PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV UPT SPF SDN PANNARA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.61164Keywords:
Bahasa Indonesia, Canva, motivasi belajar, sekolah dasar, video animasiAbstract
Low learning motivation remains a persistent challenge in elementary Indonesian language instruction, primarily due to the predominance of conventional teaching media that fail to promote engaging and interactive learning experiences. This study investigated the effect of Canva-based animated video learning media on the learning motivation of fourth-grade elementary school students. A quantitative approach employing a quasi-experimental design with a nonequivalent control group was adopted. The participants comprised 67 students, including 34 in the experimental group and 33 in the control group. Data were collected through learning motivation questionnaires, classroom observations, and documentation, and analyzed using descriptive statistics and an independent-samples t-test following normality and homogeneity testing. The findings revealed that students exposed to the Canva-based animated videos demonstrated higher learning motivation than those receiving conventional instruction (80.39 vs. 78.35). Inferential analysis indicated a statistically significant difference between the two groups (t = 7.079, p < .001), confirming the positive effect of the intervention on students' learning motivation. These findings provide empirical support for multimedia learning theory and suggest that pedagogically designed animated videos constitute an effective instructional strategy for enhancing student engagement and learning motivation in elementary Indonesian language education.
Downloads
References
Arif, A., Hala, Y., & Adnan, A. (2024). Practicality Test of the HOTS-Oriented Module on Biology Material for the Second Semester of Grade X in Senior High School/Madrasah Aliyah. Bioeduca : Journal of Biology Education, 6(1), 67–78. https://doi.org/10.21580/bioeduca.v6i1.17700.
Arif, A., Indarti, D. R., Kasman, R. A., Fuad, M., & Hartini, D. (2026). Pemetaan literasi sains mahasiswa calon guru sekolah dasar pada abad ke-21: Bukti empiris untuk penguatan kompetensi pedagogik. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 278–295. https://doi.org/10.23969/jp.v11i02.46186.
Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i3.2559.
Amelia, G., Widiyatmoko, A., & Handayani, L. (2025). Keefektifan video animasi berbantuan media Wordwall terhadap materi ilmu pengetahuan alam untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 3205–3216. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.933
Armita, F., & Ain, S. Q. (2025). Pengembangan media pembelajaran video animasi untuk materi aku suka bergotong royong di kelas I sekolah dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 35–42. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4416.
Aswatun, Haifaturrahmah, & Sari, P. P. (2025). Pengaruh media video animasi terhadap motivasi belajar dan pemahaman konsep siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 12(1), 45–58.
Azzahra, H., Kharisma, I., & Pendidikan, F. I. (2025). Pemanfaatan media audio visual sebagai sarana pembelajaran interaktif di sekolah dasar: Strategi, manfaat, dan implementasinya. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 113–121.
Batubara, H. H. (2017). Pemanfaatan video sebagai media pembelajaran matematika SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 83–95.
Choirina, N., Khosiyono, B. H. C., Nisa, A. F., & Cahyani, B. H. (2025). Analisis implementasi video animasi cerita untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran Bahasa Indonesia. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1221–1227. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1751.
Goin, E. S., HS, E. F., & Alam, S. (2025). Peran media audio visual berbasis etnosains untuk SD Inpres Perumnas Antang III. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(4), 347–356.
Jamaludin, Pribadi, R. A., & Arrasyidi, R. (2023). Kajian literatur media pembelajaran berbasis video animasi sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 9(2), 123–135.
Kemendikdasmen. (2024/2025). Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia fase B (kelas III–IV). Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah.
Khaedar, M., Alam, S., Akhiruddin, & Kasi, m, H. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR INPRES SAILONG KABUPATEN GOWA. 6(3).
Kurnia, Y. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Tinjauan literatur: Pengaruh media video animasi dalam pembelajaran IPA terhadap pemahaman konsep dan motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Media Ilmu, 4(1), 56–66. https://doi.org/10.31869/jmi.v4i1.6565.
Literatur, D. T., Dan, M., Belajar, H., & Sekolah, S. (2025). 2 1,2,3. 4(2), 584–597.
Lukluk Roudhotul Jannah. (2024). Media pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis video animasi di SD/MI. The Elementary Journal, 2(2). https://doi.org/10.56404/tej.v2i2.82.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 41, pp. 85–139). Academic Press.
Mumtazah, S. A., & Muslim, A. H. (2026). Peningkatan Motivasi dan Prestasi Belajar Melalui Model STAD Berbantuan Media Monopoli Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 8(2), 223–234. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v8i2.5601.
Nofita, D., Ocktaviani, C. N., Adrias, & Suciana, F. (2025). Efektivitas penggunaan media pembelajaran digital video animasi terhadap kemampuan menyimak dalam pembelajaran Bahasa Indonesia siswa sekolah dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra dan Budaya, 3(2), 239–247. https://doi.org/10.61132/morfologi.v3i2.1550.
Nuraeni, W., Kurnianti, E. M., & Hasanah, U. (2023). Analisis penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran. Genta Mulai Jurnal Ilmiah Pendidikan, 81–95.
Nurwinda, Khaedar, M., Cayati, & HS, E. F. (2022). Pengaruh media video pembelajaran terhadap hasil belajar IPA kelas V SD Negeri 188 Tanrongi Kabupaten Wajo. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 7(1), 36–44.
Purwanto, N. (2002). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Remaja Rosdakarya.
Putra, I. G. N. A., Kristiantari, M. G. R., & Wiarta, I. W. (2024). Media video animasi yang layak dan efektif diterapkan dalam pembelajaran IPA sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 101–107. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.74473.
Putra, L. D., Maghfiroh, P., Pramesti, N. B. A., & Aprilia, D. A. (2023). Analisis penggunaan media video terhadap motivasi belajar peserta didik SD kelas V SD Muhammadiyah Karangwaru. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1547–1553. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1513.
Reza Fitriyani Sari, & dkk. (2025). Inovasi media pembelajaran di era digital untuk sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(1), 78–89.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan motivasi belajar mengajar. Rajawali Pers.
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Ulfa, M., & Oktaviana, E. (2024). Pemanfaatan video animasi dalam pembelajaran membaca pemahaman di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 601–614.
Winandik, G. (2024). Efforts to increase students' curiosity and learning achievement IPAS in grade IV natural phenomena material. Jurnal COSITTE, 4(4), 154–164. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx.
Zahra, A. S., Dewi, F. S., Puspita, A., & Darwanto, D. (2025). Tinjauan sistematik: Penggunaan video animasi dalam pembelajaran membaca di sekolah dasar. AL-IRSYAD: Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(2), 648–665.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
