PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN MELAYANI KEPALA SEKOLAH, BUDAYA ORGANISASI DAN KETERLIBATAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH MENENGAH ATAS SWASTA ISLAMIC CENTRE GUGUS 1 KECAMATAN KARAWACI KOTA TANGERANG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61592Keywords:
Servant Leadership, Organizational Culture, Work Engagement, Teacher PerformanceAbstract
This study aimed to analyze the influence of the principal's servant leadership style, organizational culture, and work engagement on teacher performance at Islamic Centre Private Senior High Schools, Cluster 1, Karawaci District, Tangerang City. The study employed a quantitative approach using a survey method. The research population consisted of 243 teachers, while the sample comprised 151 respondents, determined using the Slovin formula. Data were collected through a Likert-scale questionnaire that had been tested for validity and reliability. The data were analyzed using descriptive statistics and multiple linear regression analysis. The findings revealed that the principal's servant leadership style, organizational culture, and work engagement simultaneously had a positive and significant effect on teacher performance. This was evidenced by the ANOVA test results, which showed an F-value of 619.686, exceeding the F-table value of 2.67, with a significance level of 0.000 (p < 0.05), indicating that the regression model was statistically significant. Partially, servant leadership had a positive and significant effect on teacher performance with a regression coefficient (β) of 0.348 and a t-value of 8.166, which was greater than the t-table value of 1.976. Organizational culture also had a positive and significant effect on teacher performance with a regression coefficient (β) of 0.254 and a t-value of 6.071, exceeding the t-table value of 1.976. Likewise, work engagement had a positive and significant effect on teacher performance with a regression coefficient (β) of 0.223 and a t-value of 5.034, which was also greater than the t-table value of 1.976. The coefficient of determination (R² = 0.927) indicated that 92.7% of the variance in teacher performance could be explained by the three independent variables, while the remaining 7.3% was attributable to other factors outside the research model.
Downloads
References
Adiwijaya, A., & Kasnaeny, K. (2024). Pengaruh kompetensi, keterlibatan kerja dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Bantaeng Kabupaten Bantaeng. Innovative: Journal of Social Science Research, 4(6), 1563–1574.
Adnan, A., Zohriah, A., & Muín, A. (2024). Evaluasi kinerja tenaga pendidik. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1463–1468.
Afandi, P. (2021). Kinerja karyawan: Konsep, pengukuran dan pengaruhnya. Yogyakarta: Deepublish.
Aini, I., Hariri, H., & Rini, R. (2024). Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 7(1), 164–177.
Alexander, F. (2023). Jurnal Manajerial Bisnis, 7(1), 23–34.
Arianto, N., dkk. (2020). Kepemimpinan dan komunikasi pengaruhnya terhadap kinerja.
Asih, W. P., Agung, A. A. G., & Ariawan, I. P. W. (2024). The Effect of Servant Leadership, Work Ethics, Organizational Culture, and Organizational Commitment on Teacher Performance in State Vocational High School in Denpasar. Pegem Journal of Education and Instruction, 14(1), 127–132.
Ayun, Q. (2011). Pengaruh motivasi kerja terhadap kinerja karyawan.
Azka, S. D., Duyat, M., & Hasan, A. (2023). Hubungan gaya kepemimpinan servant leadership kepala sekolah dengan motivasi kerja pegawai di MI Hidayatus Shibyan Talun Kabupaten Cirebon. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 1(1), 1–10.
Bogale, A. T., & Debela, K. L. (2024). Organizational Culture: A Systematic Review. Cogent Business & Management, 11(1), 2340129.
Dewi, I. N., Sukarman, S., Sholikha, U., & Qoyyin, N. I. M. (2025). Peran pemberdayaan dan keterlibatan guru terhadap kinerja di SMA Negeri. Ainara Journal, 6(1), 172–179.
Dewi, N. A. R., & Windiarti, R. (2024). Jurnal Warna: Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 9(1), 25–37.
Dianarini, L., Sunaryo, W., & Wulandari, D. (2022). Peningkatan employee engagement melalui penguatan kepemimpinan melayani dan kepribadian. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(1), 55–60.
Effendi, Y., & Kurniawan, K. (2022). Analisis kinerja organisasi ditinjau dari dimensi budaya dan komunikasi organisasi. Jurnal Manajemen Ekonomi dan Keuangan, 5(2).
