EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU DENGAN METODE TALKING STICK PADA MATERI SISTEM RANGKA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63464Keywords:
card learning media, talking stick method, skeletal system, learning outcomes, effectivenessAbstract
More than half of grade XI science students at SMAN 1 Jombang scored below the minimum mastery criterion on the skeletal-system topic, largely because instruction still relied on a single torso model and printed worksheets that did not accommodate students' varied learning styles. This study aims to examine the effectiveness of card-based learning media combined with the talking stick method in improving grade XI students' cognitive learning outcomes (C1-C3) on skeletal-system material. A one-group pretest-posttest design was applied to 35 grade XI science students at SMAN 1 Jombang, who studied the material using the card medium, the talking stick technique, and the school's existing torso model. Learning outcomes were measured with a ten-item multiple-choice test administered before and after the treatment. The pretest and posttest data were tested for normality using Shapiro-Wilk, then examined using a paired-sample t-test and the normalized gain (%N-gain) formula. The results showed that the average score rose from 67.4 in the pretest to 95.7 in the posttest, with a significant difference confirmed by the paired t-test (t = -16.186; df = 34; Sig. 0.000 < 0.05). The %N-gain reached 86.9 percent, which falls into the effective category.
Downloads
References
Amelian, W., Anwar, L., & Erviyenni, E. (2025). Tingkat Kognitif Peserta Didik pada Pokok Bahasan Laju Reaksi Melalui Penerapan Model Pembelajaran POE2WE Kelas XI SMAN 2 Tambang. EDUPROXIMA: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(3), 1179-1191.
Angraini, L., Fitri, R., & Darussyamsu, R. (2022). Model Pembelajaran Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik: Literature Review. Bio-Pendagogi: Jurnal Pembelajaran Biologi, 11(1), 42-49.
Ardelia, N., & Juanengsih, N. (2021). Implementasi Pembelajaran Abad 21 pada Mata Pelajaran Biologi di SMA Negeri Kota Tangerang Selatan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 2(2), 1-11.
Asriyati, & Widana, A. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem antara Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking stick dengan Tipe Guided Note Taking. BioEdUIN, 12(2), 138-148.
Corder, G. W., & Foreman, D. I. (2014). Nonparametric Statistics: A Step-by-Step Approach (2nd ed.). Wiley.
Faiz, M. (2021). Belajar Itu?. Nulisbuku.
Fatimah, Syah, A., & Hasliana, L. (2021). Media Belajar Kertas Bergambar (KEMBAR) sebagai Inovasi Media Pembelajaran di Masa Pandemi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 71-76.
Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 1-13.
Fitriani, A., & Santiani, D. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 50-57.
Ginting, D. (2021). Teori dan Praktek Pembelajaran Berbasis Multimedia. Media Nusa Creative.
Hake, R. R. (2002). Relationship of Individual Student Normalized Learning Gains in Mechanics with Gender, High School Physics, and Pretest Score on Mathematics and Spatial Visualization. Physics Education Research Conference.
Hanifah, I. R., Sari, D. H., & Aryaningtyas, U. (2025). Signifikansi Penguatan Higher Order Thinking Skills dalam Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Hasibuan, A. N., Rebista, N., Manurung, R. S. J., & Arwita, W. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Sistem Rangka. Jurnal Pendidikan Biologi.
Hikmah, N. (2021). Application of The Talking stick Method to Increase Student Learning Motivation. SHEs: Conference Series, 4(6), 962-966.
Huda, M. (2019). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran Isu-Isu Metodis dan Paradigmatis. Pustaka Pelajar.
Kaharuddin, Pernando, Y., Marfuah, K. H., & Musliadi. (2023). Aplikasi Augmented Reality untuk Media Pembelajaran Sistem Rangka Manusia. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Kusumaningrum, I. A., Chandra, E., & Anugrah, I. R. (2026). Evaluasi Pembelajaran Berbasis Taksonomi Bloom. Deepublish.
Lestariyanti, E., & Listyono. (2024). Analisis Capaian Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka Fase F Mata Pelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi.
Mahardika, I. K., Ardhi, M. W., Ridho, S., & Aristya, P. D. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis R&D. Deepublish.
Mau, M. (2025). Integrasi Keterampilan Berpikir Tingkat Rendah (LOTS) dan Tingkat Tinggi (HOTS) dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Mufidah, N., & Agustin, W. R. (2021). Komparasi Tingkat Hasil Belajar Siswa Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Pendidikan Biologi.
Muswita, Yelianti, U., & Murni, P. (2021). Efektifitas Media Booklet Terhadap Pengetahuan Jenis Tumbuhan Paku pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(2), 23-32.
Nofiyanti, M. (2025). Developing Mobile Learning Media on Human Bone Skeleton Material for Grade 5 Elementary School Students. Journal of Educational Technology.
Pasaribu, G. R. (2022). Pengaruh Penerapan Teori Belajar Gagne terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan.
Putra, D. S., Widiyanti, & Sudjimat, D. A. (2023). Validitas Media Pembelajaran Berdasarkan Penilaian Ahli. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Razali, N. M., & Wah, Y. B. (2011). Power Comparisons of Shapiro-Wilk, Kolmogorov-Smirnov, Lilliefors and Anderson-Darling Test. Journal of Statistical Modeling and Analytics, 2(1), 21-33.
Shakina, Nashrullah, Lapasere, S., Firmansyah, A., & Muslim, A. R. (2025). Penerapan Profil Pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 160-173.
Sianturi, A. S. B., Pratiwi, A. R., Hafifa, F., Sarip, N., Mukra, R., Sari, V. J., & Arwita, W. (2025). Hubungan Antara Media Pembelajaran, Gaya Belajar, dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi.
Sudirman. (2023). Kurikulum dan Pengembangan Pembelajaran: Dalam Perspektif Taksonomi Bloom. Deepublish.
Suprijono, A. (2016). Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar.
Susanto, G. B., & Anggresta, V. (2024). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Tingkat Pemahaman Siswa terhadap Hasil Belajar. Research and Development Journal of Education.
Telaumbanua, E. D. P., Halawa, P., & Lase, N. K. (2024). Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Torso terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Biologi.
Toyibah, I., & Hasan, N. (2024). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Berbasis HOTS dan LOTS. Jurnal Pendidikan Agama.
Tyas, D. D., Susantini, E., & Lisdiana, L. (2016). Upaya Pemantapan Konsep Peserta Didik Menggunakan Talking stick pada Submateri Struktur dan Fungsi Organel Sel Kelas XI MIA. BioEdu, 5(3), 437-444.
Viska. (2021). Kepraktisan Media Pembelajaran Berdasarkan Respon Pengguna. Jurnal Teknologi Pendidikan.
Wijaya, M. (2025). Kurikulum Deep Learning di Indonesia; Sebuah Tinjauan Konseptual. Jurnal Pendidikan.
Xu, J., Wu, A., Filip, C., Patel, Z., Bernstein, S. R., Tanveer, R., Syed, H., & Kotroczo, T. (2024). Active recall Strategies Associated with Academic Achievement in Young Adult: A Systematic Review. Journal of Affective Disorders, 354, 191-198.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
