EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KURIOSITAS PADA SISWA SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61373Keywords:
Model Pembelajaran Discovery Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Kuriositas.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis dan kuriositas siswa kelas V pada pembelajaran IPAS materi rantai makanan di SD Negeri Donan 06 Cilacap Tengah. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan siswa kurang aktif dalam mengeksplorasi pengetahuan sehingga diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan keaktifan siswa, yaitu model pembelajaran Discovery Learning . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Discovery Learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis, kuriositas, serta keduanya secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain nonequivalent control group design . Subjek penelitian berjumlah 58 siswa kelas V yang terdiri atas 29 siswa kelas eksperimen dan 29 siswa kelas kontrol dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis dan angket untuk mengukur kuriositas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis kelas eksperimen meningkat dari 10,75 menjadi 22,41, sedangkan kelas kontrol dari 7,51 menjadi 17,79. Rata-rata kuriositas kelas eksperimen meningkat dari 48,62 menjadi 63,82, sedangkan kelas kontrol dari 46,00 menjadi 55,27. Hasil uji MANOVA menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (<0,05), sehingga model pembelajaran Discovery Learning efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan kuriositas siswa kelas V pada pembelajaran IPAS materi rantai makanan.
Downloads
References
Aqila, M. N., Roslita, I., Anisa, R., & Farhurohman, O. (2025). Analisis Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(2), 454–465. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i2.1466
Arifin, B., & Mu’id, A. (2024). Pengembangan Kurikulum Berbasis Keterampilan Dalam Menghadapi Tuntutan Kompetensi Abad 21. Daarus Tsaqofah Jurnal Pendidikan Pascasarjana Universitas Qomaruddin, 1(2), 118–128. https://doi.org/10.62740/jppuqg.v1i2.23
Brenanda, O. A., Pratiwi, W. H., & Pamungkas, W. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV di MIS Al Ma’arif Sidolaju. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 177–182.
Eriansyah, Y., & Baadilla, I. (2023). Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 151–158. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.378
Hidayah, U., Meliati, Nahla, Z., & Simanjuntak, M. P. (2025). Studi literatur : Optimalisasi Model Discovery Learning dalam Peningkatan Pemahaman Konsep , Sikap Ilmiah , Berpikir Kritis , dan Hasil Kognitif Siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(2), 8140–8147.
Lutfiah, S. L., Oktaviani, Q., Salsabila, S., & Heryadi, Y. (2025). Efektivitas Penggunaan Kahoot Sebagai Alat Evaluasi Pembelajaran IPAS Materi Rantai Makanan di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan JURINOTEP, 3(10), 298–314.
Makmuri, M. (2024). Pengembangan Keterampilan Abad 21 dalam Pembelajaran ( Critical Thinking , Creativity , Communication dan Collaboration ). Albahru: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3, 191–198.
Maulita, P. P., Hidayat, O. S., & Hasanah, U. (2023). Analisis Kebutuhan E-Modul Berbasis Project Based Learning (Pjbl) Pada Pembelajaran Ipa Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Kompetensi, 16(1), 168–175. https://doi.org/10.36277/kompetensi.v16i1.135
Mujahidah. (2024). Filsafat Pendidikan: Teori dan Aplikasi. Penerbit NEM. https://books.google.co.id/books?id=C3YMEQAAQBAJ
Purnama, A., Saputra, M. K. F., Rinawati, Dwiyanto, Y., Efendy, F., Noprida, D., Hardian, I., Oktianingsih, Handoko, T., Ilhamsyah, Rohani, Firdaus, N., Firmansyah, Doddy, Syahrul, G. K. P., Haryanti, Noviana, Ramdan, & Yulia, E. (2021). Teknis Seminar Online Pada Masa Pandemik Evidance Base. Arjasa Pratama. https://books.google.co.id/books?id=d0M6EAAAQBAJ
Ratna, Herlina, B., Syamsinar, Abbas, Ma., Juniati, Nursaidah, Bayani, Darwis, R., & Gunawan, S. (2025). Transformasional dalam Menghadapi Tantangan Pendidikan Abad 21. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 10(1), 114–125.
Ravina, W., Zulnuraini, Azizah, & Pendit, S. S. D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Kelas IV SD Inpres 1 Tanamodindi. Dengan Demikian, Dapat Disimpulkan Bahwa Ada Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpiki, 11, 282–291.
Rofi’ah, S., & Rokhmaniyah. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series, 7(3), 1763–1770.
Rozali, A., Irianto, D. M., & Yuniarti, Y. (2022). Kajian Problematika Teacher Centered Learning Dalam Pembelajaran Siswa Studi Kasus : Sdn Dukuh, Sukabumi. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 5(1), 77–85. https://doi.org/10.22460/collase.v5i1.9996
Setyawan, R. A., & Kristanti, H. S. (2021). Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 1076–1082.
Sumianti, W. S. (2023). Eksplorasi Implementasi Model Inkuiri Terbimbing dalam Pembelajaran IPA untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Siswa Sekolah Dasar di SD Negeri 2 Wadaga. Misool: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 33–47.
Susanti, W. (2021). Pembelajaran Aktif, Kreatif, Dan Mandiri Pada Mata Kuliah Algoritma Dan Pemrograman. Samudra Biru. https://books.google.co.id/books?id=dn9XEAAAQBAJ
Utama, I. G. B. R., Mahadewi, N. M. E., & Krismawintari, N. P. D. (2023). Metodologi Penelitian Bidang Manajemen Dan Pariwisata (Dilengkapi Studi Kasus Penelitian dan Pembahasannya). Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=VXg-EQAAQBAJ
Wada, F. H., Pertiwi, A., Hasiolan, M. I. S., Lestari, S., Sudipa, I. G. I., Patalatu, J. S., Boari, Y., Ferdinan, Puspitaningrum, J., Ifadah, E., & Rahman. (2024). Buku Ajar Metodologi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Zafirah, D., Putri, D. haliza, Audelia, M. P., & Fatimah, M. N. (2025). Implementasi Discovery Learning Untuk Mengetahui Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas VI SD Cipageran Mandiri 3. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13. https://ejournal.warunayama.org/index.php/sindorocendikiapendidikan/article/view/769
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
