PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, MOTIVASI KERJA, DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE KECAMATAN BOGOR SELATAN
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60947Keywords:
transformational leadership, work motivation, organizational culture, teacher performance.Abstract
This study aims to analyze the influence of transformational leadership, work motivation, and organizational culture on teacher performance in Public Elementary Schools in South Bogor District, both partially and simultaneously. This study uses a quantitative approach with an associative descriptive method. The study population was all Public Elementary School teachers in South Bogor District. The research sample consisted of 112 teachers determined using probability sampling techniques. Data collection techniques were carried out through the distribution of questionnaires using a Likert scale that had met validity and reliability tests. Data analysis used multiple linear regression analysis preceded by analysis prerequisite tests, namely normality, homogeneity, and linearity tests. Hypothesis testing was carried out using a t-test to determine the partial effect, an F-test to determine the simultaneous effect, and a coefficient of determination to determine the contribution of the independent variables to the dependent variable. The results showed that transformational leadership, work motivation, and organizational culture partially and simultaneously had a positive and significant effect on teacher performance in Public Elementary Schools in South Bogor District. The R Square (R²) value of 0.660 indicates that 66.0% of the variation in teacher performance can be jointly explained by transformational leadership, work motivation, and organizational culture, while the remaining 34.0% is influenced by other factors outside the research model that were not examined.
Downloads
References
Achmadi, D., Suryadi, S., Sari, E., & Karnati, N. (2023). Peningkatan kinerja guru. Penerbit Adab. 80 hlm. ISBN 978 623 497 904 6.
Agustian, E., Hidayati, D., & Widodo, W. (2024). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Journal of Education and Teaching (JET), 5(3), 323–335
.Antika, M., & Isyanto, P. (2024). Pengaruh budaya organisasi terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri Cengkong II Kecamatan Purwasari. LANCAH: Jurnal Inovasi dan Tren.
Artina, B., Novita, R., & Sariakin. (2024). Tingkat motivasi kerja dan iklim organisasi dalam meningkatkan kinerja guru di SD Negeri Gugus Garut Kecamatan Darul Imarah Aceh Besar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2).
Asmawati, A., Fitria, H., & Nurkhalis. (2021). Pengaruh motivasi kerja dan kepemimpinan situasional kepala sekolah terhadap kinerja guru. Cahaya Pendidikan, 7(1), 37–50.
Burke, L. (2025, November 9). The spotlight is always on leadership. Houston Chronicle.
Chandra, D. A., & Sutarmin. (2022). Pengaruh motivasi kerja, iklim kerja, dan kompetensi terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Economina.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2023). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (6th ed.). SAGE Publications.
Dadan, Pujilestari, Y., & Ruknan. (2026). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, budaya organisasi, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri di Distrik Dramaga, Kabupaten Bogor. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 956–964.
Doutel, J. dos S., Imron, A., & Sumarsono, R. B. (2023). The effect of principal transformational leadership on teacher performance mediated by work motivation. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan (JMSP).
Elviliza, R., dkk. (2026). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(4).
Erlisa, D. (2024). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam mendorong inovasi pembelajaran di SD. Jurnal Sadewa, 3(1).
Fitriyanti, F., Haryati, S., & Zuhairi, A. (2022). Pengaruh supervisi kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu,6(1).
Fitriani, N., & Muadin, A. (2022). Perubahan budaya organisasi pendidikan dalam pembentukan karakter siswa di sekolah dasar Islam terpadu. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 4(1).
Fredianto, D. (2025). Hubungan antara motivasi kerja dan kedisiplin dengan kinerja guru di SD. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan, 10(4).
Gunawan, R., Widodo, R., & Hadiati, E. (2025). Hubungan antara motivasi kerja dan disiplin kerja dengan kinerja guru: Studi kasus di SD IT Baitul Insan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
.Hanifah. (2022). Implementasi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran. Literasi Nusantara Abadi.
Herwati, M. M., Arifin, M. M., Rahayu, T., Waritsman, A., Solang, D. J., Zulaichoh, S., Aniyati, K., Haryanto, T., Putri, S. S., & Kristanto, B. (2023). Motivasi dalam pendidikan: Konsep, teori, aplikasi. PT Literasi Nusantara Abadi Grup.
Ihsan, D. (2023, June 3). Kepemimpinan yang kuat dibutuhkan untuk sekolah di Indonesia. Kompas.com
.Joen, S., Purnamawati, & Amiruddin. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui motivasi kerja guru. UNM of Journal Technological and Vocational, 6(3), 224–232.
Kamil, M. I., Musharianto, A., & Novida, I. (2023). Pengaruh disiplin kerja dan budaya organisasi terhadap kinerja guru pada Sekolah Dasar Al-Fityan School Tangerang. Liquidity.
Khoiri, M., Burhan, U., & Suharto. (2025). The role of organizational culture in enhancing employee engagement in the era of disruption. JUMBIWIRA: Jurnal Manajemen Bisnis Kewirausahaan, 4(1), 461–472.
Kundu, A. (2025). Transforming educational leadership: Non-traditional narratives to promote equity in uncertain times. Oxford University Press.
Mardiati, R., Listyarni, S., & Santoso, B. (2023). Pengaruh budaya organisasi dan kemampuan manajerial kepala sekolah terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(1).
Magfirah, N., Hamid, S., & Safira, I. (2025). Pengaruh motivasi dan disiplin kerja terhadap peningkatan kinerja guru sekolah dasar di Kecamatan Labakkang Kabupaten Pangkep. Bosowa Journal of Education, 5(2), 265–269.
Marlina, N. S. (2025). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Gresik. Jurnal Ilmiah Jendela Pendidikan, 14(1), 27–33.
Mardini, S. (2021). Bagaimana meningkatkan kinerja guru dan keaktifan siswa sekolah dasar di era pandemi? DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 21–28.
