PENGARUH PEKEMBANGAN TEKNOLOGI ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) TERHADAP AKADEMIK SISWA SMK NEGERI 2 PADANG TAHUN AJARAN 2025/2026
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62883Keywords:
Influence, Artificial Intelligence (AI), Academic AchievementAbstract
This study aims to determine the influence of Artificial Intelligence (AI) technology development on the academic achievement of Grade X, XI, and XII students at SMK Negeri 2 Padang in the academic year 2025/2026. This research employed a quantitative approach with a correlational method. The sampling technique used was simple random sampling. The research sample consisted of 315 students from a total population of 1488 students. The data collection instrument was a Likert scale questionnaire. Data analysis was conducted using Microsoft Excel 2016. Based on the results of the study, it was found that the value of t count was greater than ttable at the significance level of α = 0.05, therefore the hypothesis was accepted. This indicates that there is a significant influence of Artificial Intelligence (AI) technology development on students’ academic achievement at SMK Negeri 2 Padang. The coefficient of determination analysis shows that AI technology development contributes 30,5% to students’ academic achievement. Thus, the better the utilization of AI technology by students, the better their academic performance, particularly in terms of understanding learning materials, timely task completion, and improvement of learning outcomes.
Downloads
References
Amti, E., & Prayitno. (2015). Dasar-dasar bimbingan dan konseling. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2019). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, (2016). Penelitian Metode Kuantitatif. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2019). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Dr. Singgih Subiyantoro, M.Pd (2024). Artificial Intelligence. Penerbit Lakeisha.
Harjono, B. (2023). Etika Penggunaan Artificial Pendidikan. Deepublish.
Halim, C., & Prasetyo, H. (2018). Penerapan Artificial Intelligence dalam Computer Aided Instructure (CAI). Jurnal Sistem Cerdas, 1(1): 50-57. https://doi.org/10.37396/sevlil.
Hidayat & Muslihati. (2024). AI literacy dalam layanan bimbingan dan konseling di era digital. Jurnal Bimbingan Konseling Psikologi, 8(1), 55–66.
Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. (2024). Pedoman Penggunaan Teknologi AI di Lingkungan Pendidikan. Jakarta: Kemenristekdikti.
Manongga D. dkk (2022) Jurnal Bisnis Digital Interdisipliner. ADI Resis Digital. 3(2): 41-55.
Manongga, D dkk. (2022). Dampak Kecerdasan Buatan Bagi Pendidikan. ADI Bisnis Digital Interdisiplin Jurnal Vol.3 No.2: 41-55. https://doc.org/10.34306/abdi.v31 2.792
Marsella, M., Wijaya, C. S., Wijaya, I., Shidqi, M. T., & Novita, D. (2023). Analisis Implementasi Artificial Intelligence Bisnis: Systematic Review. Device: Untuk Literature Journal of Information System, Computer Science and Information Technology, 4(2), 133-145.
M. Fauzi Gafar, dkk. (2020). AI Dalam Konteks Akademik Untuk Masa Depan Pendidikan. Bengkulu: CV Brimedia Global.
Nugroho, A. (2022). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Dunia Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Bandung: Alfabeta.
Nugroho. (2024). Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence sebagai Media Pembelajaran Adaptif di SMK Negeri. Yogyakarta: Penerbit Teknologi Pendidikan. Putri, dkk (2017). Informatika Mendeteksi Cybercrime Metode “Jurnal Sistem Tindak Edik Pakar Pidana Menggunakan Forward Chaining Berbasis Web Di Kota Batam”.
Purwanto, N. (2020). Evaluasi Hasil Belajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Prihartono, H. (2023). Cara Bijak Menggunakan Artifical intelligence Dan Penerapannya Dalam Kurikulum Diakses pada Mordeka. 24 November2023,melaluihttps://jam bi.tribunnews.com/2023/07/06/car abijak-menggunakan-artificialintelligence-dan penerapannyadalam-kurikulum-merdeka
Rahmawati, D. Penggunaan (2024). AI Dampak terhadap Kemandirian Belajar Siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 9(2), 55–64. Rahmawati, & Lestari. (2022). Dampak Teknologi AI terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Peserta Didik di Lingkungan Sekolah Kejuruan. Jurnal Teknologi Pendidikan Modern, 8(2), 45–56.
Rahmah, M. A., Hasibuan, U. M., & Sari, A. N. (2023). Pengaruh layanan bimbingan konseling terhadap prestasi akademik siswa. Edu Society: Jurnal Pendidikan, 3(2), 145–156.
Salsabila. (2023). Analisis Pengaruh Penggunaan AI dalam Pembelajaran terhadap Prestasi Akademik Siswa di Sekolah Menengah. Bandung: Penerbit Edukasi Digital.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Jakarta: Rajawali Pers. Mengajar.
Setiawan, F. (2023). Kecerdasan Buatan (Artificial Penerapannya Intelligence) dan dalam Pembelajaran. Malang: UMM Press.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktorfaktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudibyo, R. (2023). Analisis Perkembangan Teknologi AI terhadap Proses Belajar Siswa SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 22–31. Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. Penelitian Alfabeta. (2019). Sampel Kuantitatif. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: CV Alfabeta.
Sukardi, D. K. (2016). Pengantar pelaksanaan program bimbingan dan konseling di sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Sutanto, H. (2024). Efektivitas AI dalam Pembelajaran di Menengah Kejuruan. Sekolah Jurnal Syah, M. (2020). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Uno, H. B. (2021). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, T., & Putra, A. (2023). Pemanfaatan ChatGPT dalam Mendukung Kegiatan Belajar Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan Digital, 5(4), 77–88.
Wijaya, R. (2024). Kemandirian Belajar di Era Artificial Intelligence. Jakarta: Prenada Media.
Winkel, W. S., & Hastuti, S. (2013). Bimbingan dan konseling di institusi pendidikan. Yogyakarta: Media Abadi.
Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2019). Landasan bimbingan dan konseling. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. EduTech, 12(3), 44–58.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
