PENGARUH MODEL TREASURE HUNT TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61951Keywords:
Treasure Hunt Model, Learning Outcomes, Pancasila EducationAbstract
This study aims to determine the effect of the Treasure Hunt learning model on the learning outcomes of second-grade elementary school students in Pancasila Education, focusing on the competency of caring for the environment. A quantitative approach with a Quasi-Experimental method and a Nonequivalent Control Group Design was used, involving two intact classes (a control class and an experimental class) at SDN 05 Surabayo, each consisting of 22 students. Data were collected through a validated and reliable multiple-choice test (Cronbach's Alpha = 0.746) administered as a pretest and posttest, along with attitude and skill assessment sheets. Descriptive analysis showed that the mean posttest score of the experimental class (75.91) was higher than that of the control class (66.82). A paired sample t-test indicated a significant improvement in both the control (t = -3.930, p < 0.001) and experimental (t = -6.796, p < 0.001) classes. However, an independent sample t-test comparing the posttest scores of both classes showed no statistically significant difference (t = -1.973, p = 0.055), meaning the null hypothesis was accepted. Despite this, students in the experimental class displayed markedly higher enthusiasm, engagement, and motivation during the game-based learning stages. These findings suggest that while the Treasure Hunt model enhances classroom engagement, its statistical superiority over conventional instruction was not confirmed in this single-session implementation.
Downloads
References
Aldy, A., Aminullah, A., Assidiq, I., Haliq, M. I., & Kamil, A. (2025). Model Treasure Hunt Berbantuan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7171-7177.
Amalia, F., & Najicha, F. U. (2023). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam membangun karakter bangsa. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 1-6.f-e9
Amalia, F., Ulfatun Najicha, F., & Kunci, K. (2023). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam membangun karakter bangsa. Jurnal Global Citizen: Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 1–6. http://ejurnal.unisri.ac.id/index.php/
Andayani, T., & Madani, F. (2023). Peran penilaian pembelajaran dalam meningkatkan prestasi siswa di pendidikan dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 924–930. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4402
Andrian, D., Noviarni, Suhandri, Muhandaz, R., Hasibuan, I. M., Agusnimar, Aswanto, Nofriyandi, & Rizqa, M. (2024). Implementasi formatif dan sumatif assessmen dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 2, 479–485.
Asmita, N. (2024). Peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar ekonomi dengan model Treasure Hunt pada siswa kelas X PM 2 di SMK Negeri 1 Pekanbaru. Indonesian Research Journal on Education, 4, 1023–1029.
Dakhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8, 468–470. https://www.kompasiana.com/rangga93/55292bc6f
Fadhilah, P., Iriawan, S. B., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan Model Treasure Hunt Untuk Meningkatkan Kemampuan Kerjasama Siswa Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(2), 121-134.
Fadhilah, P., Iriawan, S. B., & Riyadi, A. R. (2019). Penerapan model Treasure Hunt untuk meningkatkan kemampuan kerjasama siswa kelas V SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4, 121–134.
Fauzana, U., & Muhammadi. (2024). Penggunaan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 04 Bariang Rao–Rao Kabupaten Solok Selatan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 331–342.
Global Education Monitoring Report Team. (2018). Global education monitoring report 2019: Migration, displacement and education: Building bridges, not walls. UNESCO. https://doi.org/10.54676/XDZD4287
Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum merdeka dalam perspektif pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10-17.
Hasriadi. (2022). Model pembelajaran inovatif di era digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 136–151. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161
Helsa, Y., & Fitria, D. (2024). Pengantar statistik untuk mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar dan umum. Penerbit Deepublish.
KEMENDIKDASMEN. (2025). Panduan mata pelajaran Pendidikan Pancasila Fase A–F. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia.
Kim, D. W., & Yao, J. (2010). A treasure hunt model for inquiry-based learning in the development of a web-based learning support system. J. Univers. Comput. Sci, 1853–1881.
Lestari, S. O., & Kurnia, H. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam pembentukan karakter. Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 5(1), 25. https://doi.org/10.12928/citizenship.v5i2.23179
Manullang, S. G. (2025). Penguatan manajemen satuan pendidikan dalam mewujudkan sekolah bermutu dan berdaya saing. Jurnal Ilmu Manajemen dan Pendidikan, 02, 641–645.
Mufidah, H. A., & Tirtoni, F. (2023). Pengaruh model Peer Teaching terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila. Lectura: Jurnal Pendidikan, 14(1), 72–84. https://doi.org/10.31849/lectura.v14i1.11980
Muna, Z., Nursyahidah, F., & Subekti, E. E. (2023). Peningkatan hasil belajar Pendidikan Pancasila melalui model Problem Based Learning berbantuan media puzzle kelas I SD Negeri Muktiharjo Kidul 03 Semarang. Innovative: Journal of Social Science Research, 3, 3421–3436.
Nuri Rahmawati, D., Fitrotun Nisa, A., & Astuti, D. (2022). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media penilaian pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Dawuh Guru Jurnal Pendidikan MI/SD, 2(1), 2962–746. https://doi.org/10.35878/guru/v2.i1.335
Pratiwi, N. T. (2021). Analisis implementasi Pendidikan Pancasila sebagai pendidikan karakter di SD Negeri 002 Tanjungpinang Barat. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.5681214
Rahman, S. (n.d.). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Resmana, M. T., & Dewi, D. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Pancasila untuk merealisasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat. Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan, 9(2). https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.134
Rifai, A. M. N., Novitasari, M., & Stiyani, D. F. M. (2024). Penerapan model PBL untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Pendidikan Pancasila kelas VI SD. Jurnal Ika PGSD (Ikatan Alumni PGSD) UNARS, 15(1), 95–105. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
Salfadilah, F., Amanabella, M., Setiawan, E., Rizky, V. B., & Wibowo, Y. R. (2024). Strategi penanaman nilai-nilai cinta tanah air melalui pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 11-17.
Salfadilah, F., Amanabella, M., Setiawan, E., Rizky, V., & Wibowo, Y. (2024). Strategi penanaman nilai-nilai cinta tanah air melalui pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 11–17.
Setiawan, W. A., Kusuma, Y. Y., & Alim, M. L. (2023). Meningkatkan Keterampilan Kerjasama Melalui Model Pembelajaran Treasure Hunt Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31-40.
Situmeang, D. E., Hawa, M. M., & Ismail, K. (2021). Pembangunan berkelanjutan SDGs 2030 Goals 4: Ensure inclusive and equitable quality education and promote lifelong learning opportunities for all. 1–19.
Sugiyono. (2009). Model penelitian kuantitatif kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Ukashatu, A., Suleiman, M. M., & Mahmoud, M. (2021). Emerging issues in educational measurement: Authentic assessment. JISAE (Journal of Indonesian Student Assessment and Evaluation), 7(2), 73–80. https://doi.org/10.21009/JISAE
Wilymafidini, O. (2024). Teaching imperative through treasure hunt game to junior high school students. Inovish Journal, 9(2), 113–120.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara (JPSN), 1, 13–24. https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
