PENGEMBANGAN BUKU CERITA BERGAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 NYIUR TEBEL
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63368Keywords:
Kata kunci: Penelitian dan pengembangan (R&D), model ADDIE, buku cerita bergambar, Petualangan Miki, keterampilan berbicara.Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku cerita bergambar berjudul Petualangan Miki Si Kucing sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III SD Negeri 1 Nyiur Tebel, mengetahui tingkat kelayakan produk berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media, serta mengetahui respons guru dan siswa terhadap penggunaan media yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian terdiri atas ahli materi, ahli media, guru kelas III, dan siswa kelas III SD Negeri 1 Nyiur Tebel. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara observasi, angket validasi ahli, angket respons guru dan siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku cerita bergambar Petualangan Miki memperoleh kategori sangat layak berdasarkan penilaian ahli materi dan ahli media. Respons guru dan siswa terhadap penggunaan media berada pada kategori sangat baik, sehingga buku cerita bergambar dinilai menarik, mudah dipahami, dan mampu meningkatkan keaktifan serta keterampilan berbicara siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Dengan demikian, buku cerita bergambar Petualangan Miki layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas III SD Negeri 1 Nyiur Tebel.
Downloads
References
Branch, R. M. (2022). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer.
Fahyuni, E. F., & Bandono, A. (2015). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Yogyakarta: Deepublish.
Farenda, L. (2018). Peran Buku Cerita Bergambar dalam Pengembangan Literasi Anak Sekolah Dasar. Jakarta: Universitas Negeri Jakarta.
Haryaningrum, D., Rosdiana, & Supriyono, H. (2023). Penggunaan Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Bahasa di SD. Malang: UM Press.
Hoerudin, A. (2023). Keterampilan Berbicara dan Strategi Pembelajarannya di Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.
Mailida, F., & Wandani, N. (2023). Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Bandung: Media Cendekia.
Masykuri, A. (2025). Media Cerita Bergambar untuk Pembelajaran Bahasa di SD. Lombok: Universitas Hamzanwadi Press.Piaget, J. (2011). Cognitive Development and Learning Process in Children. New York: Routledge.
Putri, R., Mulyasari, D., & Darmayanti, A. (2023). “Analisis Penggunaan Buku Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Pendidikan Dasar, 15(2), 55–64.Rosyana, D., Wibowo, H., & Lestari, A. (2021). “Efektivitas Buku Cerita Bergambar terhadap Motivasi Belajar Bahasa.” Jurnal Pendidikan Literasi, 8(1), 12–20.
Tarigan, H. G. (2015). Berbicara sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
