PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PENCEGAHAN BULLYING (MTS AL-WASLIYAH PONDOK KOPI JAKARTA TIMUR)
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64441Keywords:
Islamic Religious Education, Bullying Prevention, MTs Al-WashliyahAbstract
This study was conducted because many students are still found to be victims of bullying at school. This phenomenon has become a serious concern because it can negatively affect students' mental health and academic achievement. Therefore, this study aims to analyze the influence of Islamic Religious Education on bullying prevention among students at MTs Al-Washliyah, East Jakarta. This research employed a quantitative method using a survey approach. Data were collected through questionnaires, observations, and documentation. The study involved 76 seventh- and eighth-grade students selected using a total sampling technique. The results of the correlation analysis indicated a positive and significant relationship between the two variables, with a correlation coefficient (rxy) of 0.686. The significance value (Sig. 1-tailed) was 0.000, which is lower than the significance level of 0.05, indicating that the relationship is statistically significant. Furthermore, the coefficient of determination (R²) was 0.470, meaning that 47% of the variation in bullying prevention behavior can be explained by Islamic Religious Education.The findings demonstrate that Islamic Religious Education plays an important role in developing students' character, fostering empathy, and creating a more conducive and bullying-free school environment. The consistent implementation of Islamic values can serve as an effective strategy for establishing an Islamic, disciplined, safe, and supportive school culture for all students.
Downloads
References
Ahyat, N. (2017). EDUSIANA : Jurnal Manajemen dan Pendidikan Islam. 4(1), 24–31.
Coloroso, B. (2007). The Bully, the Bullied, and the Bystander: From Preschool to High School—How Parents and Teachers Can Help Break the Cycle (Rev. ed.). New York: HarperCollins.
Duwita, C., Pradana, E., & Timur, J. (2024). Pengertian Tindakan Bullying , Penyebab , Efek , Pencegahan dan Solusi. 5(3).
Fadhillah, M. H., Jakarta, U. N., Tasliyah, S., Jakarta, U. N., Zahro, A., Jakarta, U. N., Surya, D., Utama, B., & Jakarta, U. N. (2024). ANALISIS FAKTOR PEMBULLYAN VERBAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP ETIKA BERKOMUNIKASI DAN SOLUSI PENDIDIKAN ISLAM. 2(12), 1280–1295.
Hanik, H. (2023). BUKU AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: ISLAM PEKERTI.
Hasibuan, N. H., Negeri, U. I., & Kasim, S. S. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEBAGAI MEDIA PENCEGAHAN PERILAKU. 2(1), 7–18.
Impact, T. H. E., Verbal, O. F., On, B., & Psychological, A. (2025). DAMPAK BULLYING VERBAL PADA KESEJAHTERAAN PSIKOLOGIS REMAJA : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW THE IMPACT OF VERBAL BULLYING ON ADOLESCENT PSYCHOLOGICAL WELL-. 4(9), 2921–2932.
Istiqomah, N. (2025). INTERNALISASI NILAI KEPEDULIAN SOSIAL DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK PENCEGAHAN BULLYING : Studi Kasus Di Wilayah Fathimatuzzahro. 01(01), 48–63.
Jakarta, H. (2022). Bullying di Pesantren : Jenis , Bentuk , Faktor , dan Upaya Pencegahannya. 5, 198–207.
Jember, J. (2025). SKRIPSI Oleh : Viva Yusti Dwi Atika NIM: 212101010076.
Judrah, M., & Arjum, A. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral. 4(1), 25–37.
Kampus, L. D. (n.d.). No Title. 1, 101–120.
Kasus, S., Verbal, B., & Lebong, R. (2023). Studi kasus bullying verbal terhadap kepercayaan diri siswa kelas v di sdn 11 rejang lebong.
Keislaman, J., Smp, D. I., & Probolinggo, M. (n.d.). S l a m i k a. 7, 124–140.
Kemajuan, A., Pai, G., Tetap, D., Ilmu, P., Agama, P., Fakultas, I., Ilmu, P., Sosial, P., & Pendidikan, U. (2019). Penulis adalah Dosen Tetap Prodi Ilmu Pendidikan Agama Islam Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Pendidikan Indonesia. 1(2), 79–90.
Manafe, H. A., Kaluge, A. H., & Niha, S. S. (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti BENTUK DAN FAKTOR PENYEBAB BULLYING : STUDI MENGATASI BULLYING DI MADRASAH ALIYAH. 10, 481–491.
Mardiah, A., Ismi, S., Ardiansyah, A., Islam, U., Imam, N., & Padang, B. (2025). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH. 1(3), 66–76.
Muammar, K. (2025). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM: TINJSUSN TEORI DAN PRAKTIK.
Munif, M. (n.d.). Strategi Internalisasi Nilai-Nilai PAI dalam Membentuk Karakter Siswa. 01(01), 1–12.
Majid, A. (2014). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nabila. (2021). 421869-None-a29D62Ca. Jurnal Pendidikan Islam, 2, 867–875. https://japendi.publikasiindonesia.id/index.php/japendi/article/view/170
Oktaviani, D., & Ramadan, Z. H. (2023). Analisis Dampak Bullying Terhadap Psikologi Siswa Sekolah Dasar. 9(3), 1245–1251. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i3.5400
Pendidikan, J., Negeri, S. M. K., & Pura, T. (2024). educandumedia. 04(01), 14–28.
Permata, N., Purbasari, I., & Artikel, I. (2021). ANALISA PENYEBAB BULLYING DALAM KASUS PERTUMBUHAN MENTAL DAN EMOSIONAL ANAK.
Psikologi, M., Pascasarjana, P., & Dahlan, U. A. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying. 1(2), 99–107.
Rahmah, K., & Purwoko, B. (2024). Dampak Bullying Verbal terhadap Menurunnya Rasa Percaya Diri. 5, 745–750.
Raihan. (2017). Metodologi Penelitian (Farhana, Ed.; Pertama). Universitas Islam Jakarta. https://www.google.co.id/books/edition/Metodologi_penelitian/tHTLEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=0
Sari, I., & Pascasarjana, P. (2019). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENCEGAH PERILAKU BULLYING ( Di Pondok Pesantren Makrifatul Ilmi Bengkulu Selatan ).
Shihab, M. Q. (2017). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, kesan, dan keserasian Al-Qur'an (Vol. 2). Lentera Hati.
Shihab, M. Quraish. (2017). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur'an (Vol. 7). Jakarta: Lentera Hati.
NU Online. (n.d.). Surat An-Nahl ayat 125: Arab, Latin, terjemah dan tafsir lengkap. Diakses pada 27 Juli 2026, dari Quran NU Online – Surat An-Nahl Ayat 125
Zakiyullah, A., & Sofa, A. R. (2025). Implementasi Konsep Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Bullying : Studi Kasus di Pesantren Zainul Hasan Genggong mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berbudi pekerti luhur . Dalam konteks ini , Pendidikan peserta didik ( Afida et al ., 2024 ). 301–316.
KemenPPPA (2023). Laporan SIMFONI-PPA 2023.
Puslitjakdikbud (2022). Survei Perundungan Sekolah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
