PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA DI MTS MAMBA'UL ULUM KARANGSARI BANTUR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62239Keywords:
Islamic Religious Education Teacher, Religious Character, Islamic Education, Madrasah Students, Character Education.Abstract
This study aims to examine the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping students' religious character at MTs Mamba'ul Ulum Karangsari Bantur, the strategies implemented, and the supporting and inhibiting factors in its implementation. This research employed a qualitative approach with a descriptive research design. The study was conducted at MTs Mamba'ul Ulum Karangsari Bantur, located in Gumukmas Hamlet, Karangsari Village, Bantur District, Malang Regency, East Java. Data were collected through observation, interviews, and documentation, while data analysis was carried out using the stages of data reduction, data display, and conclusion drawing. The validity of the data was ensured through source triangulation and technique triangulation. The findings indicate that Islamic Religious Education teachers play a significant role in shaping students' religious character by serving as educators, mentors, role models, motivators, and supervisors. The strategies implemented include habituating religious activities such as collective prayers, Qur'an recitation, congregational prayers, providing advice, demonstrating exemplary behavior, and supervising students' conduct. Supporting factors include the school's religious culture, a supportive community environment, and collaboration among teachers and the madrasah. Meanwhile, inhibiting factors include the inconsistency of some students, the influence of technology and social media, and differences in students' family backgrounds. The study concludes that the development of students' religious character can be achieved effectively through consistent collaboration among schools, families, and the community.
Downloads
References
Adji, T. P. (2024). Desain Penelitian Kualitatif. Metode Penelitian Kualitatif, 27, A27-dq.
Ariyani, E. Z., Lasmawan, I. W., & Sujana, I. P. W. M. (2025). Peran Guru dalam Penanaman Karakter Tanggung Jawab Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(1), 468–472.
Atabik, R., & Arifin, B. (2025). Contribution Of Islamic Boarding School In Character Formation Of Students At Bahrul Ulum Islamic Boarding School Pujon Malang. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 19(2), 468–478.
Azzahra, R. N., & Khasanah, N. (2025). Peran sekolah sebagai lembaga sosialisasi dan pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Biantoro, O. F., & Istiqlal, M. (2025). Strategi guru dalam membiasakan kebersihan lingkungan sebagai pendidikan akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 6(1), 15–30.
Bukhori, I., Sofa, A. R., & Sholeh, M. H. (2026). Pendekatan Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Kenakalan Siswa Sekolah Dasar: Studi di MI Nurul Mukmin Jatiroto Sumberbaru Jember. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 10(2), 1248–1260.
Bustanul Arifin, Ali Imron, Achmad Supriyanto, & Imron Arifin. (2022). Pendidikan Karakter berbasis budaya pada Pondok Pesantren Nurul Hakim Kediri Lobar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 2(4), 73–88. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i4.452
Fakhiro, Z. (2025). Upaya Guru Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Di MA Darut Taqwa Purwosasi. AL-Ikhtiar: Jurnal Studi Islam, 2(3), 280–291.
Hakim, D. A. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah. COMSERVA Indonesian Jurnal of Community Services and Development, 1(12), 1231–1251.
Hakim, L. (2025). Studi Kualitatif Eksistensi Madrasah Diniyah Berbasis Ke NU-an dalam Membentuk Akhlakul Karimah Peserta Didik. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 3(04), 273–284.
Haris, A. (2025). Menanamkan Nilai Religius Sejak Bangku Sekolah Dasar Potret Implementasi di MIS Al-Fitra Woja. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2), 324–332.
Imanina, K. (2025). Penggunaan Metode Kualitatif Dengan Pendekatan Deskriptif Analitis Dalam Paud. JURNAL AUDI : Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 10(1), 37–40. https://doi.org/10.33061/jai.v10i1.3728
Iqbal, M., & Astutik, A. (2024). Revitalisasi Kegiatan Keagamaan untuk Penguatan Karakter Religius Siswa di MI Nurul Mun’im Karanganyar. Moderasi: Journal of Islamic Studies, 4(2), 363–374.
Isnaini, H. (2024). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter religius siswa. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 1(4), 95–111.
Issabila, F., & Nahrowi, M. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk karakter disiplin siswa di Sekolah Menengah Pertama Plus Sunan Giri Puger. EL-BANAT: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(1), 46–65.
Judrah, M., Arjum, A., Haeruddin, H., & Mustabsyirah, M. (2024). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membangun karakter peserta didik upaya penguatan moral. Journal of Instructional and Development Researches, 4(1), 25–37.
Kaharuddin, K. (2021). Kualitatif: ciri dan karakter sebagai metodologi. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 1–8.
Marfu’ah, N., Rambe, S. M., Affandi, M., & Subhan, M. (2024). Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal of Education Research, 5(4), 6001–6005. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1812
Maulana, I., Haris, A., & Ihwan, I. (2025). Pengaruh pembiasaan ibadah terhadap pembentukan karakter disiplin anak di Madrasah Ibtidaiyah Kota Bima. EL-Muhbib Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Dasar, 9(1), 259–269.
Maulida, I., Kharomah, I. M., Nufus, L., & Muhammad, D. H. (2025). Peningkatan karakter religius melalui pembiasaan nilai Islam di SMP 4 Sumberasih. Al-Insan: Islamic And Humanities Perspectives Journal, 1(1), 39–54.
