PENGEMBANGAN MEDIA ENGKLEK KERJASAMA BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 SDN 3 AMPENAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62632Keywords:
development, hopscotch learning media, elementary school.Abstract
This study aims to develop a learning medium in the form of a character education-based cooperative hopscotch game for the Pancasila Education subject for fourth grade students at SDN 3 Ampenan. This study employed a Research and Development (R&D) approach using Sugiyono's development model, which consists of ten stages: potential and problem analysis, data collection, product design, design validation, design revision, product testing, product revision, usage testing, product revision, and mass production. The research was conducted at SDN 3 Ampenan, Mataram City, West Nusa Tenggara, in June 2026. The development process produced a hopscotch learning medium consisting of a 150 cm × 225 cm playing mat printed on 280 gsm vinyl material, complemented by question cards, a gacuk (hopscotch marker), and user instructions. The material expert validation results obtained a score of 92%, categorized as very feasible, while the media expert validation results reached 91%, also categorized as very feasible. Furthermore, the practicality assessment of the hopscotch learning medium in the large-group trial obtained a score of 88%, while the teacher response assessment reached 91%, both categorized as very practical. Therefore, the character education-based cooperative hopscotch learning medium for the fourth-grade Pancasila Education subject is considered highly feasible and practical for use in the learning process.
Downloads
References
Adini, E. Y. (2022). Pengembangan media pembelajaran Mapena (mainan peta anak) pada materi IPS untuk siswa kelas IV SDN 39 Mataram (Skripsi, Universitas Mataram).
Aktorida, N. T. D., Asep, A. S. E., & Hajani, T. J. (2022). Pengembangan permainan engklek pada pembelajaran tema 7 kelas V SD Negeri 5 Lubuklinggau. Linggau Journal of Science Education, 2(3), 65–74. https://doi.org/10.55526/ljse.v2i3.325
Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, M. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Media pembelajaran. Global Eksekutif Teknologi.
Amani, S. N., Pradana, P. H., & Suwargono, T. (2025). Pengembangan media engklek berbasis digital quiz dalam menanamkan karakter peduli lingkungan pada anak usia dini. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8, 901–910.
Amryna, N. (2026). Pengaruh media komik terhadap pemahaman materi pengamalan nilai-nilai Pancasila peserta didik kelas IV (Skripsi, Universitas Lampung).
Annisa, M. N., Wiliah, A., & Rahmawati, N. (2020). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di zaman serba digital. Jurnal Pendidikan dan Sains, 2(1), 35–48. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Arifin, M. L., & Pitriyanita, E. (2022). Strategi pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Kontekstual, 4(1), 28–35. https://doi.org/10.46772/kontekstual.v4i01.761
Arikunto, S. (2014). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. PT Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2014). Media pembelajaran. RajaGrafindo Persada.
Atikah, N., & Priambadha, A. A. (2025). Peran permainan tradisional dalam membangun nilai-nilai kehidupan: Perspektif pendidikan karakter anak. 13(1), 32–47.
Atulhasanah, M., Wiguna, F. A., & Imron, I. F. (2023). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran melalui video animasi materi makna dan karakteristik wilayah NKRI kelas IV sekolah dasar. Prosiding SEMDIKJAR, 6, 1548.
Aulia, E. R. N., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya pendidikan karakter pada anak SD sebagai bentuk implementasi PKn. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 43–53. https://ejournal.unisap.ac.id/index.php/edukasitematik/article/view/90
Ayuningtyas, E. E., Hidayat, S., & Nur, L. (2022). Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap self-control siswa di sekolah dasar. Jurnal Abmas, 22(1), 1–14.
Azzahra, N., Nurhasanah, N., & Utami, N. C. M. (2022). Pengembangan media Engcita berbasis pendidikan karakter kelas 4 sekolah dasar. Educational Technology Journal, 2(1), 10–21. https://doi.org/10.26740/etj.v2n1.p10-21
Bangsawan, I. P. R. (2019). Direktori permainan tradisional. Yayasan Institut Studi Ekonomi dan Kewirausahaan.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan media dan sumber belajar. Laksita Indonesia.
Citraningrum, D. M. (2020). Pemanfaatan permainan tradisional pada masa pandemi. Humaniora dan Era Disrupsi: E-Prosiding Seminar Nasional Pekan Chairil Anwar, 1(1), 487–495. https://jurnal.ac.id/index.php/prosiding/issue/view/1031
Damayanti, S. N., & Tiaraningrum, F. H. (2023). Pengenalan permainan tradisional untuk melestarikan budaya Indonesia. Jurnal Bina Desa, 5(1), 39–44.
