HUBUNGAN LITERASI NUMERASI DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS VI MI NURUL ITTIHAD KOTA JAMBI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64140Keywords:
numeracy literacy competence, critival thingking abillity, correlational studyAbstract
This study aims to examine the relationship between Numeracy Literacy Competence and Critical Thinking Skills among sixth-grade students at MI Nurul Ittihad, Jambi City. This research employed a quantitative correlational approach, involving 37 students as the research sample. Data were collected through two test instruments, namely a Numeracy Literacy test and a Critical Thinking Skills test, each consisting of 20 multiple-choice items, which were confirmed valid and reliable (Cronbach's Alpha of 0.891 and 0.904, respectively). Data were analyzed using Pearson Product Moment correlation and simple linear regression after the normality and linearity assumptions were met. The results show a positive and significant relationship between the two variables, with a correlation coefficient of r = 0.651 (strong category) and Sig. = 0.000 < 0.05. The regression equation obtained was Ŷ = 39.325 + 0.445X, with a coefficient of determination (R²) of 0.424, indicating that Numeracy Literacy Competence contributed 42.4% to students' Critical Thinking Skills. These findings imply the importance of strengthening contextual problem-solving-based numeracy literacy instruction as a strategy to develop students' critical thinking skills at the elementary/madrasah level.
Downloads
References
A’yun, K., & Awantagusnik, A. (2025). Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Literasi Numerasi Berdasarkan Disposisi Matematis. Jurnal Riset Rumpun Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(2). https://doi.org/10.55606/jurrimipa.v4i2.6414
Abd Rahman , S. Asri Munandar, A. Fitriani, Y.Karlina, U. et al. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Anita Dian Pratiwi, Aryo Andri Nugroho, Rina Dwi Setyawati, & Susilo Raharjo. (2023). Analisis Kemampuan Literasi Numerasi Pada Siswa Kelas IV Di SD Negeri Tlogosari 01 Semarang. Janacitta, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.35473/jnctt.v6i1.2263
Atina, V. Z. (2021). A Guide To Survive In The Virus Pandemic And The Society 5.0 era. Depepublish CV. Budi Utama.
Elvera, Y. A. (2021). Metodologi Penelitian. CV. Andi Offset.
Hari Sugiarti Setyaedhi, Rusijono, A. (2025). Uji t Uji Komparatif Dua Prameter Rata-Rata Perhitungan Manual dan SPSS. PT. Nas Media Indonesia.
Hariyati, N. R. (2020). Metoodlogi Penelitian Karya Ilmiah. Graniti.
Iasha, V., Zulfah, M., Amelia, M., & Wulan, Y. (2024). Pentingnya Literasi Numerasi sebagai Fondasi Pendidikan Sekolah Dasar untuk Membangun Kecerdasan dan Kemandirian Siswa di Masa Depan The Importance of Numeracy Literacy as the Foundation of Elementary School Education to Build Students ’ Intelligence and. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 76.
Ikhwan, M. T. El. (2023). Tingkat Literasi Keuangan Syariah Generasi Muda Terhadap Perbankan Syariah. Bypass.
Lastria, D., Alfarezi, I. M., Adawiyah, L., Denisa, N., Selvi, & Sriliza. (2026). Penurunan kemampuan literasi dan numerasi pada anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(11), 1647–1651.
Lily Rohanita Hasibuan, Syamsi Edi, Siti Rahmatina, R. M. (2024). Stistika Pendidikan Jalan Sukses Mengolah & Menganalisis Data. PT. Elfarazy Media Publisher.
Monalisa, Ismah, & Hadi, M. S. (2026). Pengaruh Literasi Numerasi Dan Motivasi Belajar Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2).
Muhammad Sifulloh, S. (2022). Metode Survei Dalam Penelitian Komunikasi. Jejak Pustaka.
Mukhid, A. (2021). Metodologi Penelitian Pendekatan Kuantitatif. CV. Jakad Media Publishing.
Mutmainnah, Prayitno, S., Kertiyani, N. M. I., & Subarinah, S. (2024). Pengaruh Literasi Numerasi Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Peluang. Mandalika Mathematics and Education Journal, 6(2), 895–906.
Nissa, K., & Darmawan, P. (2025). Studi Literatur : Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Literasi Dan Numerasi Peserta Didik Tingkat Sekolah Dasar. The Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(1). https://doi.org/10.17977/um084v3i12025p101-106
Novitasari, D., Nopriyanto, T. D., & Rosita, L. (2024). Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Berbasis Literasi Numerasi untuk Siswa Kelas V SD. Indonesian Research Journal on Education, 4(2), 14–20.
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 7911–7915.
Ramadhani, M. H., Agung, A., Izzania, R. D. S. M., Sari, R., & Supriatna, I. (2025). Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur tentang Konsep, Tantangan, dan Implikasinya bagi Pembelajaran Masa Kini. Social, Humanities, and Educational Studies SHEs: Conference Series, 8(3), 1244–1258. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Risal Fratama, Laila Arqam, B. M. R. B. (2023). Inovasi Metode Pembelajaran. Jejak Pustaka.
S. Ariandila, Y. Silalahi, F. H. et al. (2023). Tujuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 1–5.
Salsabila, Y., Fatah, A., & Jaenudin. (2023). Hubungan antara Literasi Numerasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMP di Kecamatan Curug. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 6(1), 42–54.
Sri Rahmah Haruna. (2022). Faktor Yang Berhubungan Dengan Gadget Addicted Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Uwais Inspirasi Indonesia.
Sudaryono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Kharisma Putra Utama.
Tanta. (2025). Metodologi Penelitian Pendidikan. Penerbit Buku Sonpedia.
Widiyanto, M. A. (2013). Statistika Terapan Konsep Dan Aplikasi SPSS/LISREL Dalam Penelitian Pendidikan Psikologi Dan Ilmu Sosial Lainnya. PT. Elex Media Kumputindo.
Yolanda, D. D. (2020). Pehaman Konsep Matematika Dengan Metode Discovery. Guepedia.
Yulingga Nanda Hanief, W. H. (2017). Statistik Pendidikan. CV. Budi Utama.
Yullys Helsa, D. F. (2024). Pengantar Statistik Untuk Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Utama. CV. Budi Utama.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
