PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PLAGIARISME
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61929Keywords:
Student perceptions, plagiarism, academic assignments, Arabic Language EducationAbstract
This study aims to investigate the perceptions of students in the Arabic Language Education Program at Jambi University regarding plagiarism in academic assignments and to identify the reasons or factors underlying such practices. The study employed a quantitative descriptive approach. The research population consisted of students from the Arabic Language Education Program at Jambi University from the 2023, 2024, and 2025 cohorts. A total of 47 respondents were selected using a random sampling technique. Data were collected through a survey using a questionnaire as the research instrument. The collected data were analyzed using PSPP to obtain descriptive statistical results. The findings reveal that students hold diverse perceptions of the concept of plagiarism and the factors contributing to plagiaristic behavior. The most common understanding of plagiarism among the respondents is the act of taking another person's ideas, text, or work and claiming it as one's own. The main factors contributing to plagiarism include insufficient time to meet assignment deadlines, the perception that lecturers do not differentiate in grading between plagiarized and original assignments, and the lack of clear institutional regulations regarding plagiarism. The findings of this study are expected to serve as a reference for higher education institutions in strengthening the promotion of academic integrity, improving students' understanding of proper citation practices, and enhancing plagiarism prevention efforts to support a more effective academic learning environment.
Downloads
References
Robins Stephen, P. (2005). Organizational Behwior.
Indonesia, C. (2021, 2 Februari). Kasus Plagiarisme di Kalangan Akademisi. Youtube. Diakses pada November 2022, dari https://youtu.be/XQYA5GMJzsc?si=7zmmjVx8VG07ztVv
Couto, N. (2016). Psikologi Persepsi & Desain Informasi: Sebuah kajian psikologi persepsi dan prinsip kognitif untuk kependidikan dan desain komunikasi visual.
Walgito, B. (2010). Pengantar psikologi umum.
Rosalia, R., & Fuad, A. J. (2019). Peran dosen dalam meminimalisasi perilaku plagiasi mahasiswa. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(1), 61-77.
Madani, M. U., & Ardianti, R. (2021). Teknik parafrase dalam ketrampilan menulis untuk menghindari plagiarisme. In Prosiding Seminar Nasional Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia (SemNas PBSI)-3 (pp. 343-344). FBS Unimed Press.
Praditya, A. D. (2025). Pengaruh Penggunaan Chatgpt Terhadap Penyelesaian Tugas Kuliah Mahasiswa Program Studi Tadris Ips Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, 2016
Asmedy, A. (2021). Pengaruh metode pemberian tugas terhadap hasil belajar matematika siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 169-174.
Jannah, K. Z., & Andriani, F. (2013). Pengaruh Sikap, Norma Subyektif, dan PBC Mahasiswa terhadap Intensi Plagiat dalam Tugas Akademik. Jurnal Psikologi Kepribadian dan Sosial, 2(03), 114.
Pratiwi, M. A., & Aisya, N. (2021). Fenomena plagiarisme akademik di era digital. Publishing Letters, 1(2), 16-33.
Hartono, H. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Plagiarisme Karya Tulis (Studi Kasus Pada Mahasiswa Fakultas Syariah IAIN Metro) (Doctoral dissertation, Institut Agama Islam Negeri Metro).
Annisa, N. (2023). Persepsi Mahasiswa Terhadap Plagiarisme di Perguruan Tinggi. KODE: Jurnal Bahasa, 12, 214-226.
Rahmah, A. (2024). Plagiarisme Sebagai Fenomena Kecurangan dikalangan Mahasiswa. The Indonesian Journal of Social Studies, 7(1), 124-131.
Husni, B. W. (2021). Fenomena Plagiarisme Di Kalangan Mahasiswa Dalam Membuat Makalah Perkuliahan Pada Prodi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry (skripsi, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry)
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pencegahan dan Penanggulangan Plagiat di Perguruan Tinggi.
Harliansyah, F. (2017). Plagiarism dalam karya atau publikasi ilmiah dan langkah strategis pencegahannya. Libria: Media Komunikasi Pustakawan dan Akademisi, 9(1), 103-114.
Hermawan, A. (2019). Kebijakan dosen mengurangi plagiarisme pada karya ilmiah mahasiswa. IJIP: Indonesian Journal of Islamic Psychology, 1(2), 264-284.
Bahri, S., & Trisnawati, I. K. (2018). Persepsi mahasiswa prodi Pendidikan Bahasa Inggris UIN Ar-Raniry tentang plagiarisme tugas kuliah. Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 18(2), 205-224.
Ajami, N., Ki, J., Dewantara, H., Kampus, A., Timur, M., & Metro, K. (2021). Populasi dan sampel. vol, 2, 1-6.
Ningtias, A. (2023). Pengaruh Latar Belakang Pendidikan Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Kaidah Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi (Doctoral dissertation, Pendidikan Bahasa Arab).
Creswell, J.W. (2016). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran. Penerbit Pustaka Pelajar.
Dewi, S. K., & Sudaryanto, A. (2020). Validitas dan reliabilitas kuesioner pengetahuan, sikap dan perilaku pencegahan demam berdarah. In Prosiding Seminar Nasional Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta (Vol. 75).
Fahmi, D. (2021). Persepsi: Bagaimana Sejatinya Persepsi Membentuk Konstruksi Berpikir Kita. Anak Hebat Indonesia.
Amri, Y. (2021). BukuSaku Panduan Anti Plagiarisme. Langsa: Fakultas Syariah Institut Agama Islam Negeri.
UU No. 14 tahun 2005
Ulum, M. B. (2022). Plagiarisme dalam Dunia Puitika Arab Klasik: Studi Komparasi Pemikiran al-Jumahī dan al-Qairawānī. JILSA (Jurnal Ilmu Linguistik Dan Sastra Arab), 6(2), 136-150.
Nisa, A. H., Hasna, H., & Yarni, L. (2023). Persepsi. Koloni, 2(4), 213-226.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Daring. Diakses 17 Desember 2025, dari https://kbbi.kemdikbud.go.id/
Weber-Wulff, D. (2014). False feathers: A perspective on academic plagiarism. Springer Science & Business.
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Jambi. Diakses pada 2 April 2026, dari pba.unja.ac.id
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
