REKONSTRUKSI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL BERBASIS PESAN MULTIMODAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD ISLAM PLUS DAARUL JANNAH
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61413Keywords:
Media Pembelajaran Digital, Pesan Multimodal, Bentuk Pesan, Intensi PesanAbstract
Pemanfaatan media pembelajaran digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar masih berorientasi pada penyampaian materi dan belum mengintegrasikan bentuk serta intensi pesan dalam satu kesatuan media yang bermakna. Padahal, pembelajaran Bahasa Indonesia memerlukan penyampaian pesan yang jelas, sistematis, dan terintegrasi agar peserta didik mampu memahami materi secara utuh. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi media pembelajaran digital berbasis pesan multimodal melalui pengembangan video animasi berbasis alur cerita pada materi poster di kelas III SD Islam Plus Daarul Jannah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Data diperoleh melalui wawancara mendalam terhadap empat guru dan dua peserta didik serta analisis produk media pembelajaran digital. Analisis data dilakukan secara tematik untuk mengidentifikasi bentuk pesan, hubungan pesan dengan produk digital, intensi pesan, dan dasar rekonstruksi media pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) bentuk pesan terdiri atas pesan pernyataan dan pesan jawaban; (2) kedua bentuk pesan tersebut ditemukan pada video animasi, PowerPoint (PPT), dan video Autoklik, dengan pesan jawaban sebagai bentuk yang paling dominan; (3) intensi pesan berorientasi pada membantu peserta didik memahami materi melalui penyampaian informasi yang sistematis dan pemberian respons; serta (4) rekonstruksi menghasilkan video animasi berbasis Artificial Intelligence (AI) yang mengintegrasikan teks, animasi, audio, bentuk pesan, dan intensi pesan dalam alur cerita. Rekonstruksi tersebut menghasilkan media pembelajaran digital yang mampu menyampaikan materi secara lebih jelas, sistematis, dan bermakna sehingga mendukung pemahaman peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.
Downloads
References
Anindya, A. D., & Purba, F. A. (2025). Peran Media Digital terhadap Dinamika Proses Interaksi Belajar Mengajar. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(4), 287–299.
Arif, S., Rachmedia, V., & Pratama, R. A. (2023). Media Pembelajaran Digital sebagai Sumber Belajar Mahasiswa Pendidikan Sejarah. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(1), 435–446.
Braun, V., & Clarke, V. (2013). Successfull Qualitative Research.
Busetto, L., Wick, W., & Gumbinger, C. (2020). How to use and Assess Qualitative Research Methods. Neurological Research and Practice, 2(14), 1–10.
Creswell, J. W. (2023). Research Design.
Damayanti, N. P. R., & Wibawa, M. C. (2023). Video Animasi Berbasis Storytelling Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 4(1), 49–59.
Daulay, S. N., Haryadi, & Pristiwati, R. (2022). Rekonstruksi Media Power Point dalam Pembelajaran Teks Prosedur. Jurnal Sastra, 11(1), 134–123.
Harrah. (1975). Pragmatics of Natural Languages.
Huljanah, M., & Zai, E. K. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(4), 54–62.
Julia, S. (2021). Pembelajaran Daring pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi. OSFPreprints, 1–11.
Kardika, R. W., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Penggunaan Media Digital terhadap Kemampuan Literasi Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6715–6721.
Khoirunnisaa, A., Aldani, V., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Dampak Media Digital dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Indonesia di SDN 10 Tiumang Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 1–10.
Kress, G., & Leeuwen, T. Van. (2001). Multimodal Discourse: The Modes and Media of Contemporary Communication.
Maulida, U., & Tampati, R. (2024). Transformasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Tingkat Dasar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 7(1), 72–79.
Nabila, A., Aziz, A., & Suprapto, R. (2025). Systematic Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Digital terhadap Pemahaman Konsep Matematis. Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 12(2), 1079–1100.
Nikmati, H. A. S. E. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1), 327–337.
Novela, D., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Rukmana, R. (2025). Upaya Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Pada Mata Pelajaran Informatika. Jurnal Media Pendidikan Teknik Informatika Dan Komputer, 8(1), 28–31.
Sahara, Y. K., & Thohir, M. A. (2022). Analisis sikap Siswa Saat Pembelajaran Menggunakan Media Digital pada Masa Pandemi COVID-19. Anterior Jurnal, 21(3), 62–67.
Saputra, P. W., & Gunawan, I. G. D. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital Dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Di Masa Covid-19. Prosiding Webinar Nasional IAHN-TP Palangka Raya, 3, 86–95.
Sari, M., Elvira, D. N., Aprilia, N., R, S. F. D., & Aurelita, N. (2024). Media pembelajaran Berbasis Digital untuk Meningkatkan Minat Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Dharmawangsa, 18(1), 205–218.
Setyawati, A., Septira, A., Wahab, L., Nurislamiah, S., Hasanah, H., Utami, W. Y., Atrisia, M. I., Fajrin, V., Qadarsi, J., & Kurniawan, A. (2024). Media Pembelajaran Berbasis Digital.
Sudiksa, I. M., Putu, G., Permana, L., Wahyudi, A., & Gama, O. (2025). Pengaruh Desain Pesan Pembelajaran Prinsip Persepsi dan Prinsip Memori terhadap Motivasi Intrinsik Belajar Mahasiswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(5), 1384–1394.
Sudjana, N., & Rivai, A. (2013). Media Pengajaran.
Syafi, A., & Rapi, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran : Menerapkan Model Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Pendahuluan. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 14(1), 52–70.
Wahyuni, F., & Herlinda. (2021). Paradigma Pembelajaran Efektif Bahasa dan Sastra Indonesia. Journal System UIN Sultan Syarif Kasim Riau, 1(2), 40–51. https://doi.org/10.24014/gjbs.v1i2.12786
Wulansari, A. (2024). Penggunaan Bahan Ajar Multimodal pada Pembelajaran Menulis Persuasi Siswa Sekolah Menengah Pertama. BAPALA, 11(3), 38–49.
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional dan Media Digital dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
