PENINGKATAN KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 3-4 TAHUN MELALUI METODE ROLE PLAYING DI PAUD MELATI PUJER BONDOWOSO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64120Keywords:
Self-Confidence, Role Playing, Early Childhood, Classroom Action Research, Preschool.Abstract
Self-confidence is one of the essential aspects of early childhood socio-emotional development because it influences children's ability to interact, communicate, and participate in learning activities. Preliminary observations conducted at PAUD Melati Pujer Bondowoso revealed that most children aged 3–4 years lacked the confidence to perform in front of the class, answer teachers' questions, present their work, and interact with teachers and peers. This study aims to improve the self-confidence of children aged 3–4 years through the implementation of the role-playing method. The research employed Classroom Action Research (CAR) using the Kemmis and McTaggart model, consisting of planning, action, observation, and reflection stages conducted in two cycles. The participants were ten children in Group A at PAUD Melati Pujer Bondowoso. Data were collected through observation using a self-confidence observation sheet and analyzed descriptively using percentage techniques supported by qualitative descriptions. The study is expected to demonstrate that the implementation of the role-playing method can improve children's self-confidence across all observed indicators. The findings are expected to provide an effective learning strategy for enhancing socio-emotional development, particularly self-confidence, in early childhood education.
Downloads
References
Afri Naldi, Reval Oktaviandry, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Model Pembelajaran Role Playing dalam Meningkatkan Fokus Peserta Didik. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 133–140. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2938
Ahmad Syukri Sitorus. (2023). Kepercayaan Diri, Keterampilan Sosial dan Emosional Anak; Studi Korelasional dan Stimulasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(1), 1–7. https://doi.org/10.23887/paud.v11i1.54350
Aini, A. N., Setiadi, A. C., Mahdavika, A., & Nabilah, S. U. (2021). ANALISIS KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA DINI DALAM KAJIAN STUDI SOSIAL. JP2KG AUD (Jurnal Pendidikan, Pengasuhan, Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini), 2(1), 41–48. https://doi.org/10.26740/jp2kgaud.2021.2.1.41-48
Aisya Fayruza & Aslamiah. (2025). Pengembangan Kemampuan Kerjasama Anak Melalui Project-Based Learning dan Role Playing Berbasis Media Daur Ulang. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(3), 138–147. https://doi.org/10.71049/n3k78264
Aliyah, N., Anugrah, Y. F., & Enjang, E. (2025). Peningkatan Aspek Percaya Diri Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day. Lamahu: Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi, 4(1), 55–62. https://doi.org/10.37905/ljpmt.v4i1.30475
Andini, N., Undayasari, D., & Abidin, Y. (2025). Persepsi Guru Tentang Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 85–96. https://doi.org/10.71049/fm4egs45
Anggraini, W., & Putri, A. D. (2019). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. JECED : Journal of Early Childhood Education and Development, 1(2), 104–114. https://doi.org/10.15642/jeced.v1i2.466
Anisa Masyitoh, Cindy Aulia Safmi, & Gusmaneli. (2024). Peran Guru dalam Membangun Kepercayaan Diri Siswa melalui Pembelajaran Aktif di Kelas Dasar. Journal Educational Research and Development | E-ISSN : 3063-9158, 1(2), 89–95. https://doi.org/10.62379/jerd.v1i2.58
Anisa, N., Kurniawaty, L., & Hatiningsih, N. (2025). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Anak Usia 5-6 Tahun melalui Kegiatan Bermain Peran di Tk A&B Kids Development Center. Arus Jurnal Pendidikan, 5(2), 187–193. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i2.1596
Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Arta, W. R. (2021). IMPLEMENTASI METODE BERMAIN PERAN DALAM MEMBENTUK KEMAMPUAN KECERDASAN INTERPERSONAL ANAK USIA DINI DI PAUD MEKAR SARI PRINGSEWU [Undergraduate, UIN Raden Intan Lampung]. https://repository.radenintan.ac.id/16191/
Asni, A., & Asqia, N. (2024). Analisis Penyebab Perilaku Kurang Percaya Diri Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Kumaracitta : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 48–60. https://doi.org/10.63577/kum.v2i01.89
Ayuningtyas, K. W., Liftiah, L., & Formen, A. (2026). Studi Kasus Tentang Strategi Efektif Guru untuk Mendukung Kepercayaan Diri Siswa Slow Learner di Sekolah. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 372–383. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3397
Azizah, M. N., Astini, B. N., & Buahana, B. N. (2025). PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI. Jurnal Mutiara Pendidikan, 5(2), 148–151. https://doi.org/10.29303/jmp.v5i2.10439
Babo, D. S., Agustina, & Liusti, S. A. (2025). Peran Interaksi Lingkungan Sosial terhadap Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini: Kajian Berdasarkan Teori Sosiokultural Vygostky. Jurnal Ilmiah FONEMA, 8(2), 701–711. https://doi.org/10.25139/fn.v8i2.10491
Calicchio, S. (2023). Albert Bandura dan faktor efikasi diri: Sebuah perjalanan ke dalam psikologi potensi manusia melalui pemahaman dan pengembangan efikasi diri dan harga diri. Stefano Calicchio.
