IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KOLABORASI MURID KELAS II SDN SUNGAI MIAI 11 BANJARMASIN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62522Keywords:
Problem-Based Learning, Critical Thinking Skills, Collaboration Skills, MathematicsAbstract
Low levels of critical thinking and collaboration skills among students were identified as key issues in mathematics instruction in Class IIA at SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin. This Classroom Action Research (CAR) aimed to enhance students' critical thinking and collaboration skills through the implementation of the Problem-Based Learning model. The study was conducted over three cycles involving 19 students from Class IIA at SDN Sungai Miai 11 Banjarmasin during the even semester of the 2025/2026 academic year. Qualitative data were collected using student skill observation sheets, while quantitative data were analyzed using a classical percentage formula. The results demonstrated improvement across each cycle. Class-wide critical thinking skills rose from 50% (Cycle I) to 67% (Cycle II) and reached 87% (Cycle III), achieving the "Highly Skilled" criterion. Similarly, collaboration skills increased from 62% (Cycle I) to 72% (Cycle II) and reached 94% (Cycle III), also achieving the "Highly Skilled" criterion. The findings indicate that the implementation of the Problem-Based Learning model is effective in improving students' critical thinking and collaboration skills.
Downloads
References
Agusta, A. R., Setyosari, P., & Sa’dijah, C. (2018). Implementasi strategi outdoor learning variasi outbound untuk meningkatkan kreativitas dan kerjasama murid sekolah dasar. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian Dan Pengembangan, 3(4), 453–459.
Agustina, F., & Amberansyah. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Muatan Ipa Tema 7 Menggunakan Kombinasi Model Pbl, Savi, Make A Match Kelas Iv Sdn Belitung Utara 3 Banjarmasin. JPDSK: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 841–852.
Ahyar, D. B., Prihastari, E. B., Rahmadsyah, Setyaningsih, R., & Rispatiningsih, D. M. (2021). Model-Model Pembelajaran. (F. Sukmawati, Ed.). Pradina Pustaka.
Apiati, V., & Hermanto, R. (2020). Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik dalam Memecahkan Masalah Matematik Berdasarkan Gaya Belajar. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 167–178. Retrieved from http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Astuti, R. D., & Noorhapizah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Crystal Di SDN Kelayan Dalam 7 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 01(3), 608–616. doi:10.47233/jpdsk.v1i2.15
Baharas, V. R. S., Jannah, F., Agusta, A. R., & Hidayat, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas, Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Panting Di Sekolah Dasar. SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(3), 229–239.
Bukhari, & Novitawati. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning (PBL), Student Team Achievement Division dan Talking Stick pada Muatan Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 451–458.
Ferda, S., & Pratiwi, Di. A. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika Berbasis Model Berbakat Dan Media Jellyfish Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Pemecahan Masalah Siswa. Symmetry | Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 10(2), 134–152. doi:10.23969/symmetry.v10i2.31712
Fitriani, & Novitawati. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan PPKNMenggunakan Model Problem Based Learning, Group InvestigationDan Snowball Throwing Kelas V SDNSemangat Dalam 1 Barito Kuala. JTPP: Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 01(04), 768–774.
Hartina, A. W., & Permana, I. (2022). Dampak Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dalam pembelajaran tematik. Journal of Education Action Research, 6(3), 341–347.
Hasbi, I., Sari, D. C., Isnaini, L., & et al. (2021). Perkembangan Peserta Didik (Tinjauan Teori dan Praktis). Bandung: Widina Bhakti Persada Bandung.
Imanulhaq, R., & Ichsan, I. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun sebagai dasar kebutuhan media pembelajaran. Waniambey: Journal of Islamic Education, 3(2), 126–134.
Kartikasari, I., Nugroho, A., & Muslim, A. H. (2021). Penerapan ModelPBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Kelas IVSekolah Dasar. JURNAL GENTALA PENDIDIKAN DASAR, 6(1), 44–56.
Khulsum, U., & Prastitasari, H. (2023). Penerapan Model Ragam Taktik Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pengukuran Berat Benda Di Kelas II SDN 5 Guntung Manggis. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 709–719.
Laela, A. N., & Hasanudin, C. (2024). Prosiding Seminar Nasional Peran Matematika dalam Teknologi di Zaman Modern. In Prosiding Seminar Nasional Unit Kegiatan Mahasiswa Penalaran dan Riset (pp. 700–704). IKIP PGRI Bojonegoro.
Lestari, A. I., Ndona, Y., & Gultom, I. (2024). Pengembangan Sosial Emosional Siswa SD dengan Perspektif Konstruktivisme Sosial Oleh Lev Vygotsky. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(11), 12441–12445.