Endaryono, B. T., & Djuhartono, T. (2021). Pengaruh kinerja guru bidang studi terhadap prestasi belajar siswa.
Fathurrahman, R. M. S., Sundari, S., & Pakpahan, M. (2024). Hubungan antara kepemimpinan melayani dan kepribadian dengan kinerja pegawai. Journal of Management and Social Sciences, 3(1), 205–215.
Fitricia, G. M., & Hidayah, A. A. (2024). Dimensi servant leadership dalam kepemimpinan berbasis budaya lokal Banyumas Cablaka. Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 26(2), 1–12.
Harding, D., Kadiyono, A. L., & Talitha, R. (2020). Organizational citizenship behaviour untuk mewujudkan pendidikan berkualitas di sekolah. Journal of Psychological Science and Profession, 4(1), 65–72.
Hidayat, D., Maitimo, V. V. S., & Suwu, S. E. (2020). Increasing teachers' work engagement through servant leadership, organizational culture, and job satisfaction. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 53(1), 90–100.
Hikmanudin, M. A., Khaeruman, K., & Abduh, E. M. (2024). Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 2(3), 58–70.
Hossain, M. S., et al. (2024). A Systematic Review of Servant Leadership.
Huda, M. (2022). Analisis faktor kinerja guru untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah.
Huda, S., Sholeh, M., Karwanto, & Khamidi, A. (2025). Pengaruh Kepemimpinan melayani, budaya organisasi, dan efikasi diri terhadap kinerja guru di SMK Negeri 5 Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 7(2), 1–11.
Jondar, A. (2021). Implikasi kepemimpinan servant dalam bidang pendidikan. PRAJA Observer, 1(1), 1–10.
Kartiko, A., Rokhman, M., Priyono, A. A., & Susanto, S. (2024). Peningkatan kinerja guru melalui budaya organisasi dan kepemimpinan servant kepala madrasah. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 1–14.
Kosasih, N. (2024). Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(1), 152–160.
Lesminadi, G., Hardjono, H., & Agustin, R. W. (2021). Servant Leadership: Sebuah gaya kepemimpinan yang mengayomi dan melayani ditinjau dari penyesuaian sosial. Jurnal Ilmiah Psikologi Candrajiwa, 6(2), 126–135.
Liza, N., & Hendriani, S. (2024). Journal on Education, 6(4), 20243–20251.
Lumansik, A., Natsir, N., & Nuraisyah, N. (2024). Kinerja aparatur sipil negara pada Dinas Pekerjaan Umum, Penataan Ruang, Perumahan dan Kawasan Permukiman Daerah Kabupaten Morowali Utara. Jurnal Syntax Imperatif, 5(3), 377–391.
Mangkunegara, A. P. (2020). Manajemen sumber daya manusia perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Marhamah, A. M., dkk. (2026). Peningkatan kinerja guru melalui kepemimpinan kepala sekolah, pelatihan, dan kompetensi guru.
Marimin, A., & Santoso, H. (2020). Analisis pengaruh kepuasan kerja, komitmen organisasi, dan keterlibatan kerja pada kinerja karyawan Bank Muamalat Surakarta. Jurnal Ilmiah Ekonomi Islam, 6(3), 703–708.
Mulyaningrum, E., Chrsta, U. R., Tunjang, H., & Mahrita, A. (2023). Dimensional perilaku kepemimpinan melayani dalam meningkatkan kinerja di dalam peran, dengan keterlibatan kerja sebagai mediasi. Jurnal Ilmiah Bisnis dan Ekonomi Asia, 17(2), 130–144.
Mustafa, P., Anwar, S. M., & Tahier, I. (2023). Pengaruh gaya kepemimpinan melayani, lingkungan kerja, teknologi informasi dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai Badan Pendapatan Daerah Kota Palopo. Dinamika: Jurnal Manajemen Sosial Ekonomi, 3(2), 230–240.
Nawir, M., & Sahruddin, A. (2024). Analisis dimensi motivasi kerja terhadap kinerja guru.
Ndolu, J. L., Niha, S. S., & Manafe, H. A. (2022). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(2), 183–197.
Nuraeni, S., Rubini, B., & Patras, Y. E. (2024). Hubungan kepemimpinan melayani, budaya organisasi, dan keterlibatan kerja terhadap OCB guru SMAN Kota Bogor. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(3), 441–446.
