PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH CARD AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62907Keywords:
Beginning reading , audiovisual flash card mediaAbstract
Beginning reading is a fundamental skill that must be mastered by elementary school students because it serves as the foundation for learning various subjects. Based on preliminary observations conducted in Grade I of SDN 06 Sitiung, several students still experienced difficulties in recognizing letters, reading syllables, words, and simple sentences. Therefore, this study aimed to determine the effect of using audiovisual flash card media on the beginning reading skills of first-grade students at SDN 06 Sitiung. This research employed a quantitative approach with a pre-experimental method using a One-Group Pretest–Posttest Design. The population and sample consisted of 23 first-grade students selected through a saturated sampling technique. Data were collected through beginning reading tests administered before and after the implementation of audiovisual flash card media. The collected data were analyzed using the Shapiro–Wilk normality test and paired sample t-test with the assistance of SPSS version 20. The results indicated that students’ beginning reading skills improved significantly after the treatment. The mean pretest score was 66.869, while the mean posttest score increased to 84.130. These findings demonstrate that the use of audiovisual flash card media has a positive effect on improving beginning reading skills among first-grade students at SDN 06 Sitiung.
Downloads
References
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, N., Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metode Penelitin Kuantitatif.
Amalia, R., & Kurniawan, A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Permulaan pada Siswa Tunagrahita Ringan. Jurnal ORTOPEDAGOGIA, 7(2), 140. https://doi.org/10.17977/um031v7i22021p140-143
Ananda, D., & Sutriyani, W. (2023). Efektifitas Penggunaan Media Flash Card Berbasis Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas lll. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(2), 193–200. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i2.5021
Anggrarini, R., Misdalina, M., & Hera, T. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Dalam Pembelajaran Tematik pada Siswa Kelas I SD Negeri 68 Palembang. ANTHOR: Education and Learning Journal, 1(2), 120–128. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i2.19
Anwar, R. M. T. W. B. (2021). Analisis Keefektifan Flash Card sebagai Media Pembelajaran pada Materi Tata Nama Senyawa. Jurnal Riset Dan Praktik Pendidikan Kimia, 9(1), 102–112.
Azkia. A.N, Junaidah, Yurida;Fadhilah, A. ; D. (2025). Efektivitas Penerapan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia DI Sekolah Dasar. Tinjauan, Dasar Sistematik, Pustaka, 4(2), 648–665.
Budiman, Q., Mouton, S., Veenhoff, L., & Boersma, A. (2021). Analisis Penggunaan Media Flashcard Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(0.1101/2021.02.25.432866), 1–15.
Eli, K., Widodo, K. L., Supriyadi, & Hermawan, J. S. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Kemampuan. Arus Jurnal Sosial Dan Humaniora ( AJSH), 4(3).
Febiani Musyadad, V., Supriatna, A., & Gosiah, N. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Flash Card Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Iii Sdn Kertamukti. Jurnal Tahsinia, 2(1), 85–96. https://doi.org/10.57171/jt.v2i1.279
Fitra Abadi Buulolo, Julita Herawati, & Emmi Silvia Herlina. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 4-6 Tahun Pada Kelompok B di Tk Negeri Pembina Siborong-Borong. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(3), 133–139. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i3.502Harianto, E. (2020). “Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa.” Jurnal Didaktika, 9(1), 2. https://doi.org/https://doi.org/10.58230/27454312.2
Havisa, S., Solehun, S., & Putra, T. Y. (2021). Pengaruh Metode Suku Kata Mengunakan Media Kartu Huruf terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD Muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(1), 23–31. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i1.765
Ima Frima Fatimah. (2021). Strategi Inovasi Kurikulum Ima Frima Fatimah. “Strategi Inovasi Kurikulum.” EduTeach : Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 2(1), 16–30.
Irwan, & Kamarudin. (2021). Penggunaan Big Book Dalam Pembelajaran Membaca Permulaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Juwantara, R. A. (2019). Analisis Teori Perkembangan Kognitif Piaget pada Tahap Anak Usia Operasional Konkret 7-12 Tahun dalam Pembelajaran Matematika. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 27. https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v9i1.3011
Khairani, U. H., Mailani, E., Siregar, A., & Gandamana, A. (2024). Pengaruh Media Flashcard terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Tema 2 Subtema 2 Kelas IV SD Negeri 095254 Bandar Tongah Kecamatan Bandar Huluan T . A 2023 / 2024. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3), 44677–44690., 8, 44677–44690.
Komariyah; Sumartiningsih, S. (2026). Efektivitas Media Kartu Visual terhadap Peningkatan Kosakata Literasi Dasar Siswa Kelas Rendah: Sebuah Studi Literatur (Periode 2022-2026). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 17(01), 6–17.
Kusmayanti, S. (2019). Membaca Permulaan Dengan Metode Multisensori. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 222–227. https://journal.uniga.ac.id/index.php/JP/article/view/832
Lilik Hayati. (2021). jmjppi,+Lilik+Hayati+197-208. 15(2), 197–208.
