,262 para taraf signifikan p < 0,001. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan kelompok terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman etika berkomunikasi siswa, sehingga sangat direkomendasikan untuk dijadikan sebagai program intervensi rutin di sekolah.
Downloads
References
Basir, F. (2023. The Ethics of Communication: Examining the Moral Dimensions of Communication. 01(01), 58–65.
Febriani, R., & Santoso, D. B. (2023). Dinamika Kelompok dalam Bimbingan dan Konseling: Teori dan Aplikasi di Sekolah. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 9(1), 45-58.
Kurniawan, D., & Septyan, R. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Komunikasi Interpersonal Siswa SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 8(2), 67-78.
Lestari, D., & Hidayat, R. (2023). Efektivitas Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Kesadaran Etika Komunikasi Siswa SMA. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(2), 45-58.
Mahyatun, B., Yulianti, D., & Lmayanti, E. L. A. (2023). Keefektifan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Asertif Untuk Mencegah Kecanduan Game Online Pada Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Borneo, 5(1), 19–23. https://doi.org/10.35334/jbkb.v5i1.4063.
Nugraha, C. A., & Suhardini, A. D. (2020). Etika Komunikasi Siswa Guru dalam Perspektif Aktivitas Kelompok Remaja Islam di SMA PGII 2 Bandung. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(1), 27-35.
Nurhayati, E., & Pratama, R. (2023). Hubungan Pemahaman Etika Komunikasi dengan Prestasi Akademik dan Sosial Siswa SMA. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(3), 112-125.
Putra, D. A., & Dewi, N. P. (2024). Prosedur Penelitian Terapan dalam Bimbingan dan Konseling. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(1), 77-89.
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif (Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta, 2017)
Suryadana, Diana Islami, U. Saepudin dan Dan Eko Surbiantoro. “Implikasi Q.S. Al Hujurat 1-5 Terhadap Etika Komunikasi Murid Kepada Guru.” Prosiding Pendidikan Agama Islam (2017): 249-255.
Wahyuni, S. (2025). Digital Communication Ethics Among High School Students: A Guidance and Counseling Perspective. Journal of Educational and Social Research, 15(1), 101-115.
Yulianti, D., Marfu’atun, M., & Husnussifak, S. (2024). Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing Untuk Meningkatkan Perilaku Berorganisasi Siswa Kelas Viiie Smpn 3 Selong. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan), 8(2), 13–19. https://doi.org/10.29408/jkp.v8i2.26690.
Yulianto, A., & Firdaus, M. (2023). Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Komunikasi dan Etika Remaja di Sekolah. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 7(2), 88-102.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
