PENGARUH MEDIA BLOOKET BERBASIS MODEL GAME BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI SISWA
Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64495Keywords:
Blooket, Game Based Learning, Kemampuan Literasi NumerasiAbstract
Kemampuan literasi numerasi sangat krusial bagi siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika kontekstual. Meski demikian, tes awal kelas IV SDN 2 Prambon dan SDN 3 Prambon pada materi piktogram dan diagram batang mencatatkan 74,4% siswa belum mencapai KKTP. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diterapkan intervensi pembelajaran interaktif menggunakan Blooket berbasis Game Based Learning (GBL). Penelitian kuantitatif eksperimen semu (quasi-experiment) berdesain nonequivalent control group design ini bertujuan menguji pengaruh media Blooket berbasis GBL terhadap literasi numerasi siswa. Melalui teknik sampling jenuh, penelitian melibatkan 39 siswa (24 kelas eksperimen dan 15 kelas kontrol). Pengumpulan data via observasi, angket, dan tes diolah dengan SPSS 25 mencakup uji prasyarat, Independent Samples t-Test, serta N-Gain. Uji hipotesis menghasilkan nilai signifikansi 0,007 (< 0,05), mengonfirmasi pengaruh signifikan media Blooket berbasis GBL. Hasil N-Gain kelas eksperimen (62,61%) yang melampaui kelas kontrol (47,61%) membuktikan keunggulan efektivitas media Blooket GBL dalam menguatkan literasi numerasi siswa.
Downloads
References
Alfarizi, A. Y., William, N., & Puspasari, Y. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Sites untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 6(1), 21-35. https://doi.org/10.55933/tjripd.v6i1.935
Amalia, L. A., Nugroho, W., & Puspasari, Y. (2024). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Literasi Humanis Siswa Kelas V. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 4(2), 83-94. https://doi.org/10.55933/tjripd.v4i2.557
Astindari, T., Jannah, R., Muhtar, W., Dewi, S. N., & Aditia, M. (2024). Penerapan Pembelajaran Interakttif Melalui Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Game Blooket Tingkat SD/MI di Desa Trembungan. Journal of Community Empowerment and Innovation, 3(2), 64–72. https://doi.org/10.47668/join.v3i2.1372
Azmi, S. U., Mulyadiprana, A., & Setiadi, P. M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Games Blooket Tehadap Hasil Belajar Siswa Materi Sumber Daya Alam. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 454-463. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29742
Darmastuti, L., Meiliasari, & Rahayu, W. (2024). Kemampuan Literasi Numerasi: Materi, Kondisi Siswa, dan Pendekatan Pembelajarannya. JRPMS (Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah), 8(1), 17–26. https://doi.org/10.21009/jrpms.081.03
Fitri, A. A & Usamah, A. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Blooket dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pelajaran IPAS di Kelas V SD Negeri 1 Bayuning. Indo-MathEduIntellectuals Journal, 6(5), 7332-7341. http://doi.org/10.54373/imeij.v6i5.3911
Isnaini, M., Afgani, M. W., Haqqi, A., & Azhari, I. (2025). Teknik Analisis Data Uji Normalitas. J-Ceki: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 1377–1384. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7007
Maghfiroh, F. L., Amin, S. M., Ibrahim, M., & Hartatik, S. (2021). Keefektifan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3342–3351. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1341
Mahmud, MR, & Pratiwi, IM (2019). Literasi numerasi siswa dalam pemecahan masalah tidak terstruktur. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika , 4 (1), 69-88. https://doi.org/10.22236/KALAMATIKA.vol4no1.2019pp69-88
Mirdad, J. (2020). Model-Model Pembelajaran (Empat Rumpun Model Pembelajaran). (Indonesia Jurnal Sakinah) Jurnal Pendidikan dan Sosial Islam, 2(1), 14–23. https://doi.org/10.2564/js.v2i1.17
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Muliantara, I. K., & Suarni, N. K. (2022). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Strategi Menguatkan Literasi dan Numerasi untuk Mendukung Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 4847–4855. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2847
Permana, N. S. (2022). Game Based Learning Sebagai Salah Satu Solusi dan Inovasi Pembelajaran bagi Generasi Digital Native. Jurnal Pendidikan Agama Katolik (JPAK), 22(2), 313–321. https://doi.org/10.34150/jpak.v22i1.433
Puspasari, Y. (2025). Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Berhitung Siswa. TANGGAP: Jurnal Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 117-129. https://doi.org/10.55933/tjripd.v5i2.860
Putra, A. L., Kasdi, A., & Subroto, W. T. (2019). Pengaruh Media Google Earth Terhadap Hasil Belajar Berdasarkan Keaktifan Siswa Kelas IV Tema Indahnya Negeriku di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 5(3), 1034–1042. https://doi.org/10.26740/jrpd.v5n3.p1034-1042
Putri, A. D., Hilmia, R. S., Almaliyah, S., & Permana, S. (2023). Pengaplikasian Uji T dalam Penelitian Eksperimen. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika, 4(3), 1978–1987. https://doi.org/10.46306/lb.v4i3
Rahmawati, A., Rasmitadila, & Rachma, F. M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Blooket Terhadap Minat Belajar IPAS Siswa Kelas IV di SDN Tajur 1. Karimah Tauhid, 4(5), 2629–2640. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v4i5.19083
Rumidjan, Sumanto, Sukamti, & Sugiharti, S. (2017). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran bagi Guru Sekolah Dasar. Abdimas Pedagogi, 1(1), 77–81. https://doi.org/10.17977/um050v1i12017p77-81
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitataif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Ihsan: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Winatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 10(3), 198–206. https://doi.org/10.24246/j.js.2020.v10.i3.p198-206
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
