RANCANG BANGUN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SISWA PADA MATERI FIBER OPTIK
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64042Keywords:
Augmented Reality, Discovery Learning, Critical ThinkingAbstract
Keterbatasan fasilitas alat praktik fisik fiber optik di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) serta sifat materi yang abstrak menyebabkan pembelajaran cenderung bersifat teoretis dan sulit diajarkan tanpa media pendukung, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan critical thinking siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Augmented Reality (AR) guna meningkatkan kemampuan critical thinking siswa kelas XI pada materi fiber optik dengan metode Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan media menggunakan Siklus Hidup Menyeluruh (SHM) yang terdiri atas tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan penilaian. Pengujian efektivitas dilakukan menggunakan desain eksperimen one-group pretest-posttest. Hasil validasi ahli menunjukkan kelayakan media mencapai 76% dengan kategori sangat baik. Hasil implementasi membuktikan bahwa penggunaan media AR yang dipadukan dengan metode Discovery Learning mampu meningkatkan kemampuan critical thinking siswa secara signifikan, yang ditunjukkan oleh perolehan nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,70 dengan kriteria sedang. Selain itu, respons siswa terhadap media pembelajaran ini sangat positif dengan persentase mencapai 92,3% dalam kategori sangat baik. Simpulannya, media Augmented Reality dengan metode Discovery Learning terbukti layak, praktis, dan sangat efektif untuk meningkatkan kemampuan critical thinking siswa pada materi fiber optik sebagai solusi akibat ketiadaan alat fisik.
Downloads
References
Amalia, D., Hanafi, I., & Taryudi. (2024). The influence of multimedia-interactive project-based learning models on the metacognitive abilities, critical thinking abilities and fiber optic communication learning outcomes. Journal of Scientific Research, Education, and Technology (JSRET), 3(2), 512-534.
Apriandi, D., & Adawiyah, R. (2024). Implementasi augmented reality media pembelajaran pengenalan alat-alat fiber optik pada SMKS Bina Satria berbasis Android. Jurnal Info Digit (JID), 2(3A), 1369-1381.
Azrai, E. P., Rini, D. S., Kurnianto, B. M., & Ampang, J. (2023). AR SINAPS: Augmented reality learning media to enhance critical thinking ability. International Journal of Education, 16(2), 109-122.
Ennis, R. H. (1985). A logical basis for measuring critical thinking skills. Educational Leadership, 43(2), 44-48.
Fadila, W. A., Aini, Q., & Wahyudi, F. A. (2024). Perkembangan teknologi pemanfaatan fiber optik dalam industri telekomunikasi untuk koneksi jaringan. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2), 309-320.
Hajrah, H., Nair, M., & Olahairullah, O. (2021). Implementasi model pembelajaran discovery learning untuk meningkatkan literasi sains siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Soromadi. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(4).
Latifah, D. R., Pramudiyanti, & Saputra, B. (2025). Pengembangan modul berbantuan Assemblr Studio pada materi perangkat jaringan fiber optik untuk kelas X di SMK. Jurnal PPS-TP: Jurnal Pendidikan Analisis, Aplikasi Teori dan Hasil Penelitian, 13(1), 27-43.
Mahmudah, S., Kirana, T., & Rahayu, Y. S. (2022). Profile of students' critical thinking ability: Implementation of e-modul based on problem-based learning. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 3(4), 478-488.
Marisya, A., & Sukma, E. (2020). Konsep model discovery learning pada pembelajaran tematik terpadu di sekolah dasar menurut pandangan para ahli. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2189-2198.
Muliana, S., & Hasan, N. R. (2023). Peningkatan motivasi belajar melalui model discovery learning dengan media augmented reality di SMP Negeri 1. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 908-914.
Munir. (2012). Multimedia: Konsep dan aplikasi dalam pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Nusroh, H., Khalif, M. A., & Saputri, A. A. (2022). Developing physics learning media based on augmented reality to improve students' critical thinking skills. Physics Education Research Journal, 4(1), 23-28.
Pateda, A. R., Mulyanto, A., & Suhada, S. (2023). Pengaruh implementasi augmented reality terhadap hasil belajar siswa pada materi fiber optik. Inventor: Jurnal Inovasi dan Tren Pendidikan Teknologi Informasi, 1(3), 22-30.
Rahmatin, V. S., Andriana, E., & Fajari, E. W. (2025). Pengembangan media pembelajaran augmented reality untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(3).
Ronaldo, P. J., Wijaya, I., & Menrisal, M. (2023). Perancangan media pembelajaran pengenalan mikrokontroler menggunakan augmented reality pada mata pelajaran sistem komputer. Journal of Research and Investigation in Education, 1(3), 70-74.
Saidin, N., Halim, N. A., & Yahaya, N. (2015). A review of research on augmented reality in education: Advantages and applications. International Education Studies, 8(13).
Sari, A. Y., & Widiyono, A. (2025). Penerapan model discovery learning berbasis media augmented reality (AR) terhadap keterampilan berpikir kritis pada materi tata surya di sekolah dasar. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 866-874.
Sidik, D. F., & Gerhana, Y. A. (2023). Rancangan bangun media pembelajaran berbasis multimedia interaktif menggunakan augmented reality pada pelajaran komputer dan jaringan dasar di Sekolah SMA-IT Maroko. Jurnal Abdimas Peradaban, 4(1), 70-89.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tamba, F. J., Ardi, M. R., Arsa, I. G., & Sudiatmika, I. P. (2023). Pengenalan alat fiber optik menggunakan augmented reality. Seminar Hasil Penelitian Informatika dan Komputer (SPINTER) Institut Teknologi dan Bisnis STIKOM Bali, 564-569.
Utami, A. N., & Rusnilawati. (2025). Augmented reality-based discovery learning: An effective strategy to improve critical thinking in sciences for grade IV. Lectura: Jurnal Pendidikan, 16(1), 293-306.
Vari, Y. (2022). Pemanfaatan augmented reality untuk melatih keterampilan berpikir abad 21 di pembelajaran IPA. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 11(2), 70-75.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
