PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MELALUI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH, MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH, DAN KETERLIBATAN KERJA GURU DI MADRASAH ALIYAH SWASTA KECAMATAN PONDOK AREN KOTA TANGERANG SELATAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63878Keywords:
transformational leadership, School-Based Management, teacher work engagement, educational quality.Abstract
This study aims to analyze the effects of transformational leadership of madrasah principals, School-Based Management, and teacher work engagement on educational quality in private Madrasah Aliyah (Islamic senior high schools) in Pondok Aren District, South Tangerang City, both partially and simultaneously. The study employed a quantitative approach using a survey method with an associative research design. The population consisted of 143 teachers from five private Madrasah Aliyah, with a sample of 105 teachers determined using the Slovin formula at a 5% margin of error. Data were collected through a validated and reliable Likert-scale questionnaire and analyzed using multiple linear regression with IBM SPSS Statistics. The results indicated that transformational leadership of madrasah principals had a positive and significant effect on educational quality (β = 0.394; t = 6.646), School-Based Management also had a positive and significant effect (β = 0.239; t = 4.686), and teacher work engagement positively and significantly influenced educational quality (β = 0.178; t = 3.183). Simultaneously, the three independent variables had a positive and significant effect on educational quality (F = 391.664; p < 0.001), with a coefficient of determination (R²) of 0.921, indicating that 92.1% of the variance in educational quality was explained by the three variables. Transformational leadership of madrasah principals was identified as the most dominant predictor of educational quality. These findings highlight the importance of strengthening transformational leadership, optimizing the implementation of School-Based Management, and enhancing teacher work engagement as strategic efforts to improve educational quality in madrasahs.
Downloads
References
Abdullah, M. (2020). Quality of Education: A Management Perspective.
Adawiyyah, R., Zhilalurrahman, M. F., & Asy'ari, H. (2023). Transformational Leadership in the Digital Age.
Amarullah, R. Q., Fadillah, R. M. Y., & Qomaruzzaman, B. (2023). Manajemen Mutu Pendidikan dalam Perspektif Standar Nasional Pendidikan.
Aminah, S., Lasmi, H., Upe, A., & Arafah, M. (2025). Peran Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi.
Annisa, N. (2022). Konsep Mutu Pendidikan dan Implementasinya.
Aprida, Y., Fitria, H., & Nurkhalis, N. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.
Arifin, A. S., & Jannah, S. N. (2023). Keterlibatan Kerja dan Kinerja Guru.
Arisandi, D., & Lubis, W. (2024). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan pada Satuan Pendidikan.
Aristinawati, I., Nurmaya, E., & Adhilla, F. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Karyawan.
Artanto, D. (2025). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Era Digital.
Asman, Z., & Rony, Z. T. (2023). Transformational Leadership and Organizational Change.
Asnawi, M. F. A., Antika, & Sartikadewi, L. P. (2024). Pengaruh Manajemen Berbasis Madrasah terhadap Mutu Pendidikan.
Athiyah, C. U. (2019). Otonomi Sekolah dan Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah.
Atikasari, N. A. (2020). Manajemen Berbasis Sekolah dalam Perspektif Peningkatan Mutu Pendidikan.
Aulia, A. R., & Mulyana, O. P. (2025). Konsep Keterlibatan Kerja dalam Organisasi Pendidikan.
Badrudin, B., Setiana, R., Fauziyyah, S., & Ramdani, S. (2024). Standar Nasional Pendidikan dan Mutu Pendidikan.
Baharudin, Y. H., Purbosari, P., Budiarti, W. N., Kartika, W. D., & Inayah, L. N. (2022). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Kemandirian Sekolah.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership. Psychology Press.
Daheri, M., & Fransiska, J. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dan Kinerja Guru terhadap Mutu Madrasah.
Devi, A. D. (2021). Desentralisasi Pendidikan dan Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah.
Dewi, N. K. D. C., Santoso, T. P. B., & Trimurti, C. P. (2023). Keterlibatan Kerja dan Komitmen Organisasi.
Enes, U. O. R., Kusen, K., & Wanto, D. (2024). Sistem Penjaminan Mutu Internal dan Peningkatan Mutu Pendidikan.
Faatin, N. A., Sutopo, A., & Anif, S. (2025). Manajemen Mutu dan Supervisi Pendidikan dalam Peningkatan Mutu Sekolah.