Chaca, T. (2025, Juni 19). PENGARUH ROLE PLAYING TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI ANAK USIA 5-6 TAHUN [Skripsi]. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN. https://digilib.unila.ac.id/93104/
Dwi Nur Rahma Mardiyani, R., & Widyasari, C. (2023). Interaksi Teman Sebaya dalam Mengembangkan Perilaku Sosial Anak Usia Dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 416–429. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.329
Elsa Noviani, Ai Suryani, Yuni Nurhalimah, Reni Nuraeni, & Saadah, S. (2025). Implementasi Pendekatan Bermain dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak di TK Islam Al-Fitriyah. Jurnal Bersama Ilmu Pendidikan (DIDIK), 1(1), 55–58. https://doi.org/10.55123/didik.v1i1.16
Erikson, E. H. (1963). Childhood and society. (2d ed., rev.enl.). Norton.
Febrianti, S. D. A., Hamzah, N., & Sapendi, S. (2021). Menstimulasi Tingkat Kepercayaan Diri Pada Anak Dengan Metode Bermain Peran. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 1–18. https://doi.org/10.24260/albanna.v1i1.277
Fitriani, Y., & Rokhman, N. M. (2023). Meningkatkan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini Melalui Bermain Peran Makro pada Kelas B TK Mekar Sari Palembang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 3(9), 825–836. https://doi.org/10.17977/um065v3i92023p825-836
Gr, D. I. S., S. K. M. ,. S. Pd. (2026). KOMPETENSI GURU: Strategi Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Penerbit Kbm Indonesia.
Gunara, G., Nahida, & Irpan. (2026). Penerapan Metode Bermain Peran dalam Mengembangkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini. J-PIAUD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1). http://ejournal.stitlakbok.ac.id/index.php/bimbi/article/view/49
Hamama, S., & Ratri, R. K. (2021). Strategi Meningkatkan Rasa Percaya Diri Bagi Pemula: Kunci Sukses Berkomunikasi. Jurnal Selasar KPI : Referensi Media Komunikasi Dan Dakwah, 1(1), 106–115. https://doi.org/10.33507/selasar.v1i1.1886
Hidayah, A. N., Diana, D., & Setiawan, D. (2022). Kegiatan Bermain Peran Untuk Mengembangkan Sosial Emosional Anak Pada Kelompok Bermain Birrul Walidain Sragen. Jurnal Pendidikan, 31(1), 01–08. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1959
Hidayah, F., & Khadijah, K. (2023). Optimalisasi Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Dalam Belajar Kelompok. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 7942–7956.
Humaida, R., Munastiwi, E., Irbah, A. N., & Fauziah, N. (2022). Strategi Mengembangkan Rasa Percaya Diri Pada Anak Usia Dini. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(02), 55–69.
Icha Oktaviani, Widi Fachrunnisa, Lia Yulistia Dewi Wibowo, Hermayanti Purnama Sari, & Fitria Nurainni. (2025). Kemampuan Motorik Kasar Dan Halus Anak Usia 4 Tahun di PAUD Bintang—Bintang Kota Bandung. Jurnal DZURRIYAT : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 20–31. https://doi.org/10.61104/dz.v3i1.630
Isrokatun, I., Hanifah, N., Maulana, M., & Anggita, D. (2019). Scaffolding dalam Situation-Based Learning. UPI Sumedang Press.