Nurlaili, L. (2023). Peranan budaya organisasi, tim kerja, kepuasan kerja, dan kepercayaan terhadap kinerja.
Oktarian, D. (2026). Kepemimpinan melayani dan pengaruhnya terhadap keterlibatan guru dan kinerja sekolah. Az-Zaida Jurnal Ilmu Multidisiplin, 2(1), 388–404.
Paulus, S. R., Binilang, B. B., & Selanno, S. (2021). Karakteristik kepemimpinan melayani. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(5), 1–13.
Priyadi, W. H. (2024). Pengaruh beban kerja dan budaya organisasi terhadap kinerja karyawan.
Priyanka, R., Ravindran, K., Sankaranarayanan, B., Karuppiah, K., & Jaganathan, P. (2026). A TISM decision modeling framework for identifying key elements of organizational culture in start-up companies. Journal of the Knowledge Economy, 17(1), 2298–2342.
Putri, A. N., dkk. (2024). Pengaruh Kepemimpinan melayani dan motivasi kerja terhadap kinerja guru.
Rahayu, S. W., & Benyamin, C. (2020). Penerapan kepemimpinan melayani (servant leadership) bidang penguatan karakter guru dan siswa. JDMP, 5(1), 29–35.
Rais, S. (2022). Penguatan dan Pengembangan Keterlibatan Kerja Guru Madrasah.
Regowo, A., & Jatmiko, M. R. (2025). Pengaruh quality of work life, keterlibatan kerja, dan lingkungan kerja terhadap komitmen organisasi guru di SMK Tunas Harapan Pati. Jurnal Bisnis dan Kewirausahaan, 14(4), 473–484.
Respi, F. (2025). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru di SD IT Mutiara Miftahul Jannah Lampung Selatan.
Rivai, V., & Sagala, E. J. (2021). Manajemen SDM untuk Perusahaan. Jakarta: Rajawali Pers.
Rusli, Y. M., Cristy, A., & Ketty, K. (2023). Pengaruh kepemimpinan melayani, kepemimpinan religiusitas, dan etos kerja terhadap kinerja organisasi yang dimoderasi budaya organisasi. Primanomics, 21(3), 203–216.
Ruswati, T., Murniati, N. A. N., & Miyono, N. (2022). Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(1).
Sadli, A. M. (2024). Analisis pengaruh budaya sekolah, keterlibatan guru, dan kinerja guru terhadap kualitas kehidupan guru di Yayasan Pendidikan Karya Bahana Mandiri. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 2(3), 298–309.
Salenussa, R. E., Kempa, R., Lekatompessy, J. E., & Rumfot, S. (2024). Edukasia, 5(1), 1431–1444.
Sari, N. I. P., Junita, A., & Ritonga, I. M. (2021). Hubungan kepemimpinan melayani terhadap perilaku OCB. Jurnal Administrasi Bisnis, 10(1), 65–76.
Schaufeli, W. B., & Bakker, A. B. (2004). Job demands, job resources, and their relationship with burnout and engagement: A multi-sample study. Journal of Organizational Behavior, 25(3), 293–315.
Silaichi, M. (2021). Analysis of Teacher Performance Assessed from the Aspects of Organizational Culture, Motivation, and Competence. Journal of Education Research and Evaluation, 5(3), 406–413.
Sinambela, L. P. (2021). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Bumi Aksara.
Sofi'i, I. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru.
Sugeng, S. (2021). Manajerial, 1(3), 232–243.
Sugiartowo, S., Hardhienata, S., & Herfina, H. (2024). Improving Performance Through Strengthening Work Involvement, Self-Efficacy, Teamwork, and Achievement Motivation. Edunity: Social and Educational Studies, 3(10), 979.
Sumini, S., Rakhmat, R., & Sadli, A. M. (2024). Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 2(1), 1–12.
Susiloningtyas, R. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Melayani dan Kompetensi Chief Executive Officer melalui Motivasi terhadap Kinerja Guru Kejuruan (Disertasi Doktor). Universitas Negeri Semarang.
Sutrisno, E. (2022). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Kencana.
Suyanto, S., Prajanti, S. D. W., Kardoyo, K., & Handoyo, E. (2024). The Role of Competency and Good School Governance in Improving Teacher Performance. Proceedings of International Conference on Science, Education, and Technology,
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