Fadilah, N., Tahrim, T., & Alauddin. (2026). Motivasi dan Keterlibatan Guru dalam Efektivitas Pembelajaran di Madrasah.
Fathurrahman, M. (2022). Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Swasta: Tantangan dan Solusi. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 145–158.
Gunawan, B. S., & Cahyani, S. (2024). Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Mutu Pendidikan.
Hasri, S., Jumakri, J., Salim, M., Rahmawati, P., & Sundari, M. (2022). Kualitas Layanan Pendidikan dan Standar Nasional Pendidikan.
Helda, H. (2022). Standar Nasional Pendidikan Sebagai Dasar Penjaminan Mutu Pendidikan.
Hidayat, A., & Machali, I. (2022). The Effect of Transformational Leadership and Quality Culture on the Quality of Education. International Journal of Education and Management Studies, 12(3), 88–97.
Hidayat, A., Saputra, B., & Wijaya, C. (2023). Tata Kelola Organisasi dan Efektivitas Proses Pembelajaran di Era Disrupsi. Journal of Educational Management and Strategy, 4(1), 12–25.
Humaisi, M. S., Thoyib, M., & Nurdin, M. (2024). Kepemimpinan Transformasional dalam Lembaga Pendidikan Islam.
Husni, I. N., Giatman, M., & Ernawati, E. (2024). Manajemen Berbasis Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan.
Jannatin, A. R., & Puspawati, D. (2022). Work Engagement dan Kinerja Karyawan.
Junindra, A., Nasti, B., Rusdinal, R., & Gistituati, N. G. (2022). Model Manajemen Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.
Kamila, I. Z., Puspiatasari, D. E., & Salsabila, S. (2025). Implementasi Standar Nasional Pendidikan dalam Penjaminan Mutu.
Kurniawati, E., Arafat, Y., & Puspita, Y. (2020). Manajemen Berbasis Sekolah dan Partisipasi Warga Sekolah.
Laili, J., & Prameswari, I. G. A. (2025). Kepemimpinan Transformasional dan Pengembangan Sumber Daya Manusia.
Leavitt, D. G. (1987). Job Involvement and Work Engagement: A Cognitive Approach.
Luthans, F. (2022). Organizational Behavior: An Evidence-Based Approach. McGraw-Hill Education.
Luthfiana, R. (2023). Otonomi Sekolah dan Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah.
Lutfhi, F. F. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah terhadap Mutu Lembaga Pendidikan Islam.
Ma'ruf, L. E., & Widyaningrum, R. (2025). Dimensi Keterlibatan Kerja dan Kinerja Guru.
Meilani, H., & Lubis, M. J. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah dan Otonomi Pendidikan.
Mubarokh, F. (2024). Keterlibatan Kerja dan Produktivitas Karyawan.
Mulyadi, T., Purnamasari, E., & Hatta, H. R. (2023). Keterlibatan Mental dan Perilaku dalam Pekerjaan.
Mulyana, O. P., Izzati, U. A., & Jannah, M. (2024). Sikap Guru dan Keterlibatan Kerja dalam Profesi Pendidikan.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Remaja Rosdakarya.
Munif, M., Patoni, A., & Maunah, B. (2023). Kepemimpinan Transformasional dan Visi Organisasi.
Nadeak, B. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah dan Otonomi Pendidikan.
Naimah, M., & Sari, E. Y. D. (2022). Komitmen dan Keterlibatan Karyawan dalam Organisasi.
Nasrip, M., Kirana, K. C., & Hadi, S. (2023). Transformational Leadership and Employee Empowerment.
Northouse, P. G. (2018). Leadership: Theory and Practice. SAGE Publications.
Novianawati, W., Suparmoko, M., & Maliki, B. I. (2024). Kepemimpinan Transformasional dalam Manajemen Sekolah.
Nurdiniyya, Y. Q. N., & Mahmud, M. E. (2025). Standar Nasional Pendidikan dan Peningkatan Mutu Pembelajaran.
Nur Zazin. (2021). Gerakan Menuju Mutu Pendidikan. Pustaka Pelajar.
Nuryana, M. L., & Nugraha, M. S. (2024). Keterlibatan Guru dalam Budaya Kolaboratif dan Mutu Pendidikan.
Pasaribu, A. (2020). Manajemen Berbasis Sekolah dan Peningkatan Mutu Pendidikan.
Prasetyo, I., & Kurniawan, A. (2023). Stimulasi Intelektual Kepala Madrasah terhadap Kreativitas Guru di Madrasah Aliyah Swasta. Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(1), 45–58.
