ANALISIS LITERATUR SISTEMATIS TENTANG PENGGUNAAN BUKU CERITA FABEL BERBASIS MULTIMODE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA KREATIF TEKS FABEL PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.62192Keywords:
Systematic Literature Review, fable storybook, multimodal, creative reading skills, elementary schoolAbstract
Creative reading skills are essential in Indonesian language learning at the elementary school level as they involve students’ abilities to comprehend, interpret, and develop ideas based on texts. This study aims to analyze research trends and the effectiveness of using multimodal fable storybooks in improving students’ creative reading skills of fable texts in elementary schools. This study employed a Systematic Literature Review (SLR) method based on the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) 2020 guidelines through the stages of identification, screening, eligibility, and inclusion. Literature searches were conducted using Google Scholar and Scopus databases, resulting in 15 selected articles for further analysis. The findings reveal that previous studies were predominantly conducted using the Research and Development (R&D) method with 4D and ADDIE development models. The developed media included flipbooks, digital books, e-books, and pop-up books that integrated text, images, audio, and interactive elements. The synthesis results indicate that multimodal fable storybooks effectively support students’ creative reading skills by improving text comprehension, reading engagement, interpretation, and creative responses toward stories.
Downloads
References
Agustina, L., Wibowo, D. E., & Kasmilawati, I. (2026). Pengembangan buku cerita fabel digital berorientasi kearifan lokal untuk meningkatkan literasi membaca siswa SD. Jurnal Basataka (JBT), 9(1), 777–786.
Aisyah, K. E. S., & Septiana, H. (2024). Pengembangan buku fabel Audio Movable sebagai bahan ajar penguasaan kosakata anak slow learner di Akasa Center Surabaya. BAPALA, 11(1), 88–97.
Aliyah, A., & Istiq’faroh, N. (2022). Pengembangan media flipbook pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi fabel pada siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 1(1), 1–
Anjani, S., Fatmasari, D., Nuha, S. A. P., Fauziah, L., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic literature review: Pengaruh penggunaan media video untuk pembelajaran di sekolah dasar. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora, 2(5), 875–
Arwanda, D., Iswara, P. D., & Isrok’atun. (2023). Pengembangan e-book fabel Nusantara untuk meningkatkan kecepatan membaca pada siswa kelas V sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2145–2153. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.73
Fadillah, F., & Misbah. (2025). Pengembangan media pembelajaran Scrapbook DoFa (Dongeng Fabel) untuk meningkatkan minat literasi baca siswa kelas II SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 221–230.
Gustiawati, R., Arief, D., & Zikri, A. (2020). Pengembangan bahan ajar membaca permulaan dengan menggunakan cerita fabel pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(2), 355–360.
Kasmiati, Akbar, M. R., & Ummah, R. (2025). Pengaruh penggunaan buku cerita fabel bergambar sebagai media pembelajaran terhadap keterampilan bercerita siswa kelas IV SDN 15 Ntobo Kota Bima. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 250–258.
Komlasari, D. N., & Syafruddin. (2022). Pengembangan media pembelajaran fabel berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan minat baca siswa kelas 2 SDN Inpres Kalampa 2. Jurnal Pendidikan Bahasa, 12(1), 8–16.
Laia, A., Anugeraheni, N. M. L. P., Susanti, N. K. S., Nalle, H. M., Sarumaha, J. B., & Lestari, P. I. (2024). Pengembangan Pop Up Sound Book cerita fabel Jali Si Jalak Bali. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 477–486.
Natacya, T. D., Handoyo, E., Aricindy, A., & Armaidi, I. E. (2026). Systematic literature review: Media digital kearifan lokal dalam meningkatkan hasil kognitif siswa SD. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 10(1), 201–228.
Nuha, M. F., Pratiwi, Y., & Nurchasanah. (2019). Buku pengayaan pembelajaran cerita fabel berbasis literasi untuk siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(2), 156–161.
Oktavianti, S., Hendratno, & Subrata, H. (2026). Kearifan lokal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar: Tinjauan literatur sistematis tentang media pembelajaran untuk teks. Jurnal Publikasi Pendidikan, 16(1), 573–584.
Oktaviani, T. N., & Rukmi, A. S. (2023). Pengembangan media buku cerita bergambar untuk keterampilan menulis teks dongeng fabel siswa kelas III sekolah dasar. JPGSD, 11(10), 2261–2273.
Puspitasari, W. D., Santoso, E., & Rodiyana, R. (2021). Sistematic literature review: Media komik dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Educatio, 7(3), 737–743. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i3.1202
Ramadhani, M., & Sutarini. (2025). Pengembangan media pembelajaran buku dongeng fabel digital berbasis kearifan lokal pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III SDN 101797 Delitua. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 338–347.
Setiawaty, R., Ardilla, R., Yusuf, M., Ilma, F. N., & Zahra, F. F. (2025). Pemanfaatan media game edukasi pembelajaran bagi siswa di sekolah dasar: Systematic literature review. Dirasah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 159–170.
Sholikhah, M. A., Dewi, G. K., & Nurhayati, E. (2025). Pengembangan media Flipbook Lakon Fauna pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar (JPSD).
Wati, N. H., & Istiq’faroh, N. (2025). Pengembangan media buku digital cerita fabel bergambar menggunakan aplikasi PicsArt untuk keterampilan membaca pemahaman pada siswa sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 13(12), 3145–3157.
Yolanita, C., Sarimanah, E., & Yani, I. (2025). Flipbook media improves elementary students’ reading literacy in fairy tales. Indonesian Journal of Innovation Studies, 26(3), 1–10.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
