PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GELOMBANG BUNYI MELALUI E-MODUL BERBASIS WEB
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64098Keywords:
Kata Kunci: E-Modul berbasis web, Efek Doppler, Keterampilan berpikir kritis, ADDIE, penelitian pengembanganAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan E-Modul berbasis web pada materi Efek Doppler untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Uji coba terbatas dilakukan pada 35 peserta didik kelas XI. Kualitas produk dievaluasi berdasarkan kriteria validitas, kepraktisan, dan keefektifan menggunakan instrumen lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respons peserta didik, serta tes pretest dan posttest. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase dan skor N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-Modul berbasis web memperoleh persentase validitas sebesar 94,55% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan berdasarkan observasi keterlaksanaan pembelajaran mencapai 93,52%, sedangkan respons peserta didik memperoleh persentase 86,93%, keduanya termasuk kategori sangat praktis. Keefektifan produk ditunjukkan oleh nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,72 yang berada pada kategori tinggi, dengan persentase keefektifan sebesar 96%. Selain itu, seluruh indikator keterampilan berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, dan eksplanasi, mengalami peningkatan setelah penggunaan E-Modul. Berdasarkan hasil tersebut, E-Modul berbasis web dinyatakan valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis pada materi Efek Doppler.
Kata Kunci: E-Modul berbasis web, Efek Doppler, Keterampilan berpikir kritis, ADDIE, penelitian pengembangan
Downloads
References
Batlolona, J. R., & Jamaludin, J. (2024). Students’ misconceptions on the concept of sound: a case study about Marinyo, Tanimbar Islands. Journal of Education and Learning, 18(3), 681–689. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i3.21135
Khumairok, W., Wulandari, A. Y. R., Qomaria, N., & Muharrami, L. K. (2021). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Smp Pada Materi Getaran Gelombang Dan Bunyi Menggunakan Soal Berbantuan Prompting Question [Profile of Critical Thinking Skills of Junior High School Students on Wave Vibration and Sound Material Using Prompting Q. Natural Science Education Research, 4(1), 35–44.
Nababan, D., Wijayanti, A. P., Rico, Nashrallah, M. N., & Sari, W. A. S. (2023). Web-Based Learning Media for Distance Education: A Review. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(12), 1342–1353. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i12.5827
Nieveen, N. (1999). Prototyping to reach product quality. In T. van den Akker, Jan; Branch, Robert M.; Gustafson, Kent; Nieveen, Nienke; Plomp (Ed.), Design approaches and tools in education and training. Kluwer Academic Publishers.
Novitasari, M., & Risdianto, E. (2022). PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS WEB SEBAGAI BAHAN AJAR FISIKA PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DI SMA. 4(3).
Nugraha Ady, W., Muhajir, S. N., & Irvani, A. I. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Permainan Tradisional. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 14(3), 772–785. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i3.1775
Suka, R. (2023). Pengaruh Model Flipped Classroom-Problem Based LearningBerbantuan Teachmint Terhadap Keterampilan Berpikir KritisPeserta Didik Pada Materi Gelombang Bunyi.
Sumarni, M. ., Jewarut, S., & Silvester, S. (2024). Pendampingan Keterampilan 4C Abad 21 dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar.
Zalsabila, A., M. & F. (2025). eachers’ Perceptions of the Importance of 21st Century Skills (Critical Thinking, Communication, Collaboration, and Creativity) in the English Language Learning Process. International Journal of Language, Education, and Literature.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
