PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS SURAT RESMI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 7 PEMATANGSIANTAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63957Keywords:
Project Based Learning (PjBL), writing ability, official lettersAbstract
ABSTRACT
This study aimed to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model on the official-letter writing ability of seventh-grade students at SMP Negeri 7 Pematangsiantar. This study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using a Two-Group Pretest-Posttest Design. The population of this study consisted of all seventh-grade students at SMP Negeri 7 Pematangsiantar. The sample consisted of 60 students, comprising 30 students from class VII-6 as the experimental class and 30 students from class VII-9 as the control class. Data were collected through an official-letter writing test in the form of a pretest and posttest. The data were analyzed using descriptive statistics, a normality test, a homogeneity test, and hypothesis testing using the Independent Samples t-Test.
The results showed that the mean score of the official-letter writing ability of the experimental class increased from 61.00 on the pretest to 85.00 on the posttest, while the mean score of the control class increased from 60.50 to 73.83. The results of the hypothesis test showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000 < 0.05. Therefore, Ha was accepted and Ho was rejected. It can be concluded that the use of the Project Based Learning (PjBL) model had a significant effect on the official-letter writing ability of seventh-grade students at SMP Negeri 7 Pematangsiantar.
Downloads
References
Arikunto, Suharsimi. (2018), Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsalan, F., & Fauzi, A. (2024). Peranan Model Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning terhadap Motivasi Belajar pada MI Darul Falah. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5804–5810. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4572.
Asidiqi, D. (2024). Model Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Setia Budhi, 7(2), 123–130.
Brown, H. D. (2004). Language Assessment: Principles and Classroom Practices. White Plains, NY: Pearson Education.
Dalman, H. (2023). Keterampilan menulis (cet. ke-4). Jakarta: Rajawali Pers.
Diah, V. A., & Nugroho, Y. (2024). Analisis Surat Dinas di Kelurahan Papar Kabupaten Kediri. BAPALA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2).
Fathurrohman, M. (2017), Mode- Model Pembelajaran Inovatif : Desain Pembelajaran yang Menyenangkan, Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Firmansyah, M. I., Anwar, S., Purnamasari, I., & Sudirman. (2024). Model Project Based Learning (PjBL): Definisi, Unsur-Unsur, dan Implikasinya. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 22(2).
Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Halijah. (2024). Model Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Sebuah Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(2), 227–241. https://doi.org/10.70294/juperan.v3i01.327.
Iswanto, I., Nurvita, A. S., Azmia, A., Ayni, H. N., & Ilham, M. (2024). Jenis dan Fungsi Surat. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 2(10), 177–182. https://jurnal.kolibi.org/index.php/cendikia/article/view/3054.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (2021). Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs kelas VII, Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Lestari, R., Sumarno, S., & Gimin, G. (2025). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 25(1).
Ndruru, M. (2023). Kemampuan Menulis Surat Dinas oleh Siswa SMP. NDRUMI: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora, 6(2), 49-60.
Novrianti, W.A, dkk. (2024). Penerapan Project Based Learning dalam Pembelajaran Menulis Surat Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Nurgiyantoro, B. (2016). Penilaian Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE UGM.
Rahayu, W. P., Widyaningrum, B., & Kurniawan. (2024). Penerapan Model Pembelajaran PBI untuk Meningkatkan Keaktifan dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Ritonga, F. H., & Izar, S. L.(2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Surat Dinas Siswa Kelas VII SMP. Mudabbir Journal Research and Education Studies. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1092
Rusman. (2017). Model-model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Safira, N. (2020), Mahir Menulis Surat Resmi dan Surat Pribadi untuk SMP/MTs. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Siman. (2023). Penerapan Project Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 7(1), 1–15. https://doi.org/10.37730/edutrained.v7i1.181.
Simanjuntak, F. P., & Sitepu, T. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis surat Resmi dengan Menggunakan Model Project Based Learning. Jurnal Basataka. https://doi.org/10.36277/basataka.v6i1.270
Sugiyono. 2019 Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Utami, S. K., Devi, S., & Karina , V. E. (2024). Penerapan Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Surat Pribadi. Jurnal Didaktik. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.5219
Wening, A. N., Siti Ulfiyani, & Sri Mahmudah. (2025), Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Materi Membandingkan Surat Pribadi dan Surat Dinas bagi Peserta didik Kelas VII di SMP Negeri 37 Semarang Tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Pendidikan Tambusai.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