Pratama, R., Sudrajat, A., & Haryanto, S. (2021). Hubungan Keterlibatan Kerja dengan Kinerja Guru di Wilayah Urban. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 210–222.
Qathrunnada, N., Mufidah, S. L., Mardiyah, M., & AM, M. (2026). Kepemimpinan Transformasional Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru.
Rahman, A., Suryana, A., & Hidayat, D. (2024). Transformational Leadership and Quality Culture in Education.
Rais, S. (2023). Komitmen dan Partisipasi Aktif dalam Pekerjaan.
Rais, S. (2024). Teacher Engagement and Psychological Identification with Work.
Rifiera, H., & Kasmiruddin, K. (2024). Kepemimpinan Transformasional dan Pendekatan Karismatik.
Ritonga, M., Harahap, R. D., & Siregar, A. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional terhadap Kinerja Guru.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Organizational Behavior. Pearson Education.
Robbins, S. P., & Judge, T. (2009). Organizational Behavior (13th ed.). Pearson Education.
Rosyanti, D. M., Armanu, A., & Ratnawati, K. (2021). Sikap Guru dan Keterlibatan Kerja dalam Profesi Pendidikan.
Rosyida, L. W., Sidiq, U., & Andriani, L. N. (2026). Standar Nasional Pendidikan dan Kualitas Layanan Pendidikan.
Safitri, Y., & Julaiha, S. (2026). Mutu Pendidikan dan Standar Nasional Pendidikan.
Sallis, E. (2012). Total Quality Management in Education. Routledge.
Sari, D., & Ramadhan, M. (2023). Revitalisasi Manajemen Madrasah dalam Mengatasi Kesenjangan Mutu Berbasis Raport Pendidikan. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 11(3), 301–315.
Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2021). Work Engagement: A Handbook of Essential Theory and Research. Journal of Vocational Behavior, 124, 103–115.
Seriyanti, N., Ahmad, S., & Destiniar, D. (2021). Manajemen Berbasis Sekolah dan Partisipasi Pemangku Kepentingan.
Setyaningsih, R., Suci, A. N., & Puspasari, F. A. (2021). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dan Partisipasi Stakeholder.
Siliyah, N. I., & Hadi, C. (2021). Work Engagement dan Kinerja Guru.
Simbolon, S., & Nathania, B. (2023). Transformational Leadership and Organizational Commitment.
Sinaga, H., Silalahi, R., & Panjaitan, M. (2026). Keterlibatan Kerja dan Perilaku Karyawan.
Siswopranoto, M. F. (2022). Mutu Pendidikan dan Standar Pendidikan.
Sudarman, S., & Rohman, M. (2023). Analisis Raport Pendidikan dalam Menentukan Strategi Peningkatan Mutu di Madrasah. Jurnal Penjaminan Mutu Pendidikan, 9(1), 56–70.
Sujarwo, A. (2023). Manajemen Pendidikan dan Kualitas Layanan Pendidikan.
Sulistiyanto, E., & Masrokan, P. (2023). Sistem Penjaminan Mutu Berbasis Standar Nasional Pendidikan.
Supriyanto, H. D., Herlambang, T., & Hermawan, H. (2025). Kepemimpinan Transformasional dan Perubahan Budaya Organisasi.
Syafitri, L. A., Warlizasusi, J., & Harahap, E. K. (2025). Dimensi Kepemimpinan Transformasional dalam Meningkatkan Mutu Madrasah.
Tanjung, R., Supriani, Y., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Konsep Mutu Pendidikan dan Indikator Pencapaiannya.
Thoyib, M., dkk. (2024). Transformational Leadership in Educational Institutions.
Triyarsih, M. G. (2019). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dan Otonomi Sekolah.
Umami, I. O. N., & Yasin, M. (2024). Total Quality Management dalam Peningkatan Mutu Pendidikan.
Uswatun Khasanah. (2019). Kepemimpinan Transformasional dan Perubahan Organisasi.
Vanessa, I., & Sari, M. P. (2024). Work Engagement dan Profesi Guru.
Wibowo, A. (2022). Pengaruh Kepercayaan (Trust) dan Gaya Kepemimpinan terhadap Kepuasan Stakeholder Pendidikan Swasta. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(2), 189–201.
Zohriah, A., & Firdaos, R. (2024). Otonomi Sekolah dan Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
