Memupuk Karakter Melalui Praktik Sekolah Sehari-hari: Wawancara dari Konteks Sekolah Dasar Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62360Keywords:
Pendidikan Karakter, Sekolah Dasar, Budaya Sekolah, Peran Guru, Faktor KontekstualAbstract
Pendidikan karakter di sekolah dasar merupakan proses yang perlu dilaksanakan secara berkelanjutan melalui berbagai kegiatan pembiasaan di lingkungan sekolah. Namun, keberhasilan pemupukan karakter dipengaruhi oleh berbagai faktor yang saling berkaitan sehingga perlu dikaji secara lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dinamika serta faktor-faktor kontekstual yang memengaruhi keberhasilan pemupukan karakter peserta didik di sekolah dasar melalui praktik keseharian di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan data yang diperoleh selama kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP). Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas rutin sekolah, kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi pola pembentukan karakter yang berkembang dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemupukan karakter berlangsung sebagai proses yang dinamis melalui pembiasaan yang terintegrasi dalam berbagai aktivitas harian sehingga mendorong internalisasi nilai-nilai karakter secara bertahap pada peserta didik. Selain itu, keberhasilan pembentukan karakter dipengaruhi oleh lingkungan sekolah yang kondusif, keteladanan guru, latar belakang peserta didik, serta pengaruh media digital. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa pembentukan karakter yang berkelanjutan memerlukan pendekatan yang holistik dan kontekstual melalui kolaborasi antara sekolah, guru, dan keluarga dalam menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan karakter peserta didik.
Downloads
References
Amalia, Ramadhani, A. L., Vitacheria, F. G., & Azizah, I. (2024). Pendidikan Karakter dan Teknologi : Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Pembentukan Karakter Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pembelajaran, 03(01), 32–39. https://doi.org/https://doi.org/10.58706/jipp
Aningsih, Zulela, M. S., Neolaka, A., Iasha, V., & Setiawan, B. (2022). How is the Education Character Implemented? The Case Study in Indonesian Elementary School. Journal of Educational and Social Research, 12(1), 371–380. https://doi.org/10.36941/jesr-2022-0029
Arif, M. F. F., Harahap, M. A. S., & Kesuma, P. (2024). Membangun Karakter Siswa Melalui Keteladanan Guru. Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 254–260. https://doi.org/https://doi.org/10.59061/guruku.v2i3.722
Cahyani, E. P. N., Dwinata, A., Adlina, N., & Pujiono, S. (2024). Esensi Pendidikan Karakter Berbasis Budaya di Sekolah Dsar. Jurnal Discovery, 9(1), 1–7.
Cahyanto, B., Mukhtar, A. S., Iliyyun, Z. B. M., & Faliyandra, Z. F. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar : Studi Implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 10(2), 202–213.
Choliza, S. N., & Fauzia, R. (2025). The Importance of Character Education for Elementary School Students in Facing the Era of Globalization. Journal of General Education Science, 2(2), 232–238.
Fitriyani, H., Putri, A. D., & Ruslan, A. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar; Tantangan Dan Solusi. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 335–345.
Habibah, E. N., & Maunah, B. (2025). Peranan Guru dalam Penanaman Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab Siswa melalui Pembelajaran IPS ( Studi Kasus Siswa Kelas VII SMPN 1 Ngunut ). Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(5), 256–279. https://doi.org/https://doi.org/10.62383/risoma.v3i5.1143
Handoko, H., Sartono, E. K. E., & Retnawati, H. (2023). The Implementation of Character Education in Elementary School: the Strategy and Challenge. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(1), 619–631. https://doi.org/10.33369/jeml.v1i2.11687
Hayati, F., Neviyarni, & Irdamurni. (2021). Karakteristik Perkembangan Siswa Sekolah Dasar : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1809–1815.
