VALIDITAS BAHAN AJAR INTERAKTIF MATERI KLASIFIKASI DAN CIRI-CIRI HEWAN DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS III SDN 03 PONTIANAK KOTA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63962Keywords:
interactive teaching materials, InterAnimalia, IPAS, classification and characteristics of animalsAbstract
This study aims to determine the content validity of the InterAnimalia interactive teaching material for the Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) subject on the topic of animal classification and characteristics for third-grade students at SDN 03 Pontianak Kota. The study was motivated by the limited use of interactive teaching materials in the learning process, which resulted in low student interest and participation in understanding IPAS content. The research employed the Research and Development (R&D) method using the ADDIE model, which consisted of the analysis, design, and development stages. The study focused on evaluating the content validity of the InterAnimalia interactive teaching material. The validation process was conducted by two validators, each assessing the material and media aspects of the product. The validation results indicated that the InterAnimalia interactive teaching material was categorized as highly valid. The material aspect obtained an Aiken’s V coefficient of 0.96, while the media aspect obtained an Aiken’s V coefficient of 0.98. Based on these findings, it can be concluded that the InterAnimalia interactive teaching material possesses a very high level of content validity in terms of both material and media aspects, making it suitable for product try-out.
Downloads
References
Alharoon, D., & Gillan, D. (2020). The relation of the perceptions of aesthetics and usability. Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society, 64(1).
Arsyad, M. R., Riefani, M. K., Sarianti, D., Rokhima, R. Z. H., Anwar, M. R., & Azkia, T. R. (2025). Analisis kebutuhan pembelajaran biologi kelas XI dengan penggunaan media pembelajaran berbasis kontekstual pada materi yang abstrak. JBIOEDRA: Jurnal Pendidikan Biologi, 03(02), 469–483.
Astuti, N. D., Hapsan, A., Herianto, Warsyidah, M. A. A., Riskawati, Mahmud, N., … Toron, V. B. (2024). Prinsip-prinsip pengukuran dan evaluasi pendidikan: Disertai dengan contoh kasus. CV. Ruang Tentor. Diambil dari https://books.google.co.id/books?id=8esFEQAAQBAJ%0A
Erinsyah, M. F., Sasmito, G. W., Wibowo, D. S., & Bakti, V. K. (2024). Sistem evaluasi pada aplikasi akademik menggunakan metode skala Likert dan algoritma Naïve Bayes. Komputa : Jurnal Ilmiah Komputer dan Informatika, 13(1), 74–82. https://doi.org/10.34010/komputa.v13i1.10940
Evitasari, A. Dw., Pancasari, T. D., & Sugoyanta, G. (2025). Penerapan pembelajaran IPAS dalam kurikulum merdeka di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 08(1), 1–15.
Ferdiyansyah, A., Aufa, N., Rizqi, M., & Ramadhayanti, A. (2025). Bumi pedia sebagai media pembelajaran IPAS kelas 5 (Studi kasus di SD Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin). Jurnal Strategi Pemebelajaran, 2(1), 1–10.
Hairani, E., Yudiyanto, M., Fitriah, Imaniyah, I., Nur, H., Abdilah, R., … Hadi, D. S. (2025). Ilmu pendidikan dasar. Pangandaran: Intake Pustaka.
Handayani, D. E., Baedowi, S., & Mauliana, A. D. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis aplikasi Canva pada materi mengenal organ pencernaan manusia untuk sekolah dasar. JB&P: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 12(1), 1–12.
Handayani, I., Mustikaati, W., Anazah, Zakiyyan, F., & Robiah, S. (2025). Pemahaman perkembangan kognitif anak sebagai kunci pembelajaran yang efektif. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-ilmu Sosial, 2, 260–265.
Hidayatulloh, I., Kurniati, & Maimunah. (2023). Karakteristik pembelajaran siswa tingkat sekolah dasar. Proceeding SEMNAS-TP (Seminar Nasional Teknologi Pendidikan), 3(1), 123–127.
Ilhami, W. T., & Gunawan, A. (2021). Persepsi dan preferensi warna dalam lanskap. Jurnal Lanskap Indonesia, 3(2).
Imani, S. T., Gymnastiar, R., & Saswani, F. (2025). Penggunaan media konkret dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman materi pada siswa kelas III SD. Jurnal Pengabdian Pendidikan, 1(2), 180–188.
Indrasari, C. D., & Inganah, S. (2025). Transformasi digital dalam pengelolaan sistem pendidikan: Pemanfaatan Interactive Flat Planel (IFP) dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas 10 di SMAN 9 Gowa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 900–911.