Daryanto. (2016). Media pembelajaran. Gava Media.
Dasrun, H. (2013). Permainan tradisional dan kearifan lokal Kampung Dukuh Garut Selatan Jawa Barat. Academica: Majalah Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, 5(2), 1057–1070.
Eyan, E., Syafruddin, S., & Khair, B. N. (2021). Pengembangan media permainan engklek pada materi alat gerak manusia untuk siswa kelas V sekolah dasar. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 1(2), 36–42. https://doi.org/10.52562/biochephy.v1i2.296
Fatmawati, Sukartiningsih, W., & Indarti, T. (2021). Media pembelajaran audio visual: Literature review. Pionir: Jurnal Pendidikan, 10(1).
Febriyanti, C., Prasetya, R., & Irawan, A. (2018). Etnomatematika pada permainan tradisional engklek dan gasing khas kebudayaan Sunda. Barekeng: Jurnal Ilmu Matematika dan Terapan, 12(1), 1. https://doi.org/10.30598/vol12iss1pp1-6ar358
Firjatullah, A., Krisnawati, Y., & Firduansyah, D. (2025). Engklek sebagai sarana edukatif: Inovasi pembelajaran IPAS berbasis permainan tradisional di sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(4), 230–237.
Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1084/660
Haeriyatul, M. (2023). Pengembangan media MOGA (Monopoli Game) pada materi Pancasila kelas III SDN 31 Cakranegara tahun ajaran 2022/2023 [Skripsi, Universitas Mataram].
Hamdi, M. M., Yusuf, M., & Jawhari, A. J. (2023). Manajemen pendidikan karakter. Jurnal Studi Pendidikan dan Hukum Islam, 9(1).
Harahap, N. S., & Jaelani, A. (2020). Etnomatematika pada permainan tradisional engklek. Paradikma Jurnal Pendidikan Matematika, 15(1), 86–90.
Inayah, I. S. (2023). Peran media pembelajaran papan pintar pada mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8, 31–41.
Irsalina, A., & Dwiningsih, K. (2018). Analisis kepraktisan pengembangan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) berorientasi blended learning pada materi asam basa. JKPK (Jurnal Kimia dan Pendidikan Kimia), 3(3), 171–182.
Ismail, M. N., & Alexandro, R. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran online di saat pandemi COVID-19. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 12(1), 37–46.
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan sumber pembelajaran. Kencana.
Juhaeni, S., Nurhayati, R., & Tanzila, A. N. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Junaidi. (2019). Peran media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 3(1), 45–56.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2009). Pedoman penguatan pendidikan karakter pada pendidikan anak usia dini.
Kurniawan, A. W. (2019). Olahraga dan permainan tradisional. Wineka Media.
Listia, Antariningsih, K., & Luti, M. A. (2023). Pendidikan Pancasila. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://buku.kemdikbud.go.id
Maghfiroh, & Suryana, D. S. (2021). Pembelajaran di pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1561.
Mais, A. (2018). Media pembelajaran anak berkebutuhan khusus. Pustaka Abadi.
Masganti. (2021). Optimalisasi kecerdasan majemuk anak usia dini dengan permainan tradisional. Kencana.
Masy, M., & Lestarani, D. (2022). Pengembangan e-modul pembelajaran kimia menggunakan software Flipbook HTML5 pada materi termokimia terintegrasi etnosains, 2(20), 49–56.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan karakter menurut Kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.142
Mulyatiningsih, E. (2014). Metode penelitian terapan bidang pendidikan. Alfabeta.
Nugraheni, B. R., & Nugrahanta, G. A. (2020). Kembangkan toleransi melalui permainan tradisional. Resitasi Pustaka.
Nugroho, R. S., & Taufik, R. (2026). Internalisasi nilai etnopedagogik pada permainan tradisional engklek sebagai media penguatan karakter siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 29–42.
Numertayasa, I. W., Kusuma, I. K. N., & Astuti, N. P. E. (2022). Pengembangan silabus penguatan pendidikan karakter berbasis Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(2), 97–108. https://doi.org/10.12928/fundadikdas.v5i2.6260
Nurmiati, W., Nurhasanah, N., & Saladin, A. A. (2021). Pengembangan media permainan tapak gunung berbasis pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKn sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5, 81–96.