Hayati, R. K., & Utomo, A. C. (2022). Penanaman Karakter Gotong Royong dan Tanggung Jawab melalui Metode Pembiasaan di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419–6427. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3248 ISSN
Hilda Melani Purba, Humairoh Sakinah Zainuri, M. Falih Daffa, Nurhafizah Nurhafizah, & Yunita Azhari. (2024). Pendidikan Karakter di Era Digital: Tantangan dan Strategi. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 236–246. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2038
Indriani, D. F., Anggraini, N. A., Ezy, W., Hasanah, A., Bintartik, L., & Lestari, A. D. (2025). Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Siswa sekolah Dasar. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 3(2), 481–487. https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p480-487
Junaidi, & Mega, T. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Disiplin Siswa Dalam Pembisaan Literasi Di Sekolah Dasar Negeri 1 Rejosari Tahun Ajaran 2024/2025. Jurnal Griya Cendikia, 11(1), 188–198.
Kollo, N., Suyono, S., & Anggraini, A. E. (2024). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1447–1451. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3846
Laksana, S. D. (2025). Urgensi Pendidikan Karakter Bangsa di Sekolah. Jurnal MUADDIB, 05(01), 167–183.
Maharani, R. C., Subroto, D. E., Fany, A.-Z. M., Nurhasanah, R. S., & Nova, L. (2025). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Tantangan dan Peluang di Era Modern. Jimad: Jurnal Ilmiah Mutiara Pendidikan, 3(1), 31–43.
Muassomah, M., Yaacob, S. E., Khairiah, K., Yurisa, P. R., & Demina, D. (2025). Participatory-Based Character Education : Indonesian School Children ’ s Experiences. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 13(3), 1615–1642. https://doi.org/https://doi.org/ 10.26811/peuradeun.v13i3.1969
Mustopi, S. (2023). Analisis Penilaian Perkembangan Dan Pendidikan Karakter Di Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Anak Dan Pendidikan Umum, 1(3), 144–151.
Nggolaon, D., & Supu, L. E. (2025). Pendidikan Karakter Melalui Media Digital: Tantangan dan Peluang di Era Gen Alpha. Damhil Education Journal, 5(1), 55–63. https://doi.org/10.37905/dej.v5i1.2864
Pratiwi, N. H. E. D., Kamilah, A. M. N. A., Indarwati, P. W. W. H. D. B. H. M. Y., Alamsyah, T., Subiantoro, N. S. S. E., & Wibowo, T. P. (2023). Pendidikan Karakter. Экономика Региона, 19(19), 19.
Pujiastuti, L. A., Muhimmah, H. A., & Ummah, F. S. (2026). Character Strengthening through Routine School Practices: Design Models from a Systematic Review. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 13(2), 522–534. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v13i2.19590
Rahayu, F. S. (2024). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik. Indonesian Journal of Educational Counseling, 8(1), 130–134. https://doi.org/10.30653/001.202481.359
Ramadhani, O., Marsanda, A., Damayanti, P. D., & Cinantya, C. (2025). Pentingnya Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar untuk Membangun Generasi Berkualitas. Jurnal Penelitian Multidisplin, 3(1991), 151–160. https://doi.org/https://doi.org/10.60126/maras.v4i1
Ramadhani, S., Purba, A., Resty, M., & Ndona, R. B. B. P. Y. (2025). Keteladanan Sebagai Model Pengembangan Kebiasaan Disiplin Siswa. Jurnal Pema, 5(2), 521–536.
Rimbani, N. M. A., & Khasanah, N. (2025). Dampak Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Sosial Siswa. Jurnal Sindoro Cendikia Pendidikan, 18(2). https://doi.org/10.9644/sindoro.v3i9.267
Rindawan, I. K., Purana, I. M., & Siham, F. K. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Disiplin Pada Anak. JURNAL PACTA SUNT SERVANDA, 1(1), 53–63.
Suryana, C., & Muhtar, T. (2022). Implementasi Konsep Pendidikan Karakter Ki Hadjar Dewantara di Sekolah Dasar pada Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(4), 6117–6131. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3177
Yulia, R., Hidayati, A., Miaz, Y., & Muhammadi. (2025). Character Education Analysis Through School Culture In Elementary Schools. Indonesian Research Journal in Education, 9(1), 265–277. https://doi.org/https://doi.org/10.22437/irje .v9i01.31647
Yunita, W., Dewi, S. R., Sipayung, R. D. P., & Natasa, J. (2025). Pentingnya Peran Orangtua Mendamping Anak Usia Dini Dalam Penggunaan Gadget. Journal of Community Empowerment, 3(1), 60–67. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/jacom.v3i1.38868
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