Jati, S. N. (2026). Psikologi perkembangan anak dan remaja. PT Bukuloka Literasi Bangsa.
Julianto, I. R., Saputro, P. W., Hayati, R., Gusvita, W., & Sintasari, D. P. (2025). METODE ROLE PLAYING SEBAGAI ALTERNATIF PEMBELAJARAN KETERAMPILAN DRAMA DI SEKOLAH DASAR. Jurnal Pesastra (Pendidikan Bahasa Dan Sastra), 2(1), 53–61. https://doi.org/10.36709/pesastra.v2i1.89
Kamaruddin, I., Tabroni, I., & Azizah, M. (2022). Konsep Pengembangan Self-Esteem Pada Anak Untuk Membangun Kepercayaan Diri Sejak Dini. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 496. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1015
Karnia, N., Lestari, J. R. D., Agung, L., Riani, M. A., & Pratama, M. G. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 121–136. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.15603
Kasmiati, K. (2025). Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membangun Fondasi Karakter dan Kognitif Anak. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5458–5461. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i5.8015
Khadijah, M. A., & Jf, N. Z. (2021). Perkembangan sosial anak usia dini teori dan strateginya. Merdeka kreasi group.
Khairunnisa Nazwa Kamilla, Alifia Nur Elga Saputri, Dayang Astri Fitriani, Sofie Aulia Az Zahrah, Putri Febiane Andryana, Istighna Ayuningtyas, & Indah Salsabila Firdausia. (2022). Teori Perkembangan Psikososial Erik Erikson. Early Childhood Journal, 3(2), 77–87. https://doi.org/10.30872/ecj.v3i2.4835
Kholishoh, H., Reistanti, A. P., & Fawziyah, S. (2026). Efektivitas Kegiatan Bermain Peran Sebagai Strategi Pengembangan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 6-7 Tahun. Journal of Creative Responsive Interaction and Supportive Teaching in Early Childhood Learning, 2(1), 17–28. https://doi.org/10.63889/jcristal.v2i1.369
Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Kutfiana, S., H, S. E., & Akbar, M. R. (2025). Strategi Pengembangan Empati dalam Pendidikan Anak Usia Dini 4-5 Tahun (Studi Deskriptif di TK PGRI 1 Bululawang). Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 463–476. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2322
Lubis, Z., Ariani, E., Segala, S. M., & Wulan, W. (2023). PENDIDIKAN KELUARGA SEBAGAI BASIS PENDIDIKAN ANAK. PEMA (JURNAL PENDIDIKAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT), 1(2), 92–106. https://doi.org/10.56832/pema.v1i2.98
Madinah, N. alif, & Aulina, C. N. (2025). Role Play Center Model Develops Early Childhood Language Skills: Model Pusat Peran Bermain Mengembangkan Keterampilan Bahasa pada Anak Usia Dini. Academia Open, 10(1), 10.21070/acopen.10.2025.12178-10.21070/acopen.10.2025.12178. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12178
Mawardah, M., & Puri, R. T. (2025). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional dan Keterampilan Berbicara Anak di RA Muqtadir Palembang. J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 2283–2293. https://doi.org/10.56799/jceki.v4i2.7529
Mega, E. (2024). Memperkuat Kepercayaan Diri: Motivasi Meningkatkan Rasa Percaya Diri. Penerbit Andi.
Mulyadin, M., Junaidin, J., Mukin, S. M., & Aisa, A. (2024). USIA EMAS PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 15(2), 194–202. https://doi.org/10.47625/fitrah.v15i2.1110
Musthofiyyah, R., Mustakimah, M., & Muthohar, S. (2025). Penggunaan Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Mengembangkan Keterampilan Sosial Emosional Anak Usia 4-5 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(1), 20–30. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.902
Mutmainnah, M. (2025). Aplikasi Teori Psikososial Erik Erikson dalam Pembelajaran di PAUD. Early Childhood Journal, 6(1), 10–21. https://doi.org/10.30872/ecj.v6i1.4911
Nababan, A. S., & Zahara Nasution, F. (2022). Peran Orang Tua di Dalam Membangun Kepercayaan Diri Anak Sejak Dini: The Role of Parents In Building Children’s Confidence From an Early Age. Psikologi Prima, 5(2), 47–53. https://doi.org/10.34012/psychoprima.v5i2.3136
Nabila Andini, Dwi Undayasari, & Yunus Abidin. (2025). Persepsi Guru Tentang Bermain Peran Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 2(2), 85–96. https://doi.org/10.71049/fm4egs45
Oktariani, O. (2018). PERANAN SELF EFFICACY DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. KOGNISI, 2(2), 136–145.
