IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS IV SD INPRES BONTOALA II KABUPATEN GOWA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64545Keywords:
Kata kunci: Project Based Learning, hasil belajar matematika, Penelitian Tindakan Kelas.Abstract
Riska Wati, 2026. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Inpres Bontoala II Kabupaten Gowa melalui penerapan model Project Based Learning (PJBL). Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang menggunakan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian sebanyak 21 peserta didik yang terdiri atas 9 laki-laki dan 12 perempuan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes hasil belajar, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Project Based Learning (PJBL) mampu meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik. Pada Siklus I diperoleh nilai rata-rata 71,42 dengan ketuntasan belajar sebesar 61,90% (13 peserta didik), sedangkan pada Siklus II meningkat menjadi rata-rata 82,38 dengan ketuntasan belajar sebesar 90,48% (19 peserta didik). Selain itu, aktivitas guru dan peserta didik selama proses pembelajaran juga mengalami peningkatan pada setiap siklus. Dengan demikian, penerapan model Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SD Inpres Bontoala II Kabupaten Gowa.
Downloads
References
Amin, S., & Shahnaz, M. (2023). Benefits and challenges of online project-based learning: Students and the lecturer's perceptions. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 7(1), 15–30.
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives. Longman.
Bell, S. (2010). Project-based learning for the 21st century: Skills for the future. The Clearing House, 83(2), 39–43.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: Handbook I: Cognitive domain. David McKay.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan pembelajaran. Rineka Cipta.
Fahrurrozi, & Hamdi, S. (2017). Metode pembelajaran matematika. Universitas Hamzanwadi Press.
Hamalik, O. (2019). Proses belajar mengajar. Bumi Aksara
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Panduan pembelajaran dan asesmen Kurikulum Merdeka. Kemendikbudristek.
Krajcik, J. S., & Blumenfeld, P. C. (2006). Project-based learning. In R. K. Sawyer (Ed.), The Cambridge handbook of the learning sciences. Cambridge University Press.
Kristiawati. (2021). Meningkatkan kemampuan menyelesaikan soal berhitung melalui penggunaan media sempoa siswa kelas III SD Inpres Buttatianang. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 6(2), 221–229. https://doi.org/10.26618/jkpd.v6i2.5702
Muzaini, M., Rahayuningsih, S., Akib, I., & Kamaruddin, R. (2024). CPjBL versus PjBL instruction: The practice of reviewing literature from reputable journals. Studies in Learning and Teaching, 5(3), 581–594. https://doi.org/10.46627/silet.v5i2.375
Natsir, T., Rasjid, A. R., Syawaluddin, A., & Mahmud, R. (2023). Model pembelajaran berbasis proyek berkarakter kewirausahaan di perguruan tinggi. Penerbit Tahta Media.
Nirfayanti, N., & Nurbaeti, N. (2019). Pengaruh media pembelajaran Google Classroom dalam pembelajaran analisis real terhadap motivasi belajar mahasiswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(1), 50–59.
Rahayu, F., Musi, M. A., & Hasmita. (2024). Peningkatan pemahaman konsep dan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar melalui penerapan pendekatan pembelajaran matematika realistik. Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(3), 1021–1031.
Rusman. (2022). Model-model pembelajaran: Mengembangkan profesionalisme guru. Rajawali Pers.
Siagian, R. (2021). Pembelajaran berbasis proyek pada pokok bahasan bahan alam untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sigumpar. Journal of Applied Technology and Informatics Indonesia, 1(2), 49–53.
Sudjana, N. (2017). Penilaian hasil proses belajar mengajar. PT Remaja Rosdakarya
Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning. Autodesk Foundation.
Wikanta, W., & Gayatri, Y. (2018). Model pembelajaran berbasis proyek dalam menanamkan karakter kewirausahaan, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi, 652–658.
Yanti, R. A., & Novaliyosi. (2023). Systematic literature review: Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap skill yang dikembangkan dalam tingkatan satuan pendidikan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2191–2207. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2463
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
