PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN COOPERATION METHOD IN CANVA (COSMIC) PADA MATERI SISTEM TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.64010Keywords:
learning media; Canva; ADDIE; Solar System; elementary schoolAbstract
Science learning in elementary schools requires innovative instructional media to help students understand abstract concepts, particularly the Solar System topic. Based on a needs analysis conducted at SDN Kubang Apu, classroom instruction still relied on PowerPoint presentations, resulting in limited student engagement and difficulties in understanding the learning material. This study aimed to develop Cooperation Method in Canva (COSMIC) learning media and determine its feasibility and contribution to improving fifth-grade students' learning outcomes on the Solar System topic. This research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, consisting of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation stages. The participants were 35 fifth-grade students of SDN Kubang Apu, Serang City. Research instruments included expert validation sheets, teacher and student response questionnaires, interviews, observations, and pretest-posttest tests. The findings showed that the COSMIC media achieved feasibility percentages of 85.00% from the material expert, 91.25% from the media expert, and 96.25% from the language expert, indicating a very feasible category. Student responses reached 96.07%, while teacher responses reached 100%, both categorized as very good. Students' learning outcomes also improved, with the mean score increasing from 57.14 on the pretest to 76.00 on the posttest and an N-Gain score of 0.44 (moderate category). Therefore, the COSMIC learning media is feasible and practical to support science learning on the Solar System topic in elementary schools.
Downloads
References
Agustiyani, D., Tianna, V., Sacharissa Zada Az-Zahra, V., & Danuri, D. (2024). Penggunaan Media Canva Sebagai Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. MIDA Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 178–195. https://doi.org/10.52166/mida.v7i2.6915
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2021). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Rajawali Pers.
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of Educational Objectives: Handbook I: The Cognitive Domain. David McKay Company.
Borg, W. R., & Gall, M. D. (1983). Educational Research: An Introduction (5th, Ed.). Longman .
Halifah, S. N. (2017). Pengaruh Penggunaan Media Animasi dalam Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPA pada Murid Kelas V SDN 370 Sepondeata Kecamatan Rano Timur Kabupaten Tana Toraja. https://digilibadmin.unismuh.ac.id/upload/4513-Full_Text.pdf ER
Hamalik, O. (2019). Proses Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Heinich, R., Molenda, M., Russell, J. D., & Smaldino, S. E. (2002). Instructional Media and Technologies for Learning (7th, Ed.). Prentice Hall.
Hidayat, H., Ilham, I., & Ningsih, R. M. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 424–430. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i4.459
Hidayat, S. T., Budiarta, L. G. R., Romadon, Paramata, D. D., Mamlu’ah, A., Umar, M. K., Candrasari, I., Susan, M. S., Leonangung Edu, A., Rosita, Hasni, J., Sarwani, Drs. S., Nurjaman, A. R., Rahma, E. A., Indriastuti, Apt. M., Setiyana, R., Jakfar, A. E., & Maku, H. (2024). Pedagogi Kontemporer: Inovasi Pembelajaran dan Integrasi Kurikulum Digital (Riyanton, Ed.). Eureka Media Aksara.
Juliana, S. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Semester II SMPN 5 Siak Kecil Kec. Siak Kecil Kab. Bengkalis. In Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau (Vol. 2, Issue 4, pp. 530–539). https://www.researchgate.net/publication/331761938_PENERAPAN_MODEL_PEMBELAJARAN_INKUIRI_TERBIMBING_UNTUK_MENINGKATKAN_HASIL_BELAJAR_IPA_SISWA_KELAS_VIII_SEMESTER_II_SMPN_5_SIAK_KECIL_KECAMATAN_SIAK_KECIL_KABUPATEN_BENGKALIS/fulltext/5c8b0e3892851c1df941ad
Mawarni, E., Yulianti, Y., & Sulistyowati, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Canva pada Materi Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2660–2671. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.8184
Mayer, R. E., & Moreno, R. (2002). Animation as an Aid to Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 14(1), 87–99. https://doi.org/10.1023/A:1013185114317
Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran : Sebuah Pendekatan Baru. Gaung Persada Press.
Nurfatah, F. (2025). Web-Based Learning Media Improves Concept Understanding and Student Engagement : Media Pembelajaran Berbasis Web Mendorong Pemahaman Konsep dan Keterlibatan Siswa . In Indonesian Journal of Innovation Studies (Vol. 26, Issue 4). https://doi.org/10.21070/ijins.v26i4.1537
Nurpiani, R., Anggraeni, S. R., & Farhurohman, O. (2024). Penggunaan Media Canva Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III Sekolah Dasar. In Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (Vol. 8, Issue 3). https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3561
Permendikbud No. 21. (2016). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. https://peraturan.bpk.go.id/Details/224181/permendikbud-no-21-tahun-2016 :contentReference[oaicite:0]%7Bindex=0%7D
Pujiastuti, M., & Karhami, S. K. A. (2010). Mengenal Tata Surya (3 Cet., Ed.). Lazuardi Buku Utama .
Rahmawati, A., & Nurafni, N. (2024). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva pada Materi Pecahan dalam Meningkatkan Numerasi Matematika di SD. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1842–1849. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1392
Rangko, M. A. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tema 2 Subtema 1 Kelas V SDN 14 Mataram. https://repository.ummat.ac.id/6418/1/COVER-BAB III.pdf
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2008). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. PT RajaGrafindo Persada.
Safa’at, A. H., Firdaus, R., & Herpratiwi, H. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Didaktika, 4(4), 358–367. https://doi.org/10.17509/didaktika.v4i4.76609
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan : Research and Development (5 Cet., Ed.). Alfabeta.
Sukmalia, M. (2024). Pengaruh Pemanfaatan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Powtoon untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Terhadap Pembelajaran IPA Materi Sistem Tata Surya. Universitas Pendidikan Indonesia. https://repository.upi.edu/116483/
Wulandari, T., & Mudinillah, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Canva sebagai Media Pembelajaran IPA MI/SD. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 102–118. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.245
Zulkan, Z., Wulandari, S., & Zulirfan, Z. (2023). Pengembangan E-Modul IPA Berbasis Pendekatan Saintifik Menggunakan Canva dan Flip PDF Profesional. Educatio : Jurnal Ilmu Kependidikan, 18(1), 50–60. https://doi.org/10.29408/edc.v18i1.18715
arning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning: Vol. 4th ed. Wiley.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
