OPTIMALISASI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KALIGRAFI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS AYAT-AYAT AL-QUR’AN DI PESANTREN DARUL FALAH AEK SONGSONGAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.63087Keywords:
Optimization, Calligraphy Extracurricular Activities, Writing Skills, Verses from the Qur'anAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi, mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaannya, serta mendeskripsikan upaya optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi dalam meningkatkan keterampilan menulis ayat-ayat Al-Qur'an di Pesantren Darul Falah Aek Songsongan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Informan penelitian terdiri atas pimpinan pesantren, guru pembimbing kaligrafi, dan santri yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña melalui tahapan kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi telah berjalan secara terprogram melalui metode demonstrasi, latihan berulang (drill), peniruan contoh (copying), pemberian tugas, dan evaluasi hasil karya. Kegiatan tersebut memberikan kontribusi terhadap peningkatan keterampilan santri dalam menulis ayat-ayat Al-Qur'an, terutama pada aspek ketepatan bentuk huruf, penggunaan harakat, proporsi tulisan, kerapian, dan keindahan kaligrafi. Faktor pendukung meliputi kompetensi pembina, motivasi santri, dukungan pesantren, serta pelaksanaan latihan yang rutin, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu latihan, perbedaan kemampuan awal santri, keterbatasan media dan fasilitas, serta metode pembelajaran yang belum bervariasi. Upaya optimalisasi dilakukan melalui peningkatan intensitas latihan, pendampingan pembina, pemberian motivasi dan tugas mandiri, evaluasi berkala, pengembangan metode pembelajaran, serta penyediaan sarana dan prasarana yang lebih memadai. Dengan demikian, optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi berkontribusi terhadap peningkatan keterampilan menulis ayat-ayat Al-Qur'an santri secara lebih efektif dan berkelanjutan.
Downloads
References
Buku :
Aziz, M., Ashshiddiqi, H. M. H., & Mahariah. (2020). Ekstrakurikuler PAI (Pendidikan Agama Islam): Dari membaca Alquran sampai menulis kaligrafi. Serang: Media Madani.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Simpson, E. J. (1972). The Classification of Educational Objectives in the Psychomotor Domain. Washington, DC: Gryphon House.
Skinner, B. F. (1953). Science and Human Behavior. New York: The Macmillan Company.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.
Sulaiman, H., & Ramdani, D. (2024). Efektivitas penggunaan metode hafalan Muraja'ah terhadap kemampuan Imla' Manqul di MTs Ponpes Cipari Garut. Jurnal Masagi, Vol. 3. No. 1.
Terry, G. R. (2019). Prinsip-Prinsip Manajemen. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Artikel in Press :
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2025). Keterampilan guru abad 21 dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan,Vol. 6. No. 2. 498–512.
Anton, Ramadhani, N. O., Hamidah, Y., Syabani'ah, N. F., & Yani, N. F. (2025). Kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi untuk mengembangkan kreativitas siswa dalam menulis Al-Qur'an. JICN: Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, Vol. 1. No. 6.
Danil, A.G, Fajriyani A, M. Imamuddin, Deswalantri. (2026). Penerapan Metode Imlak Untuk Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Qur’an Santri Muallaf Mti Kapau Agam. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS). Vol.7. No. 1.
Fathonah. (2026). Manajemen program ekstrakurikuler dalam mengembangkan potensi dan bakat peserta didik. Jurnal Mubtadiin, Vol. 12. No. 1.
Irmin, M. N., Vaestrin, R. M., & Tota, T. (2026). Peran kegiatan ekstrakurikuler dalam pengembangan minat dan bakat peserta didik di SMP Swasta Katolik Maria Kanisia. Jurnal Nakula: Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial, Vol. 4. No. 2. 113–125.
Winda, & Santiani. (2025). Library research siswa MTs menulis ayat Al-Qur'an dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits. Jurnal Sains Student Research, Vol. 3. No. 2. 535–542.
Jurnal :
Abdurrahman, Arjuna D, W, Khairunnisa, Nayla Khalisa. (2024). Pengaplikasian Seni Kaligrafi Dalam Meningkatkan Maharah Kitabah: Perspektif Sejarah. Jurnal Ta’rim : Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini. Vol. 5. No. 1. 47-60.
An Nashir, Aslam. (2022). Peran dan Kontribusi Ilmu Kaligrafi dalam Dunia Islam. Muthala'ah: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Annisa Ayunda, Putr, N. S, Putri L.Z, Aura Najwa Syahra, Predy A. R. R, (2023). Kontribusi Pembelajaran Kaligrafi Dalam Meningkatkan Mahārah Al-Kitābah. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam. Vol. 4. No. 2.
Ependi, P. K., & Mumtaz, I. A. (2024). Representasi kegiatan ekstrakurikuler kaligrafi dalam menguatkan keterampilan menulis Al-Qur'an. Vol. 7. No. 2, 57–74
Khairani, H., Nasution, M. M., Garzita, R. V., Wulandari, T., & Nasution, S. (2024). Analisis hubungan antara minat kaligrafi dengan keterampilan menulis Arab mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Sumatera Utara. Tadris Al-Arabiyat: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab, 4(1), 47–57.
Nasution, H., & Harahap, S. (2022). Faktor-faktor yang memengaruhi keterampilan menulis huruf Arab pada peserta didik. Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 76–88.
Neliwati, Rinaldi Batubara, Ahda Manurung, Lidya Febriyanti. (2024). Problematika Pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler Kaligrafi Di Mts Pab 2 Sampali Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 7. No. 1
Ritonga, Asnil Aidah, Yudha Wijaya Lubis, Siti Masitha, dan Chichi Paramita Harahap. 2022. "Program Sekolah Penggerak Sebagai Inovasi Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SD Negeri 104267 Pegajahan." Jurnal Pendidikan 31, no. 2: 195–206.
Sari, A. I., Syaifuddin, M., & Andriani, T. (2023). Optimalisasi manajemen strategis prasarana pendidikan. Jurnal Ilmu Manajemen (JIM), Vol. 1. No. 4.
Sarpo Sasmito. (2021). Optimalisasi Kegiatan Ekstrakurikuler: Sebuah Praktik Baik. Jurnal Indonesian Journal of Educational Development, Vol. 2. No. 3.
Sulaiman, H., & Ramdani, D. (2024). Efektivitas penggunaan metode hafalan Muraja'ah terhadap kemampuan Imla' Manqul di MTs Ponpes Cipari Garut. Jurnal Masagi, Vol. 3. No. 1.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
