ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN FLASH CARD UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI SENDEN TAHUN AJARAN 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64177Keywords:
: flash card, learning motivation, mathematics, flat shapes.Abstract
This research is motivated by the low learning motivation of students, which is shown through a lack of attention, activeness, and interest in participating in mathematics lessons. This study uses a qualitative approach with a descriptive research type. The research subjects include the principal, third-grade teachers, and third-grade students at SD Negeri Senden. Data collection techniques were done through observation, interviews, and documentation. Data validity used source triangulation and technique triangulation, while data analysis used the Miles and Huberman model, which includes data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study show that using flashcard media can create learning that is more active, engaging, and enjoyable. Students' learning motivation increased, indicated by higher attention, activeness, courage to answer questions, enthusiasm for learning, and persistence in completing tasks. assignment. Thus, flash card learning media can be an effective alternative to increase elementary school students' motivation to learn mathematics.
Downloads
References
Arsyad, A. (2013). Media Pembelajaran. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Bruner, J. S. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Athoillah, A., Hardiansyah, F., & Shiddiq, A. (2025). Pengaruh media flash card terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas III sekolah dasar. Journal of Human and Education, 5(2), 145–153.
Aprilianti, W., Mukmin, B. A., & Putra, A. S. G. (2025). Penggunaan media pembelajaran flashcard dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi skala kelas VI SDN Burengan 02 Kediri. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 5(2), 503–513. https://doi.org/10.53624/ptk.v5i2.592
Athoillah, A., Hardiansyah, F., & Shiddiq, A. (2025). Pengaruh media flashcard terhadap hasil belajar matematika pada siswa kelas 3 sekolah dasar. Journal of Human and Education (JAHE), 5(2), 145–153. https://doi.org/10.31004/jh.v5i2.2369
Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional.
Diana, M. (2013). Pengembangan media flash card berbasis multimedia pada materi bangun datar di kelas 4 SDN Sukoharjo 1 Malang (Undergraduate thesis). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Fawwazi, L. D., Handini, O., & Rizkasari, E. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Kipin School pada mata pelajaran IPAS terhadap hasil belajar peserta didik kelas 4 di SDN Cengklik Surakarta. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 292–307. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.7484
Fitriani, S. N., Sugesti, I., Amanah, A., & Sudarnati, S. (2025). Peningkatan hasil belajar matematika materi bangun datar dengan bantuan media konkret berbasis game edukasi (media Papeda) di kelas III SDN Sunyaragi 1 tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(2), 368–376. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i02.1335
Hartati, Y., Husniati, H., & Rahmawati, R. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar matematika menggunakan media flash card dengan strategi student teams achievement division (STAD) pada materi bangun datar kelas V di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 600–610.
Kusumastuti, D. A., & Mahmudah, U. (2025). Pengembangan media pembelajaran bangun datar menggunakan permainan engklek untuk siswa kelas II SD/MI. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 352–359. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i3.2077
Muhammad Nasrul Waton, & Khudori, I. (2026). Efektivitas penggunaan media flashcard dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika: Studi kasus kelas 3 di SDI Nurul Qur’an Ploso Jombang. Jurnal Psikososial dan Pendidikan, 2(1), 65–72.
Nina, I., & Siti, A. R. E. (2024). Implementasi media pembelajaran flashcard untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa madrasah ibtidaiyah kelas II. Jurnal Equation: Teori dan Penelitian Pendidikan Matematika, 6(1), 13–22.
Ningsih, S., Muharlisiani, L. T., & Rahayu, M. (2025). Implementasi media flashcard untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi bangun datar kelas 2A SDN Pakis 1 Surabaya. Journal of Science and Education Research, 4(1), 25–29. https://doi.org/10.62759/jser.v4i1.153
Oktavian, A., Ainun, I., Wahyudi, A. A., & Idrus. (2024). Implementasi media pembelajaran flash card untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 304–316. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.4300
Penerapan media flash card pada mata pelajaran bahasa Indonesia sebagai upaya meningkatkan kemampuan membaca siswa. (2023). Jurnal Primary Edu, 1(2), 235–245. http://jurnal.rakeyansantang.ac.id/primary/article/view/403
Putri Hapsari, A. D., & Kristin, F. (2024). Penerapan media pembelajaran flashcard untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas 2 SD Negeri Tingkir Lor 02 Tahun Pelajaran 2023–2024. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 1560–1572. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3085
Rizkasari, E., Rahman, I. H., Aji, P. T., Slamet, U., Surakarta, R., & Purwokerto, U. M. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kreativitas Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 14514-14520.
Sundari, M. J. I., Handayani, S., & Rizkasari, E. (2023). Pengaruh penggunaan media flash card terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas I. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 18(1).
Rohimah, R., Rahayu, D., & Rabia, S. F. (2023). Pengaruh media pembelajaran flashcard terhadap keterampilan membaca permulaan peserta didik kelas II SD Muhammadiyah Aimas. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 81–88.
Salim, H. (2019). Penelitian pendidikan: Metode, pendekatan, dan jenis. Prenamedia Group.
Sesa, E., & Saputro, T. (2025). Implementasi media geoboard di SD: Bagaimana dampaknya terhadap pemahaman matematis dan minat belajar siswa. Jurnal Ilmiah Matematika (JIMAT), 6(1), 359–374. https://doi.org/10.63976/jimat.v6i1.821
Shiddiq, A. (2023). Strategi kepemimpinan yayasan mengembangkan sekolah dasar Nurul Mannan di Banjar Barat Gapura Sumenep. Karaton: Jurnal Pembangunan Sumenep, 2(2), 232–243.
Shiddiq, A., Ulfatin, N., Imron, A., & Imron, A. (2024). Developing student character education through Islamic boarding school culture in Islamic elementary schools. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 16(2), 2276–2288.
Shofikah, S. (2024). Upaya meningkatkan keaktifan dan hasil belajar matematika materi operasi hitung penjumlahan dan pengurangan menggunakan media flash card pada siswa kelas III SD Negeri Losari Lor 03 Tahun Pelajaran 2022/2023. JGURUKU: Jurnal Penelitian Guru, 2(1), 536–550.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Yantik, F., Suttrisno, S., & Wiryanto, W. (2022). Desain media pembelajaran flash card math dengan strategi teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar matematika materi himpunan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3420–3427. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2624
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