Maeswaty, A. D., Mulyasari, E., & Rahmawati, E. (2023). Development of Flashcard Learning Media Using Canva Application on Beginning Reading Material for First Grade Students. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(Agustus), 170–180.
Maharani, S. A., & Ramadan, Z. H. (2023). Development of Flash Card Media for Early Reading Student. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(10), 8446–8455. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i10.5491
Mariana Hesti, R., & Nuryanti, L. (2020). Efektifitas Media Flashcard Terhadap Keterampilan Menulis Kosakata Bahasa Inggris Siswa Sekolah Dasar. Core.Ac.Uk. https://core.ac.uk/download/pdf/148613787.pdf
Nata, D. P., Budiyono, B., Wirdiarti, N., & Yuwono, A. (2025). Systematic Literature Review (SLR): Analisis Strategi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1224. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5063
Novianti, R., & Pratiwi, N. (2024). Stimulasi Membaca Permulaan pada Anak Usia Dini Dengan Menggunakan Flash Card Digital. Potensia, Jurnal Ilmiah, 9(1), 60–67.
Nurani, R. Z., Nugraha, F., & Mahendra, H. H. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1462–1470.
Oktadiana, B. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Membaca Permulaan Siswa Kelas Ii Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Madrasah Ibtidaiyah Munawariyah Palembang. Journal of Chemical Information and Modeling, 5(2), 143–164.
Olagbaju, O. O., & Popoola, A. G. (2020). Effects of Audio-visual Social Media Resources-supported Instruction on Learning Outcomes in Reading. International Journal of Technology in Education, 3(2), 92–104. https://doi.org/10.46328/ijte.v3i2.26
Pratiwi, K. W., Gading, I. K., & Antara, P. A. (2021). Instrumen Penilaian Kemampuan Membaca Permulaan Pada Anak Usia Dini. Journal for Lesson and Learning Studies, 4(1), 33–38.
Putri, A.S. A.;Amalia, S;Jannah, R, & Farhurohman, O. (2026). Analisis Penggunaan Kartu Kata Bergambar Berbasis Canva Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11.
Rafiqa. (2020). Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series 3 (3) (2020) 2366-2372 Metode Membaca Permulaan Di Kelas 1 Sekolah Dasar Rafiqa SDN KIP Bara-baraya II Makassar. 3(3), 3. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Rahmadhani, V. A., & Quro, U. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Animaker. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1141–1149.
Sakti, H. G. (2024). Pelatihan Pemanfaatan Media Kartu Huruf Berbasis Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Daya Ingat. Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 85–92. https://doi.org/10.36312/nuras.v4i3.287
Salsabilai, A., Marsithah, I., Mulina, C., & Nurlia, C. (2025). Peran Landasan Psikologis dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Teori Piaget dan Vygotsky. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 6. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1806
Septiana, E., Fatmawati, L., & Setiawaty, R. (2024). Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Dan Strategi Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Ii Sd 3 Gulang. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 203–217. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3831
Septiana Soleha, R., Enawar, E., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2021). Analisis Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas Ii Sekolah Dasar. Berajah Journal, 2(1), 58–62. https://doi.org/10.47353/bj.v2i1.50
Sintha Setyastuti, C., Budi Santoso, A., & Haryanti, U. (2022). Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I Sdn 1 Munggung, Karangdowo, Klaten, Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(1), 32–42.
Sundari, M. J. I., Handayani, S., & Rizkasari, E. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flash Card Terrhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I. Jurnal Ilmiah, 18(1), 1.
Suparlan, S. (2021). Ketrampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Fondatia, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1088
Suryani, S., Yunika Afryaningsih, & Risdiana, R. (2024). Analisis Faktor Kesulitan Membaca Permulaan Pada Peserta Didik Kelas II. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 61–66. https://doi.org/10.62007/joupi.v2i4.411
Syaida, A., & Liansari, V. (2025). Pengaruh Media Flashcard Digital Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan Peserta Didik Sekolah Dasar. 457–467.
Syaifurrahman Hidayat, E. D. M. (2021). Media Pembelajaran Audio Visual. Jurnal Pendidikan, 011, 219–230.
Tambunan, P., & Ginting, B. (2025). Pengaruh Media Flash Card Berbasis Audio Visual Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Pada Ssiswa Kelas I SD Negeri 064025 Medan Tuntungan T . A 2024 / 2025. Pendidikan, Saintek, Sosial Dan Hukum (PSSH), 4, 1–9.
Tanjung, R., Supandi, A., & Nurhaolah, N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Membaca Teks Cerita Pendek Dengan Menggunakan Metode Talking Stick Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tahsinia, 1(1), 82–91. https://doi.org/10.57171/jt.v1i1.43
Umami, N., Sholeh, M., Subali, B., & Widiarti, N. (2025). Systematic Literature Review: Implementation of Audio-Visual Media in Primary School Science Learning in 2020-2025. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 449–456. https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1340
Wahono, Abidin, R., Retnasari, H., & Surabaya, U. M. (2023). Peranan Media Audio Visual Pada Proses Pembelajaran Di. Jurnal.Umc.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
