STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU LEMBAGA PENDIDIKAN DI TENGAH KETERBATASAN SDM DI MTS AS-SYAFI'IE KARDULUK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i3.64504Keywords:
limited human resources. principal strategy, quality of educationAbstract
The quality of education is one of the most important indicators in the success of educational institutions which is greatly influenced by the leadership of the principal, but is often hampered by limited human resources (HR), as occurred at MTs As-Syafi'ie Karduluk. This study aims to analyze the quality of the institution and the principal's strategies in improving the quality of education amidst limited human resources. This study uses a qualitative case study approach analyzed through interviews, observations, and documentation. The results show that the quality of education is maintained through a collaborative work culture, adaptive management, learning supported by substitute teachers, religious habits, extracurricular activities, flexibility of teacher roles, and the implementation of structural shifting. The principal's strategies, which include activity-based management, participatory leadership, involvement-based discipline, and adaptive professional development, have proven to be able to optimize available resources so that the quality of education is maintained despite facing limited human resources.
Downloads
References
Abdussamad, Juriko, Imam Sopingi, Budi Setiawan, dan Nurhikmah Sibua. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methode. Cet. 1. Medan: PT Media Penerbit Indonesia.
Adilah, Hilya Gania, dan Yaya Suryana. (2021). —Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah.‖ Jurnal ISEMA: Islamic educational management, vol.6, no. 1: 87–94.
Afriani, Nadi, dan Salmaini Yeli. (2026). —Psikologi Lingkungan Belajar Religious, Iklim Belajar Yang Mendukung Religiusitas dan Nilai-Nilai Islam.‖ Al-Zayn : Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, vol.4, no. 1 (10 Januari 2026): 3476–3492.
Akmal, Zuhudil, dan Arif Mansyur. (2025). —Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru.‖ Sindoro: Cendikia Pendidikan, vol.18, no. 2 (29 Desember 2025): 3591–3600.
Amruddin, Istha Leanni Muskananfola, Erna Febriyanti, Atik Badi‘ah, dan Fance Roynaldo Pandie. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: CV. MEDIA SAINS INDONESIA.
Anjani, Naraya Fitri, dan Febrina Dafit. (2025). —Peran Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar.‖ Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, vol.9, no. 3 (2021): 481–488.Annisa, Nurul, Wahira, dan Muh Ardiansyah. —Strategi Perencanaan KepalaSekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan‖ (24 Juni 2022). Diakses 2 September 2025. https://eprints.unm.ac.id/23517/.
Aprianty, Dinda N., Widyawati Fernanda, Rizka Rahmadina, dan Hasyim Asy‘ari. (2023). —Analisis Perencanaan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama.‖ Jurnal Manajemen Pendidikan : Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, vol.5, no. 1 (15 Mei 2023): 40–57.
Apriyani, Mujamil Qomar, As‘aril Muhajir, Prim Masrokan Mutohar, dan Sulistyorini. (2026). —Pengambilan Keputusan Partisipatif Kepala Madrasah Aliyah Negeri Tanjung Balai Sumatera Utara Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.‖ Tadribuna: Jurnal Pendidikan Manajemen ISlam, vol.5, no. 2 (6 April 2026): 156–167.
Armiyanti, Armiyanti, Tatang Sutrisna, Lia Yulianti, Nova Rati Lova, dan Endang Komara. (2023). —Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan.‖ Jurnal Educatio Fkip Unma, vol.9, no. 2: 1061–1070.
Azmaniar, Yanti, Srina Desmira, Nurhizrah Gistituati, Rusdinal Rusdinal, dan Nellitawati Nellitawati. (2025). —Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Membangun Budaya Sekolah yang Inovatif dan Kolaboratif di SMPN 2 Lubuk Alung Kabupaten Padang Pariaman.‖ Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, vol.10, no. 4 (20 Desember 2025): 2237–2249.
Azrulla, Samsu, Tuti Indriyani, dan Firdaus Jeka. (2024). —Tantangan Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pendidikan di Era Society 5.0.‖ Journal Genta Mulia, vol.15, no. 1: 161–178.
