PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BOARD DAILY ACTIVITIES (BDA) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI HIDUP BERSAMA ALAM KELAS III SD SWASTA DWIKORA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61920Keywords:
Learning media, Daily Activities Board, learning outcomes.Abstract
This study aims to determine the effect of the Board Daily Activities (BDA) learning medium on student learning outcomes regarding the topic "Living in Harmony with Nature" in the third grade at Dwikora Private Elementary School. The study employs a quantitative approach using a quasi-experimental method and a non-equivalent control group design. The research subjects consisted of an experimental class using the BDA medium and a control class using the STAD learning model. The results indicate that the average pre-test scores were 60.00 for the control class and 57.29 for the experimental class, showing that the initial proficiency levels of both classes were relatively comparable. Following the intervention, the average post-test score for the control class rose to 78.75, whereas the experimental class saw a greater increase to 87.29. Hypothesis testing yielded a 2-tailed significance value of 0.0005, indicating a significant effect of the BDA medium on student learning outcomes. The BDA medium proved capable of fostering a more engaging, interactive, and enjoyable learning experience while helping students grasp the material in a more concrete manner. Consequently, the Board Daily Activities medium is a suitable alternative for Science and Social Studies (IPAS) instruction in elementary schools to enhance student learning outcomes.
Downloads
References
Abadi, R. F., Silvia, A., & Mulia, D. (2021). Penggunaan media board daily activity dalam meningkatkan keterampilan motorik halus anak dengan hambatan intelegensi. Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa, 6(2).
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.
Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Referensi Jakarta.
Gandamana, A., & Marisa, M. (2021). Pengembangan media pembelajaran video animasi berbasis animaker pada pembelajaran tema 3 sub tema 1 bagaimana tubuh mengolah makanan di kelas 5 SD Negeri 10 Rantau Prapat. ESJ (Elementary School Journal), 11(3), 213-221.
Hidayati, F., Fatimah, F., & Sutijan, S. (2016). Media papan flanel jumlah kurang bilangan bulat (Jurang Bilbul) untuk meningkatkan kemampuan menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat siswa kelas VIB SDN Palur 02 tahun pelajaran 2015/2016. Jurnal PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Buku Panduan Guru IPAS Kelas III. Jakarta: Kemendikbudristek.
Patria, D., & Iriyanto, T. (2014). Penggunaan media papan flanel untuk meningkatkan hasil belajar mengenal bilangan 1 sampai 10 siswa kelas 1 SDLB Negeri Kedungkandang. Jurnal P3LB, 1(2).
Ratumanan, T. G. (2015). Inovasi Pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Rahardjito. (2020). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sahiu, S., & Wijaya, H. (2017). Hubungan motivasi belajar ekstrinsik terhadap hasil belajar psikomotorik pada mata pelajaran Agama Kristen kelas V di SD Zion Makassar. Jurnal Jaffray, 15(2), 231–246.
Sari, A. O. (2018). Pengembangan media BDA (Board Daily Activities) untuk meningkatkan hasil belajar tema tugasku sehari-hari siswa kelas II SD (Skripsi). Universitas PGRI Semarang.
Sari, R. P., & Anwar, Z. (2023). Pengembangan media pop-up book pada materi siklus air untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas III SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 45-56.
Setiawati, S. M. (2018). Telaah teoritis: apa itu belajar? Helper: Jurnal Bimbingan dan Konseling FKIP UNIPA, 35(1), 31-46.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sundayana, R. (2015). Media dan Alat Peraga dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wandini, R. R., & Sinaga, M. R. (2018). Games pak pos membawa surat pada sintak model pembelajaran tematik. Jurnal Raudhah, 6(1).
Yandi, A., et al. (2023). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik (Literature review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13-24.
Yuswanti. (2015). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di kelas IV SD PT. Lestari Tani Teladan (LTT) Kabupaten Donggala. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3(4).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
