PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TRIKOYO
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63839Keywords:
Hasil Belajar, Inquiry, IPASAbstract
This study aims to determine the completeness of the science learning outcomes of fifth-grade students of SD Negeri 1 Trikoyo after the application of the Jigsaw learning model. This study used Pre-test and Post-test. Sampling was obtained from the population, the sampling technique in this study used saturated sampling. The instrument used was in the form of Multiple Choice with a total of 20 questions. The data analysis technique used the z-test at a significance level of a = 0.05. The results of the study obtained that Zhitung = 5.07> Ztabel = 1.64 so that it was proven that Ha was accepted and Ho was rejected. The Pancasila learning outcomes of fifth-grade students of SD Negeri 1 Trikoyo after the application of the Jigsaw learning model were significantly complete. The average value was 85.10 and the percentage of students who completed was 80.96%.
Downloads
References
Arifin, Z., & Fadilah, R. (2022). Model-model pembelajaran efektif di sekolah dasar. Bandung: Refika Aditama.
Arikunto, S. (2021). Prosedur penelitian: suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2021). Strategi dan model pembelajaran kooperatif di sekolah dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Fajri Sari, M., Frima, A., & Abadi, C. (2023). Penerapan model kooperatif tipe jigsaw dalam pembelajaran IPS di SD. Journal of Elementary School (JOES) 6 (2), 1–10. https://doi.org/10.31539/joes.v6i2.7096
Fauzan, M. (2023). Pendekatan kontekstual dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial. Bandung: Refika Aditama.
Jakni. (2016). Metode penelitian eksperimen bidang pendidikan. Bandung: Alfabet.
Nazir, M. (2021). Metode penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.
Nugroho, A., & Putri, L. (2022). Strategi pembelajaran ipas untuk meningkatkan keterampilan dan sikap siswa. Yogyakarta: Media Akademik.
Oktavia, A. N., Egok, A. S., & Lokaria, E. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada pembelajaran ipa kelas V di SD Negeri 25 Lubuklinggau. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(3), 965–971. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i3.493
Prasetyawati, R., Sofarini, A., & Lokaria, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V. Indonesia Journal of Civic Education (IJOCE), 4(2), 110–137. https://doi.org/10.31539/ijoce.v4i2.11037
Putra, D., & Sari, F. (2022). Pendekatan pedagogik untuk peningkatan kompetensi peserta didik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putra, D., & Sari, L. (2022). Pembelajaran kooperatif: teori dan praktik di sekolah dasar. Yogyakarta: Media Akademik.
Putri, N. (2023). Implementasi model jigsaw untuk meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa. Surabaya: Laksana.
Rahmawati, N. (2022). Strategi pembelajaran efektif di era digital. Jakarta: Rajawali Pers.
Kurniawan, B., & Safitri, N. (2024). Implementasi model pembelajaran Jigsaw dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 10(1), 45–55.
Lestari, D., Wibowo, A., & Pratama, R. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 85–92.
Prabowo, A., Ningsih, S., & Amelia, R. (2025). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 9(1), 30–38.
Putri, R., Wahyuni, S., & Ananda, R. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada pembelajaran IPAS kelas V di SD Negeri 6 Prabumulih. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 145–156.
Riduan. (2018). Skala pengukuran variabel-variabel penelitian. Bandung: Alfabeta.
Ramadhan, F., Putri, L., & Kurnia, D. (2025). Efektivitas model pembelajaran Jigsaw terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 10(1), 50–58.
Santoso, A. (2022). Psikologi belajar dan pembelajaran: Teori dan praktik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Saputra, A., & Hidayati, N. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 10–18.
Sari, N., Nugraha, A., & Lestari, D. (2022). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw pada pembelajaran IPA kelas V di SD Negeri 2 Metro Timur. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPGSD), 9(1), 88–99.
Sari, R. (2021). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial di Sekolah Dasar. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Slavin, R. E. (2021). Educational Psychology: Theory and Practice. Boston: Pearson.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Wulandari, S., & Setiawan, B. (2024). Inovasi pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan keaktifan siswa. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(2), 30–40.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