Mujamil, N. M. S., & Suryadi, R. A. (2023). Upaya Guru Kelas Dalam Membentuk Karakter Religius dan Disiplin Pada Siswa Kelas VI B SDS Karakter Al-Adzkiya Cianjur. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001).
Mulyani, S., Marhamah, M., & Farhana, F. (2025). Kompetensi pedagogig guru pendidikan agama islam dalam pembentukan pemahaman keagamaan siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 10(1), 49–55.
Munawarah, F., Ismail, I., Fitriani, F., & Karadona, R. I. (2025). Peran Komunikasi Persuasif Guru dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas XI di Madrasah Aliyah Radhiatul Adawiyah Makassar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 3(4), 371–382.
Muslimah, K. C., Kristiana, A., & Kurniawati, E. (2025). Peran Strategis Pendidikan Agama Islam Madrasah dalam Pembentukan Karakter Remaja di Tengah Tantangan Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 10(2), 300–313.
Pratiwi, I., & Agustia, N. R. (2025). Pembentukan Karakter Religius Siswa Kelas X Di Madrasah Aliyah Swasta Farhan Syarif Hidayah Kecamatan Sunggal. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(1), 456–467.
Putri, N. S., Setiawan, H. R., & Pohan, S. (2025). Strategi guru Aqidah Akhlak dalam mengembangkan karakter religius siswa. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 7(2), 765–774.
Ramadhan, M. Q., & Inayati, N. L. (2024). Student Competence in Carrying Out Learning Evaluations in the Era of Independent Learning. Jurnal Global Futuristik, 2(1), 56–63.
Ridwan, A., Maysara, A. P., Al-Rahman, O., & Efendi, R. M. (2025). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN GURU PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 MERANGIN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 862–881.
Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan karakter religius peserta didik berbasis keteladanan guru dalam pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(001), 273–288.
Saefullah, A. S. (2024). Ragam penelitian kualitatif berbasis kepustakaan pada studi agama dan keberagamaan dalam islam. Al-Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 195–211.
Safarudin, R., Zulfamanna, Z., Kustati, M., & Sepriyanti, N. (2023). Penelitian kualitatif. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9680–9694.
Safiqo, T., & Ghofur, A. (2025). Peran guru pendidikan agama Islam dalam membentuk karakter religius peserta didik di era digital. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 81–90.
Sakdiyah, S. I., & Bukhori, M. I. (2026). PEMBIASAAN SHOLAT BERJAMAAH DALAM MEMBENTUK KEDISIPLINAN SISWA DI SMAN 1 KENCONG. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 2086–2095.
Saleh, S. K., & Haluti, F. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab pada Remaja di Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 8(1), 118–126.
Sari, A. (2023). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Menengah Atas. Journal of Educational Research, 2(1), 151–170.
Savitri, D., & Laila, A. N. (2024). Implementasi Sistem Boarding School dalam Membentuk Kepribadian Siswa pada Yayasan Pendidikan Islam Matholi’ul Huda Troso (Madrasah Aliyah dan Madrasah Tsanawiyah). ISLAMIKA, 6(3), 1205–1220.
Silaban, N., Silaban, P., Prasasti, T. I., Simamora, F., Tampubolon, G., & Nadeak, O. (2025). Literasi Digital dan Keluarga: Dinamika Pembelajaran Siswa di SMP Negeri 12 Binjai. Educational Journal, 1(1), 84–93.
Simbolon, P., Ndona, Y., & Saragi, D. (2025). Membangun karakter religius melalui pembiasaan nilai-nilai positif di lingkungan sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 260–273.
Subhaktiyasa, P. G., Ayu, S., Candrawati, K., Sumaryani, N. P., Sunita, W., & Syakur, A. (2023). Penerapan statistik deskriptif: Perspektif kuantitatif dan kualitatif. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains P-ISSN, 2302, 2124.
Syahni, A. A., Azzuhra, A. A., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Analisis penerapan 7 kebiasaan Anak Indonesia Hebat pada siswa SD dalam pembentukan karakter disiplin di era digital. Jurnal Pendidikan Sains Dan Teknologi Terapan| E-ISSN: 3031-7983, 2(2), 74–78.
Syarif, N. Q. (2025). Dekadensi moral siswa sekolah: Telaah faktor, dampak, dan solusi pendidikan karakter. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan Dasar, 2(2), 19–28.
Thahir, A., Hani, N. D., & Masri, M. J. (2025). Dampak Perkembangan Teknologi Terhadap Pola Interaksi Sosial Peserta Didik Di Sekolah Dan Keluarga. Al-Irsyad: Journal of Education Science, 4(1), 13–26.
werisi, I. (2026a). Guru PAI MTs Mamba’ul Ulum Karangsari Bantur. wawancara pribadi.
werisi, I. (2026b). Kepala Sekolah MTs Mamba’ul Ulum Karangsari Bantur. wawancara pribadi.
werisi, I. (2026c). Profil Madrasah MTs Mamba’ul Ulum Karangsari Bantur. wawancara pribadi.
werisi, I. (2026d). Siswa MTs Mamba’ul Ulum Karangsari Bantur. wawancara pribadi.
Wulandari, S., Yusuf, A., & Yusuf, W. F. (2025). Peran Sentral Musholla dalam Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial Dan Keagamaan Islam, 22(1), 61–76.
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107–118.
Zainuri, H., Aspriady, F., & Nurasikin, N. (2024). Sifat-Sifat Kurikulum Pai Dan Pendekatan Pembelajaran PAI. Azkiya, 7(1), 77–92.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
