PENGEMBANGAN BUKU SAKU LITERASI DENGAN BAHAN BACAAN LOKAL KINTAMANI UNTUK SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61453Keywords:
literacy pocket book, local reading materials, Kintamani, ADDIE model, fourth-grade studentsAbstract
This study aims to analyze the literacy needs of fourth-grade elementary school students regarding a literacy pocket book based on local Kintamani reading materials, to design a prototype of the literacy pocket book, and to determine the feasibility of the product based on expert validation. This study employed a Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model, limited to the Development stage. The product developed is a literacy pocket book entitled "Belajar dari Alam dan Budaya Kintamani" (Learning from Kintamani Nature and Culture) in A6 size, containing five narrative stories based on Kintamani's local potential, equipped with vocabulary glossaries, tiered comprehension questions, literacy exercises, and moral messages. Validation was conducted by a content expert and a media expert using a Likert-scale validation instrument. Data were analyzed using Nurkencana's (2006) conversion formula. The content expert validation results showed a score of 58 out of 60 with a percentage of 96.67%, categorized as Very Feasible. The media expert validation results showed a score of 40 out of 45 with a percentage of 88.89%, categorized as Feasible. Based on these results, the literacy pocket book with Kintamani local reading materials is declared feasible for use as a supporting medium for reading literacy activities for fourth-grade elementary school students.
Downloads
References
DAFTAR PUSTAKA
Afifah, N., Kurniaman, O., & Noviana, E. (2022). Pengaruh media pembelajaran interaktif Genially pada pembelajaran muatan bahasa Indonesia di SD Al-Furqon Islamic School Pekanbaru. Jurnal Kiprah Pendidikan, 1(1), 33-42.
Amandangi, D. P., & Mulyati, Y. (2020). Cerita rakyat sebagai bahan pengayaan literasi budaya bagi pemelajar BIPA tingkat menengah. [lengkapi nama jurnal], 20, 157-166.
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh kemampuan literasi membaca terhadap prestasi belajar siswa sekolah dasar. [lengkapi nama jurnal], 13(1), 52-58.
Aryani, W. D., & Purnomo, H. (2023). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan budaya membaca siswa sekolah dasar. [lengkapi nama jurnal], 5(2), 71-82.
Az-zarkasyi, M. I. A., Dwi, M., Firdaus, A., & Fadilah, I. (2024). Analisis dampak tahap perkembangan membaca pada anak dan remaja. [lengkapi nama jurnal], 1, [lengkapi halaman].
Bayu Andika, B. P. (2024). Analysis of reading skills of grade 1 students of SDN 6 Yangapi through Pop Up Book media. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 13(1). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v13i1.1623
Cahyani, N., Hutagalung, E. N. H., & Harahap, S. H. (2024). Berpikir kritis melalui membaca: Pentingnya literasi dalam era digital. [lengkapi nama jurnal], 2(1), 417-422.
Dewi, Suardana, & Numertayasa, I. W. (2021). [lengkapi awal judul] dengan memanfaatkan cerita folklor Bali. [lengkapi nama jurnal], 4(1), 53-59.
Fitriyah, S. N., Suciptaningsih, O. A., & Mashfufah, A. (2024). Pengembangan bahan ajar IPAS berbasis kearifan lokal berbantuan aplikasi Heyzine pada muatan cerita tentang daerahku. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, [lengkapi vol]([no]), [hlm].
Gomes, A. N., & Istiningsih, S. (2024). Literasi membaca dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia siswa kelas IV sekolah dasar. [lengkapi nama jurnal], 10(2), 497-502.
Gulo, O., Mendrofa, O., Hura, D., & Ndruru, M. (2026). Pengembangan buku saku Ono Niha "cerita rakyat" untuk meningkatkan literasi membaca peserta didik pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas IV. [lengkapi nama jurnal], 14(1), [lengkapi halaman].
Hikmah, I. E. (2024). Pengembangan media pembelajaran buku saku digital berbasis literasi numerasi materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK) dan Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) mata pelajaran matematika kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 3 Jember (Skripsi, [lengkapi nama universitas]).
Imanulhaq, R. (2022). Analisis teori perkembangan kognitif Piaget pada tahap anak usia operasional konkret 7-12 tahun. [lengkapi nama jurnal], 3(2), 126-134.
Kadek, N., Artini, W., Wayan, N., Darmayanti, S., & Numertayasa, I. W. (2025). Penerapan model pembelajaran TGT dengan memanfaatkan permainan bahasa susun kata untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas 2 SD. [lengkapi nama jurnal], 7(1), 58-68.
Made, N., Dewi, S., Numertayasa, I. W., & Suardana, I. P. O. (2022). [lengkapi awal judul] permainan bahasa untuk siswa kelas rendah. [lengkapi nama jurnal], 4(2), 10-20.
Ngurah, D., & Laksana, L. (2024). Pengembangan media pembelajaran literasi dan [lengkapi sisa judul]. [lengkapi nama jurnal], 7(1), 12-23. https://doi.org/10.17977/um038v7i12024p012
Nurkencana, W. (2006). [lengkapi judul buku]. [lengkapi kota]: [lengkapi penerbit].
Ratnasari, [lengkapi inisial], [lengkapi penulis lain]. (2022). [lengkapi judul]. [lengkapi nama jurnal], [vol]([no]), [hlm].
Visipena, J., Bintoro, T., Sari, S. M., & Filina, N. Z. (2022). [lengkapi judul lengkap] pengembangan buku ajar berbasis saku. [lengkapi nama jurnal], 13(1), 54-71.
Wayan, N., Wikantari, O., Numertayasa, I. W., & Sueca, I. N. (2024). Implementasi kegiatan literasi Ratu Dongeng untuk pendidikan karakter anti bullying pada taman kanak-kanak. [lengkapi nama jurnal], 7, 48-59.
Wulan Dewi, Pradnyana, P. B., & Numertayasa, I. W. (2023). Restorasi Satua Bali yang beredar di lingkungan Bebalang untuk menambah bahan literasi di SD Negeri 3 Bebalang Bangli Bali. [lengkapi nama jurnal], [vol]([no]), [hlm].
Zaniah Sha Fitri. (2021). Pengembangan media pembelajaran buku saku berbasis kearifan lokal pada tema 8 subtema 1 di kelas IV
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