Jumiati, Sulistyawan, G. D., & Siswadi. (2025). Pemanfaatan Interactive Flat Planel (IFP) sebagai media pembelajaran interaktif pada mata pelajaran IPAS. Jurnal Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 75–79.
Junanah, S., Safitri, N., & Farhurahman, O. (2025). Penerapan media visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, 3(1).
Karimah, U., Kundaryanti, F. D., & Nurhayati. (2025). Implementasi bahan ajar interaktif oleh guru SD dalam pembelajaran aktif dan bermakna. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 04(01), 1964–1971.
Kusumawati, N., & Prastiwi, S. D. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Canva pada mata pelajaran IPAS materi metamorfosis untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1689–1699.
Lauren, I., Harahap, F., & Gultom, T. (2016). Uji kelayakan penuntun praktikum genetika berbasis keterampilan proses sains berdasarkan ahli materi dan ahli desain. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(1), 206–212.
Mayer, R. E. (2020). Multimedia learning. Cambridge: Cambridge University Press.
Nabil, N. R. A., Wulandari, I., Yamtinah, S., Ariani, S. R. D., & Ulfa, M. (2022). Analisis indeks Aiken untuk mengetahui validitas isi instrumen asesmen kompetensi minimum berbasis konteks sains kimia. Jurnal Paedagogia, 25(2), 184–191.
Nengsih, S., & Haryanti, Y. D. (2024). Systematic literature review: Media berbasis digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Madinasika, 5(2), 58–67.
Ningsih, I. A. A., Susilowati, D., & Madani, M. (2025). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis desktop untuk mata pelajaran IPA sekolah dasar. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 11–21.
Nusroh, H., Kusumaningsih, N., & Wiyanto. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VIII D SMPN 18 Semarang. PPII: Perkumpulan Pendidik IPA Indonesia, 728–734.
Prameswari, N. S. (2021). Model multimedia pembelajaran SIBI berbasis tutorial bagi siswa tunarungu. Arty: Jurnal Seni Rupa, 10(2).
Purwati, N. L. D., & Pradnyana, P. B. (2025). Analisis kebutuhan bahan ajar IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Siangan. Wahana Chitta Jurnal Pendidikan, 7(1), 49–57.
Putri, F. A. W., Murni, A. W., & Octavia, R. U. (2026). Peningkatan hasil belajar peserta didik kelas 3 pada materi pembagian melalui penggunaan media papan pintar. Jurnal Unusida, 3(2), 118–124.
Qomara, D. A., Wijayanto, A., & Erfiana, N. A. N. E. (2024). Pengembangan bahan ajar digital menggunakan book creator untuk optimalisasi pembelajaran IPAS materi harmoni ekosistem. Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(1), 56–68.
Rafianti, I., Setiani, Y., & Yandari, I. A. V. (2018). Pengembangan bahan ajar interaktif tutorial dalam pembelajaran matematika siswa SMP. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 11(2).
Safitra, A., Ermatiana, & Anjumi, K. (2024). Pengembangan sumber belajar. Jurnal Pendidikan KITA, 1(1).
Sapitri, S., & Suriani, A. (2025). Efektivitas media pembelajaran interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa SD. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(3).
Sari, N., Ahmad, Manggaberani, A. A., Jusmiana, A., Metianing, D., Solikhin, F., … Ningsih, T. Z. (2025). Konstruksi instrumen pendidikan. Gowa: CV. Ruang Tentor.
Septiyanti, I. F., Wibawa, S., Yulia, Y., & Cahyani, B. H. (2023). Kemampuan berpikir kritis pada tahapan operasional konkrit. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 7(2), 195–203.
Shafarina, A. Y. (2025). Analisis penerapan metode bermain sambil belajar untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas 2 sekolah dasar. PGSD INSIGHT: Journal of Elementary School Teacher Education, 11–21.
Sherly, A., Hidayat, S., & Sidik, B. R. (2025). Analisis kebutuhan terhadap media augmented reality pada materi klasifikasi hewan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada peserta didik fase B. Edubiolock, 6(2), 55–63.
Stein, T., Kaiser, D., Fahrenfort, J. J., & Gaal, S. Van. (2021). The human visual system differentially represents subjectively and objectively invisible stimuli. PLos Biology, 1–24. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3001241
Utami, L., Festiyed, Ilahi, D. P., Ratih, A., Lazulva, & Yenti, E. (2024). Analisis indeks Aiken untuk mengetahui validitas isi instrumen Scientific Habits of Mind. Journal of Research and Education Chemistry (JREC), 6(1), 59–67.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
