PENGEMBANGAN E-BOOK BILINGUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM PESERTA DIDIK KELAS IV SD/MI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63585Keywords:
E-Book, Bilingual, EtnosainsAbstract
Penelitian ini berfokus pada pengembangan dan pengujian kelayakan serta efektivitas bahan ajar berupa e-book bilingual yang mengintegrasikan kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar sains siswa kelas empat di sekolah dasar/sekolah dasar Islam. Pengembangan ini mengadopsi model Penelitian dan Pengembangan (R&D) Borg dan Gall. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas empat SD Negeri Banaran dengan 9 subjek untuk uji coba skala kecil dan 22 subjek untuk uji coba skala besar dari siswa kelas empat MI Negeri 2 Batang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non-tes berupa observasi, kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil validasi dari pakar konten, media, dan bahasa menunjukkan bahwa bahan ajar tersebut memenuhi kriteria sangat valid, dengan persentase masing-masing 92%, 88%, dan 95%. Berdasarkan hasil uji coba, ditemukan bahwa materi pembelajaran yang dikembangkan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan skor N-Gain sebesar 0,6025 dalam kategori sedang dan nilai t-test 0,01 < 0,05, yang menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil belajar. Oleh karena itu, materi pembelajaran e-book bilingual berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar sains layak dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran siswa.
Downloads
References
Afifah, R., & Mulyani, P. K. (2022). E-BOOK SEBAGAI INOVASI PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI DI ERA DIGITAL PASCA PANDEMI COVID-19. Journal of Learning and Technology, 1(2), 2018–2023. https://doi.org/10.33830/jlt.v1i2.4178
Azizah, N., Fadilah, I., Hikmah, A., & Herwani, S. (2025). IMPLEMENTASI CULTURE EXPERIENCE DALAM PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS ETHNOSCIENCE UNTUK. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/jpd.v16i2.63224
Fadhilah, R., & Mulyani, P. K. (2024). Developing Problem-Based Learning Flipbook Media to Enhance Natural Sciences Education in Fifth Grade. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7322–7331. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.7804
Fianto, N. A., & Mulyani, P. K. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Perkembangbiakan Tumbuhan Kelas IV SD Negeri Giyono Kabupaten Temanggung. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 17(01), 6–17.
Hermayanti, F., & Setyasto, N. (2025). Development of E-Learning Materials Assisted by Augmented Reality on the Material of the Form of Matter and its Changes to Improve Learning Outcomes of Elementary School Students. Journal of Research in Science Education, 11(1), 329–341. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i1.10218
Kementrian Pendidikan Dasar Dan Menengah. (2025). Capaian Pembelajaran Pada Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta.
Kusumawardani, S., & Prasetyaningtyas, F. D. (2025). Pengembangan E-Flipbook IPAS Materi Keanekaragaman Hayati Kelas V Berbantuan Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 9, 559–567.
Manik, I. G. A. M. A. A., & I Kadek Suartama. (2022). Bahan Ajar Literasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Mengurangi Learning Loss Peserta Didik Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 3(2), 263–269. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/mpi.v3i2.57855
Munirah, S., & Mulyani, P. K. (2024). Pengembangan Media Flipbook Interaktif Berbasis Website Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pembelajaran IPAS Materi Gaya Siswa Kelas IV SDN Pakintelan 01 Kota Semarang. Pendas:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.16590
Ningsih, M. A., & Asih, S. S. (2025). Pengembangan Media Fun Thinkers Book Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV. JIKAP PGSD : Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 9, 302–314.
Paradila, S. Y., M, N., & Lestari, E. S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Wujud Zat Dan Perubahannya Melalui Penerapan Model Pembelajaran PBL Pada Siswa Kelas 4 di SDN Junrejo 01. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 471–481. Retrieved from https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4427/3349
Putri, Z. A., Putri, A. H., Rambe, Y. N. A. T., & Annekarela, A. (2025). Pengguaan Model Blended Learning dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Bilingual di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v9i3.34498
Risal, Z., Hakim, R., & Abdullah, A. R. (2023). Metode penelitian dan pengembangan research and development (R&D) konsep, teori, dan desain penelitian (1st ed.). Malang: Literasi Nusantara.
Simanjuntak, E., Hairida, H., Pranata, R., Kresnadi, H., & Prasodjo, B. (2026). Pengembangan Bahan Ajar Materi Wujud Zat dan Perubahannya Berbasis Budaya Lokal Kelas IV SD. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 15779–15783. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4382
Sugiyono. (2025). METODE PENELITIAN KUANTITATIF KUALITATIF dan R&D (7th ed.).
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.
Wulandari, A., & Yuliandari, R. N. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle Lingkaran untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan pada Siswa Sekolah Dasar. 3.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