Putri, H. A. & Hibana. (2024). Menciptakan Lingkungan Belajar Aman dan Nyaman di Lembaga Pendidikan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 754–767. https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.14536
Rahmi, S. (2021). Bimbingan dan Konseling di Taman Kanak-kanak. Syiah Kuala University Press.
Ramadhan, R., Pratama, M. H., Nurbaiti, A., & Dewi, R. S. (2025). Literature Review: Implementasi Teknik Role Playing dalam Konseling Kelompok untuk Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 3(2), 268–294. https://doi.org/10.54066/jupendis.v3i2.3188
Ridwan, M., Am, S., Ulum, B., & Muhammad, F. (2021). Pentingnya Penerapan Literature Review pada Penelitian Ilmiah. Jurnal Masohi, 2(1), 42. https://doi.org/10.36339/jmas.v2i1.427
Rizki, N. J. (2022). TEORI PERKEMBANGAN SOSIAL DAN KEPRIBADIAN DARI ERIKSON (KONSEP, TAHAP PERKEMBANGAN, KRITIK & REVISI, DAN PENERAPAN). Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 153–172. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i2.13
Suciati, S. (2021). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Materi tentang Jati Diri (Talking About Self) melalui Penerapan Metode Role Playing (Bermain Peran) di Kelas X MIPA.1 SMAN 4 Kota Bima Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 1(2), 157–176. https://doi.org/10.53299/jppi.v1i2.50
Sugiyono, S. (2018). Metode penelitian pendidikan pendekatan kualitatif, kuantitatif dan R & D. Alfabeta, Bandung, 4.
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05
Susanto, A. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep dan Teori. Bumi Aksara.
Susilawati, E., & Yaswinda, Y. (2023). Bermain Aktif untuk Tingkatkan Percaya Diri Anak Usia Dini Di Masa New Normal. Jurnal Ilmiah Potensia, 8(1), 95–102. https://doi.org/10.33369/jip.8.1.95-102
Tazkia, H. A., & Damayanti, A. (2024). Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dasar di Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.557
Vygotsky, L. S., & Cole, M. (1978). Mind in Society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wardani, I. K., Hafidah, R. ., & Dewi, N. K. (2021). Hubungan antara Peran Guru dengan Rasa Percaya Diri Anak Usia Dini. Kumara Cendekia, 9(4), 225. https://doi.org/10.20961/kc.v9i4.54845
Wardani, I. R. W., Putri Zuani, M. I., & Kholis, N. (2023). Teori Belajar Perkembangan Kognitiv Lev Vygotsky dan Implikasinya dalam Pembelajaran. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 332–346. https://doi.org/10.58577/dimar.v4i2.92
Wardani, O. (2025). Penerapan Kegiatan Bermain Peran untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Kelompok B di RA Al Ikhwan School. JURNAL Studi Tindakan Edukatif ( JSTE ), 1(1), 66–69.
Wirahandayani, M., Rakhmawati, W., & Rukmasari, E. A. (2023). The Effect of Role Playing Methods on Social-emotional Development in Preschool Children. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 1156–1168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3626
Yudiyanto, M., Riyanti Agustini, N. A. F., Subiyono, S. K., Amaliya, M. F., Sa’diah, S., Sulastri, A. S., Astria, T., Nurhasan, I. S. H., Dini, A., & Khoerunnisa, Z. (2024). Strategi membangun percaya diri peserta didik. CV. Intake Pustaka.
Yunifia, R. N., & Wardhani, J. D. (2023). Efektifitas Bermain Peran terhadap Kepercayaan Diri Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2163–2176. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4191
Zainal Aqib, D. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung Yrama Widya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