Nurrita. (2018). Media pembelajaran dan hasil belajar siswa. Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur'an, Hadis, Syariah, dan Tarbiyah, 3(1), 171–187.
Nurus, U. (2020). Pengaruh permainan tradisional engklek terhadap kemampuan motorik kasar anak usia dini di TKIT Ash-Shiddiqy Margoyoso Kalinyamatan Jepara [Skripsi]. http://repository.iainkudus.ac.id/3476/
Pristiwanti, D., Badarlah, B., Damayanti, E., & Hilaliya, T. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila sebagai upaya membentuk karakter jujur siswa sekolah dasar kelas 4. Jurnal On Teacher Education, 4(2), 1351–1358.
Purwanti, C., Hadi, W., & Nurhasanah, N. (2021). Pengembangan media engklek kerjasama (Engker) berbasis pendidikan karakter dalam muatan PPKn kelas IV sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 23–36.
Rahmadani, E., & Al Hamdany, M. Z. (2023). Implementasi nilai-nilai penguatan pendidikan karakter (PPK) di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 10–20. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.368
Rizal, A., Nur Arsyad, S., & Irwandi, A. (2023). Penanaman nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila melalui pembelajaran pendidikan kewarganegaraan di SDN Kalukuan IV Kota Makassar. JOEAI (Journal of Education and Instruction), 6(2), 355–363.
Rohima, N. (2023). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan belajar pada siswa. Publikasi Pembelajaran, 1(1), 1–12.
Safitri, T., Affandi, L. H., & Zain, M. I. (2022). Nilai-nilai pendidikan karakter dalam permainan tradisional suku Sasak di Desa Babussalam Gerung Lombok Barat. Jurnal Ilmiah Pendas: Primary Education Journal, 3(1), 63–76. https://doi.org/10.29303/pendas.v3i1.1071
Sahlan, A. K. (2018). Mendidik perspektif psikologi. Deepublish.
Sanaky, H. A. (2013). Media pembelajaran interaktif inovatif. Kaukaba Dipantara.
Sanjaya, W. (2016). Media komunikasi pembelajaran. Kencana.
Sari, W. N., & Faizin, A. (2023). Pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS di sekolah dasar pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(3), 957.
Satrianawati. (2018). Media dan sumber belajar. Deepublish.
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Sumiharsono, M. R. (2017). Media pembelajaran. Pustaka Abadi.
Syamsurrijal, A. (2020). Bermain sambil belajar: Permainan tradisional sebagai media penanaman nilai pendidikan karakter. ZAHRA: Research and Thought Elementary School of Islam Journal, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.37812/zahra.v1i2.116
Syarifuddin, & Utari, E. D. (2022). Media pembelajaran (Dari masa konvensional hingga masa digital). Bening Media Publishing.
Taskiyah, A. N., & Widyastuti, W. (2021). Etnomatematika dan menumbuhkan karakter cinta tanah air pada permainan engklek. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(1), 81. https://doi.org/10.21043/jmtk.v4i1.10342
Tiwow, D., Wongkar, V., Mangelep, N. O., & Lomban, E. A. (2022). Pengaruh media pembelajaran animasi Powtoon terhadap hasil belajar ditinjau dari minat belajar peserta didik. Journal Focus Action of Research Mathematic, 4(2), 107–122. https://doi.org/10.30762/factor
Traditional Games Returns. (2019). Permainan tradisional sederhana itu bernama engklek.
TvOne. (2022). Siswi SMP dirundung berujung maut, pesan untuk neneknya bikin sedih.
Waryuni, N., Nurhasanah, N., & Saladin, A. A. (2021). Pengembangan media permainan tapak gunung berbasis pendidikan karakter dalam pembelajaran PPKn sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5, 81–96.
Wibawanto, W. (2017). Desain dan pemrograman multimedia pembelajaran interaktif. Cerdas Ulet Kreatif.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Yulinda, N. (2023). Pengembangan media miniatur tiga dimensi berbahan dasar kertas untuk pemahaman diri siswa tentang mitigasi bencana di kelas 6 sekolah dasar (Skripsi, Universitas Mataram).
Yusuf, S., & Sugandhi, N. M. (2018). Perkembangan peserta didik. Rajawali Pers
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