Botutihe, Sukma Nurilawati, Novianty Djafri, Fitria Halim, T. M. Haekal, dan Faisal Faliyandra. (2020). Menjadi Kepala Sekolah Profesional Era Revolusi 4.0. Cet. 1. Yogyakarta: ZAHIR PUBLISHING.
Cahyani, Okik Dwi, Mutmainnah, Rina Chidayatiningsih, Maisyaroh, dan Ahmad Nurabadi. (2025). —Dampak Kompetensi Guru yang Rendah terhadap Mutu Pendidikan di Indonesia.‖ Proceedings Series of Educational Studies: 1–8.
Choiriyah, Siti Rofi‘atul, Munawir Munawir, dan Dwi Agustina. (2025). —Integrasi Teori Pembelajaran dan Nilai Agama Islam dalam Meningkatkan Kualitas serta Karakter Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah.‖ Jurnal Basicedu, vol.9, no. 5 (30 Oktober 2025): 1571–1578.
Damanik, Enceria, dan Mulia Sari Dewi. (2024). —Kepemimpinan Transformasional Untuk Kepala Sekolah Indonesia: Konsep Dan Pengukurannya.‖ Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, vol.24, no. 2 (26 November 2024): 264–274.
Darmawan, Dani, Yari Dwikurnaningsih, dan Herry Sanoto. (2026). —Implementasi Kepemimpinan Adaptif Kepala Sekolah Dalam Mengelola Tantangan Adaptif Guru di Sekolah Dasar.‖ Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, vol.12, no. 01 (2 Maret 2026): 42–52.
Dinayanti, Aulia Rachma, Salma Annazhira, Vera Juniar, dan Arita Marini. (2024). —Analisis Tantangan Peningkatan Mutu Pendidikan pada Pembelajaran Sekolah Dasar.‖ Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, vol.3, no. 9 (19 Juni 2024): 627–636.
Ernawati, Sundari Hamid, dan Andi Agusniati. (2025). —Peran Kepala Sekolah dalam Penerapan Disiplin Positif untuk Mengelola Perilaku dan Pembiasaan di Lingkungan Sekolah.‖ Jurnal Pendidikan, vol.6, no. 1 (Desember 2025): 248–256.
Fatimah, Siti. (2023). —Menuju Madrasah Unggul dan Berprestasi: Penerapan Manajemen Partisipatif dan Kolaboratif di MIN 2 Bantul.‖ Indonesian Journal of Action Research, vol.2, no. 1 (12 Mei 2023): 143–149.
Fauzi, Ihwan, dan Samrin. (2024). —Membangun Tim Unggul: Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.‖ Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan, vol.17, no. 2: 99–112.
Fauzi, Syukur Nurhasan, Tazkia Kautsar Azhar Zahra Nuriyah, dan Hinggil Permana Tia Amelda Febriani. (2025). —Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (Kualifikasi Akademik dan Kompetensi) di Smpit At-Taubah Karawang.‖ Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol.10, no. 04 (20 Oktober 2025): 312–319.
Fika, Nurul, dan Anis Zohriah. (2024). —Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Lembaga Pendidikan.‖ Jambura Journal of Educational Management, vol.5, no. 1 (5 Maret 2024): 248–257.
Fitriyani, Aidil, dan Zainab. (2021).—Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Yang Ideal.‖ El-Ghiroh : Jurnal Studi Keislaman, vol.19, no. 2 (30 September 2021): 177–185.
Fitriyani, Feny Nida. (2026). —Efektivitas Keteladanan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menginternalisasi Nilai-Nilai Aqidah Akhlak di Madrasah.‖ EL MARJAN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam, vol.1, no. 2 (5 Februari 2026): 120–135.
Gafur, Abdul. (2025). —Kepemimpinan Agile di Sektor Publik: Tinjauan Sistematis Berbasis Transformational leadership.‖ KYBERNOLOGY : Journal of Government Studies, vol.5, no. 1: 160–178.
Yusuf, A. Muri. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian Gabungan. Cet. 4. Jakarta: K E N C A N A.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