Lestari, E. (2025, February 13). Mendikdasmen Tekankan Peran Deep Learning dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia.
Muzdalifah, N., & Novitawati, N. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak dalam Mengenal Benda Berdasarkan Fungsi Menggunakan Model PBL dan Metode Tanya Jawab pada Kelompok A TK Mekar Sari Balangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 13–20.
Nabila, N., & Jannah, F. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi, dan Hasil Belajar Muatan Matematika Dengan Model Peta di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(4), 13–23.
Nafisa, A., Wibowo, S., Rinjani, A. D., & Pangesti, A. L. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament terhadap Kemampuan Kolaborasi Murid Sekolah Dasar. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 152–590.
Nahadi, Purnawarman, P., Siswaningsih, W., & Lestari, T. (2021). Asesmen Keterampilan Berpikir Kritis Kimia: ModelTes dan Pengembangannya. Ponorogo: Uwais Inspirasi Indonesia.
Noorhapizah, Pratiwi, D. A., & Ramadhanty, K. (2022). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Menggunakan Smart Model Untuk Siswa Sekolah Dasar. JCI: Jurnal Cakrawala Ilmiah, 2(2), 613–624.
Novitawati, N., & Anggreani, C. (2021). Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Bermuatan Budaya Lokal Tepian Sungai pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 220–230.
Novitawati, N., Anggreani, C., & Sakerani, S. (2022). Bimbingan Teknis Perancangan Pembelajaran STEAM bagi Guru PAUD. JCES (Journal of Character Education Society), 5(1), 269–275.
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan kemampuan berpikir kritis dan penguasaan konsep IPA siswa SD dengan menggunakan model problem based learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 115–127.
Pratiwi, I. P., Hartatik, S., & Astini, A. (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Media Permainan Ubur-Ubur Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas II SD Khadijah Surabaya. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 5817–5823.
Rafianti, W. R., & Maulana, J. R. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Berpikir Kritis, dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model INTAN di Kelas V SDN Labat Muara. JIPPSD: Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 1–14.
Rahmadana, J., Khawani, A., & Roza, M. (2023). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 224–230. doi:10.31004/basicedu.v7i1.4278
Rahmah, N., Fauzi, Z. A., & Fa’uni, A. M. (2024). Menggunakan model Problem Based Learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik di kelas VB. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 177–185.
Ratnasari, R., Zabeta, M., & Sholeha, F. Z. (2024). Pengaruh artificial intelligence (AI) terhadap kemampuan berfikir kritis matematis murid. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(1), 68–76.
Renninger, K. A., & Hidi, S. E. (2019). Interest Development and Learning. In K. A. Renninger & S. E. Hidi (Eds.), The Cambridge Handbook of Motivation and Learning (pp. 265–290). Cambridge University Press. doi:10.1017/9781316823279.013
Ridhani, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Indonesian Journal of Primary Education Increase Activity, Critical Thinking Skills and Student Collaboration Using the PERMATA Model and Wordwall Media in Elementary Schools. Indonesian Journal of Primary Education, 8(1), 111–128. Retrieved from http://ejournal.upi.edu/index.php/IJPE/index
Rofidun, A., Prasetya, L. A., & Prasetya, D. D. (2024). Pembelajaran Kolaboratif di SMK: Peran Kerja Sama Murid dalam Meningkatkan Keterampilan Soft skills. Journal of Education Research, 5(4), 4444–4455.
Sari, N., Ananda, R., & Fauziddin, M. (2022). Meningkatan Keterampilan Kerjasama Siswa Melalui Model Pemebelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (Tgt) Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1548–1557. doi:10.35931/am.v6i1.1444
Setiana, T., & Muslim, A. (2024). Upaya Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Prestasi Belajar Matematika pada Materi Pecahan Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantu Media Konkret Kelas V SD Negeri 2 Sangkanayu. AS-SABIQUN, 6(3), 481–490.
Sipahutar, C. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam blended learning untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi, keterampilan berpikir kritis, dan penguasaan konsep matematika kelas IV sekolah dasar xyz Jakarta. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 1119–1133.
Siregar, P., Armanto, A., & Matondang, Z. (2023). Improvement of Critical Thinking Ability and Learning Interest Mathematics Using Models Probl Em Based Learning on Student Class V Sd It Nurul Ilmi Padang Sidempuan. Sensei International Journal of Education and Linguistic, 3(1), 159–179.
Tamaela, K. A., Rumahlewang, E., Napsin, Herak, R., Purwanti, E. W., Putri, R. S. W., … Wajdi, F. (2025). Penelitian Tindakan Kelas. Widina Media Utama.
Utomo, I. S., & Hardini, A. T. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Murid Kelas IV Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(12), 9978–9985.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
