PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS CREATIVE PROBLEM SOLVING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 SAJINGAN BESAR

Authors

  • Sintiya Oktaviani Universitas PGRI Pontianak
  • Mustika Sari Universitas PGRI Pontianak
  • Herditiya Universitas PGRI Pontianak

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62388

Keywords:

Student Worksheet, Creative Problem Solving, Excretory System, Creative Thinking

Abstract

This study aims to develop and evaluate the validity, practicality, and effectiveness of Student Worksheets (LKPD) based on Creative Problem Solving (CPS) on the Excretory System material to enhance the creative thinking skills of eighth-grade students at SMP Negeri 2 Sajingan Besar. This research is a Research and Development (R&D) study using the Hannafin and Peck development model, which consists of three main stages: need assessment, design, and development and implementation. The data collection instruments included expert validation sheets (media and material experts), student response questionnaires, and pretest-posttest creative thinking skills tests. The results demonstrated that: (1) the CPS-based worksheet was categorized as Very Valid, achieving average validity scores of 91% from media experts and 92% from material experts; (2) the worksheet was deemed Very Practical based on student response questionnaires, scoring 77% in the small-scale trial and 78% in the large-scale trial; (3) the worksheet was proven Effective in improving students' creative thinking skills, indicated by an average N-Gain score of 0.732 (High category) and supported by the Wilcoxon Signed Rank Test results (Sig. 0.000 < 0.05). Consequently, the Creative Problem Solving-based LKPD on the Excretory System is suitable, practical, and effective for use in science education to enhance students' creative thinking skills.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Almulla, M. A. (2020). The Effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) Approach as a Way to Engage Students in Learning. SAGE Open, 10(3), 1–15.

Aminah, S., & Subali, B. (2021). Pengembangan LKPD Berbasis CPS pada Pembelajaran IPA Terpadu untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 10(3), 345–356.

Arsyad, A. (2020). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Azis, A. (2019). Daya Pembeda dan Tingkat Kesukaran Butir Soal dalam Penilaian Pembelajaran. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 10(1), 11–18.

Campbell, N. A., & Reece, J. B. (2020). Biologi. Jakarta: Erlangga.

Dahlan, M. S. (2021). Statistik untuk Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Epidemiologi Indonesia.

Febriani, C., Yeni, L. F., & Wahyuni, E. S. (2023). Kriteria Validitas Instrumen Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 10(1), 34–42.

Gusnira, & Wikarya, U. (2022). Pemanfaatan Teknologi Informasi sebagai Alat dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(1), 78–90.

Guyton, A. C., & Hall, J. E. (2020). Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Jakarta: Elsevier.

Hayong, M. Y., & Putra, I. N. T. A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 12(1), 78–85.

Hidayah, N., & Suciati. (2021). Efektivitas LKPD Berbasis Creative Problem Solving terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Biologi SMP. Jurnal Bioedukatika, 9(1), 25–33.

Khoirudin, A. (2020). Biologi sebagai Ilmu yang Mempelajari Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Jurnal Pendidikan Biologi, 8(1), 1–10.

Kokotsaki, D., Menzies, V., & Wiggins, A. (2021). Project-Based Learning: A Review of the Literature. Improving Schools, 19(3), 267–277.

Kurniawan, A., Sari, D. P., & Pratiwi, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Proyek. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 6(1), 22–34.

Lestari, A., & Sudarmin. (2022). Keterampilan Kolaborasi Siswa dalam Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 8(1), 55–64.

Mahardika, R., & Fauzi, A. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Creative Problem Solving pada Materi Sistem Pencernaan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Biologi, 11(2), 78–90.

Misdawati, Yusrizal, & Halim, A. (2021). Analisis Reliabilitas Instrumen Penilaian Berbentuk Esai Menggunakan Alfa Cronbach. Jurnal Penelitian Pendidikan, 21(2), 145–153.

Mulyatiningsih, E. (2022). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Munandar, U. (2020). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Rineka Cipta.

Nurhayati, N., & Wahyuni, R. (2020). Biologi untuk SMA/MA Kelas XI. Bandung: Yrama Widya.

Nurdin, I., Hartati, S., & Wahyuni, R. (2018). Metodologi Penelitian Sosial. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.

Pepkin, K. L. (2020). Creative Problem Solving in Math. Houston: University of Houston.

Pebriana, R., & Aini, N. (2023). Penerapan Model Project Based Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 234–242.

Pratiwi, A., & Ibrohim. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis CPS untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Sistem Organ Manusia Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Sains, 10(2), 112–120.

Prastowo, A. (2021). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Putri, D., & Purwanti, E. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Creative Problem Solving pada Materi Sistem Ekskresi Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan, 5(1), 1–12.

Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah, N. (2023). Analisis Validitas, Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Reliabilitas Instrumen Soal Penelitian Pendidikan. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika, 10(1), 9–16.

Rohman, A. (2021). Teknik Simple Random Sampling dalam Penelitian Pendidikan: Konsep dan Implementasi. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(3), 78–85.

Saodah, S., Hambali, M., & Wibowo, A. (2020). Manajemen Pendidikan dan Kebijakan Nasional dalam Era Globalisasi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(2), 45–53.

Setiawan, A., Prasetyo, Z. K., & Wilujeng, I. (2021). Model Pengembangan ADDIE dalam Penelitian dan Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 8(2), 112–122.

Siburian, J., Corebima, A. D., & Ibrohim. (2022). Kesulitan Belajar Biologi pada Materi Abstrak di Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(1), 112–120.

Silaban, R., & Zulyusri. (2024). Kriteria Validasi Media Pembelajaran Berbasis Digital dalam Penelitian Pengembangan. Jurnal Pendidikan Sains dan Teknologi, 11(1), 67–74.

Spatioti, A. G., Kazanidis, I., & Pange, J. (2022). A Comparative Study of the ADDIE Instructional Design Model in Distance Education. Information, 13(9), 1–15.

Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sulistyo, W. D. (2024). Model Pengembangan ADDIE dalam Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang Press.

Tortora, G. J., & Derrickson, B. H. (2021). Principles of Anatomy and Physiology. New Jersey: Wiley.

Voogt, J., & Roblin, N. P. (2020). A Comparative Analysis of International Frameworks for 21st Century Competences. Journal of Curriculum Studies, 44(3), 299–321.

Wena, M. (2020). Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer: Suatu Tinjauan Konseptual Operasional. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2026-08-06

Issue

Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Verified

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.