Mastura, Bahri, S., & Rizki, S. (2025). Pengaruh budaya organisasi, kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru SD Negeri se-Kecamatan Kota Juang Kabupaten Bireuen. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 880– 883.
Mukminin, A., Fitria, H., & Fitriani, Y. (2022). Pengaruh Kurikulum 2013 dan kinerja guru terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14009–14017.
Mustika, Z., & Syamsuddin, N. (2022). Pengaruh motivasi kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru SD negeri di Banda Aceh. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 11(2).
Nuraili, L. (2023). Peranan budaya organisasi, tim kerja, kepuasan kerja, dan kepercayaan terhadap kinerja anggota tim pengembangan kurikulum Indonesia. CV Mega Press Nusantara.
Napitupulu, E. L. (2023, June 23). Model baru pelatihan guru perlu berpihak pada kebutuhan guru. Kompas.id.
Oktaviani, N. K. W., & Putra, M. (2021). Motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 294–302.
Pasayon, C. J. U., & Tantiado, R. C. (2023). Transformational leadership style of school heads and teachers' performance. International Journal of Research Publication, 125(1), 972–987.
Permana, A., & Kustyadji, G. (2024). The influence of organisational culture on organisational commitment, transformational leadership, and competitive advantage. Journal of Economics, Finance and Management Studies.
Pramono, S. S., & Ghofar, A. (2025). Pengaruh motivasi kerja, kompetensi, dan pelatihan guru terhadap prestasi belajar siswa di SD Hj. Isriati Baiturrahman 1 Kota Semarang. Jurnal Ilmiah Edunomika.
Pratama, Y., Yantoro, & Sholeh, M. (2025). Strategi kepemimpinan transformasional kepala sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Putri, M. I. D., Roesminingsih, E., & Setyowati, S. (2024). Implementasi kepemimpinan transformasional di SD Negeri Ploso. An-Nidzam: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam, 11(2), 229–239.
Rahayu, R., & Iskandar, S. (2023). Kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam pembelajaran abad 21 di SD. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 287–297.
Rahmawati, E., & Lestari, D. (2026). Implementasi motivasi guru dalam mewujudkan kinerja guru di SDN Dermo I Bangil. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4).
Rahmawati, M., Ramadani, S., Sabrina, A. P., & Hartono, E. (2024). The effect of transformational leadership, school culture, and work motivation on the performance of state high school teachers in Cirebon City. International Journal of Entrepreneurship and Business Development, 7(3), 513–523.
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301.
Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 157, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4586.
Ridhayati, R., Utaminingsih, S., & Mahendrawan, E. (2026). Upaya peningkatan kinerja guru P3K melalui kepemimpinan demokratis kepala sekolah, kecerdasan spiritual, dan motivasi kerja guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Gunungsindur. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(1).
Ristiana, S. (2025). Pengaruh disiplin kerja guru dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan dan Konseling Pendidikan, 6(1).
Rizki, A. N. (2023). Peningkatan kinerja guru melalui insentif, motivasi kerja dan kepemimpinan kepala sekolah pada guru sekolah dasar negeri di Kabupaten Pandeglang. Jurnal Basicedu, 7(5), 2977–2985.
Sanglah, I. N. (2021). Peningkatan kinerja guru melalui supervisi kepala sekolah pada sekolah dasar. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(3), 528–534.
Soelistya, D., Setyaningrum, R. P., Aisyah, N., Sahir, S. H., & Purwati, T. (2022). Budaya organisasi dalam praktik. Nizamia Learning Center.
Suprihatin. (2022). Kepemimpinan transformasional kepala madrasah. IAINU Kebumen Press.
Susanti, T., Amini, A., Dasryannisa, N., & Hidayat, D. G. (2024). Evaluasi kinerja guru dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri 219 Jambi. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 5(2), 5975.
Wahyuni, S., Masripah, & Larasati, R. A. (2025). Pengaruh budaya organisasi terhadap kompetensi guru untuk mewujudkan kinerja guru (Penelitian di SD Garut Islamic School Prima Insani). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1).
Wana Syuryana, Bukman Lian, & Muhammad Juliansyah. (2023). Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah dan budaya organisasi sekolah terhadap kinerja mengajar guru sekolah dasar. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.
Werna, I. N., Ariawan, I. P. W., & Yudana, I. M. (2022). The influence of transformational leadership style on organizational commitment of elementary school teachers. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 14(1).
Widodo. (2024). Developing teacher contextual performance through school organizational culture and cultural intelligence. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 59–72.
Wijaya, C., Ananda, R., & Ismail, M. Z. (2024). Kinerja guru: Perspektif profesionalitas, iklim organisasi, dan motivasi kerja. UMSU Press.
Wulandari, H., & Poerwanti, E. (2023). Analisis penilaian kinerja guru sekolah dasar. Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 4(5).
Wusqo, U., Wuryandini, E., & Rasiman, R. (2023). Pengaruh budaya organisasi, kepuasan kerja, dan motivasi kerja guru terhadap kinerja guru sekolah dasar negeri. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), 640–647.
Yayuk, E., & Haqqi, Y. (2023). Kompetensi dan kinerja guru serta faktor yang memengaruhinya. Haqqi International Edukasi Publisher.
Zaki Mubarok, A., Riswandi, R., Perdana, R., & Hariri, H. (2024). School management model to improve teacher performance in elementary schools. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 8(1), 136–142.
Zulia, I., Pujilestari, Y., & Ruknan. (2024). Pengaruh budaya organisasi, kepemimpinan kepala sekolah dan disiplin kerja terhadap kinerja guru di Kecamatan Cibinong. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Zuliyanti, T., & Ramadan, Z. H. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu dan kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1474–1487.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
