PENGARUH MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP MINAT MENULIS DAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V DI SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61570Keywords:
serial picture media, writing interest, narrative writing skills.Abstract
This study aimed to determine the effect of serial picture media on students’ writing interest and narrative writing skills in grade V of elementary school. This research employed a quantitative approach with a quasi-experimental method and a nonequivalent control group design. The participants were 44 students, consisting 20 students in the experimental school calss at SD Negeri Pemaron 01 Brebes and 24 students in the control class at SD Negeri Pemaron 03 Brebes. Data were collected through a writing interest questionnaire, a narrative writing test, and documentation. The data were analyzed using MANOVA after meeting the assumptions of normality, hoogenity, and Box’s M tests. The results showed that serial picture media had a significant effect on students’ writing interes and narrative writing skills. The MANOVA test obtained a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a simultaneous effect on both variables. Serial picture media helped students generate ideas, understand event sequences, and compose narrative more coherently
Downloads
References
Akhadiana, Sabarti dkk (1991: 144). Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta Erlangga.
Arsyad, Azhar (2010) Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo persada.
Arsyad, A. (2019). Media pembelajaran (Edisi revisi). Rajawali Pers.
Bobby DePorter, & Mike Hernacki. (2003). Quantum Learning: Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan. Bandung: Kaifa.
Burhan Nurgiyantoro. (2021). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dalman. (2021). Keterampilan menulis. Rajawali Pers.
Design. Harcourt Brace Jovanivich College Publisher. San Diego.
Ella Farida Tizen. Media Gambar. Nujahid Press . Bandung (2008)
Gagne, Robert M and Leslie J Briggs. (1970). Principles Of Instructional
Hidayati, N. (2022). Pengaruh media gambar seri terhadap keterampilan menulis narasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.
Keraf, Gorys. (1997). Komposisi. Flores: Nusa Indah.
Lestari, I. D., Mulyono, H., & Hartono. (2021). Peningkatan keterampilan menulis narasi melalui model scaffolded writing dengan gambar seri pada siswa kelas III sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria.
Lestari, S. (2021). Media visual dalam pembelajaran Bahasa Indonesia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa.
Magdalena, I., Syahra, N. P., & Sumiyani. (2025). Analisis keterampilan menulis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 15–24.
Marwoto. (1985-16). Komposisi Praktis. Yogyakrta: PT. Hanindita.
Marwoto.dkk. (1985). Komposisi Praktis. Yogyakarta: PT. Hanindita.
Maryani, Anik. 2011. Peningkatan Ketrampilam Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Media Gambar Ilustrasi pada Siswa Kelas X TKR 2 Muhammadiyah 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Nazir, R. A. R., & Tarmini, W. (2022). Keterampilan menulis karangan narasi dengan media gambar pada siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA.
Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurgiyantoro, B. (2019). Penilaian pembelajaran bahasa berbasis kompetensi. BPFE.
Oktaviani, G., Indihadi, D., & Suryana, Y. (2024). Penggunaan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan menulis teks narasi peserta didik di sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(3), 404–413.
Organisation for Economic Co-operation and Development. (2023). PISA 2022 results (Volume I): The state of learning and equity in education. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Pradnya, K. C. A., & Suniasih, N. W. (2024). Model pembelajaran picture and picture berbantuan media gambar seri terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan.
Pradnya, K. C. A., & Suniasih, N. W. (2024). Model pembelajaran picture and picture berbantuan media gambar seri terhadap keterampilan menulis narasi siswa. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(1), 42–50.
Prahastiwi, L., dkk. (2023). Penggunaan media pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(2), 45–53.
Prahastiwi, L., Rahmawati, E., & Wulandari, S. (2023). Pengaruh media visual terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 112–120.
Riduwan. ( 2011). Dasar-dasar statistika. Bandung. Alfabeta .
Sadiman, (2009 ). Media pendidikan : Pengertian, Pengembangan, dan
Sadiman, Arief S. 2011. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: Rajawali Pers.
Sadiman, A. S., Rahardjo, R., Haryono, A., & Harjito. (2018). Media pendidikan: Pengertian, pengembangan, dan pemanfaatannya. Rajawali Pers.
Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sucanto, E. (2025). Analisis minat menulis siswa sekolah dasar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Indonesia, 6(1), 45–53.
Suci, I. (2021). Peningkatan keterampilan menulis narasi melalui media gambar seri peserta didik kelas III sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
