PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL, KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, MOTIVASI KERJA TERHADAP KINERJA GURU PAUD DI KECAMATAN CISEENG
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.60918Keywords:
managerial skills, transformational leadership, work motivation, teacher performance.Abstract
This study aims to analyze the influence of managerial ability, transformational leadership, and work motivation on the performance of PAUD teachers in Ciseeng District. This study uses a quantitative approach with a correlational method. The study population was 167 non-formal PAUD teachers, with a sample of 118 respondents determined using the Slovin formula. Data were collected through a closed-ended questionnaire based on a Likert scale that has been tested for validity and reliability. Data analysis was carried out through descriptive statistics, prerequisite tests, simple linear regression, multiple linear regression, partial tests, simultaneous tests, and coefficients of determination. The results showed that managerial ability had a positive and significant effect on PAUD teacher performance with a t-value of 5.928 and a significance of 0.000. Transformational leadership had a positive and significant effect with a t-value of 4.194 and a significance of 0.000. Work motivation also had a positive and significant effect with a t-value of 1.982 and a significance of 0.043. Simultaneously, the three variables had a significant effect on PAUD teacher performance with an F-value of 33.631 and a significance of 0.000. The coefficient of determination of 0.470 indicates that these three variables explain 47% of the variation in teacher performance, while 53% is influenced by factors outside the study. This finding suggests that improving early childhood education (PAUD) teacher performance requires strengthening institutional governance, inspiring and change-oriented leadership, and sustainable work motivation. The synergy of these three factors is a strategic aspect in improving the quality of early childhood education services in Ciseeng District.
Downloads
References
Abubakar, S. R., & Sahriana, N. (2022). Kemampuan manajerial dalam mengelola aspek manajemen pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Agustin, L., & Tung, K. Y. (2024). Kepemimpinan transformasional dalam pendidikan. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan.
Alam, S., Badeni, Kristiawan, M., & Yanti, F. A. (2023). Implementation of transformational leadership on the performance of PAUD teachers in the digital era. Jurnal Pendidikan.
Alamsyah. (2024). Educational leadership: Menjadi pemimpin transformasional dalam pendidikan. Penerbit tidak tersedia.
Aminah, S. (2024). Motivasi kerja dan pengaruhnya terhadap kinerja guru. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Andriani, S., Kesumawati, N., & Kristiawan, M. (2021). The influence of transformational leadership and work motivation on teachers’ performance. International Journal of Scientific & Technology Research.
Armstrong, M., & Taylor, S. (2020). Armstrong’s handbook of human resource management practice. Kogan Page.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2020). Transformational leadership. Psychology Press.
Cempaka, D. H., Putra, A. Y., & Kesumawati, N. (2023). Manajemen pendidikan dan kemampuan manajerial. Jurnal Manajemen dan Kebijakan Pendidikan.
Dacholfany, M. I., Hatta, H. R., Kusumastuti, R., & Ali, H. (2021). Manajemen kepemimpinan transformasional pendidikan. Penerbit tidak tersedia.
Demidyeti, R. (2021). Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja pegawai. Kindai.
Dewi, R. (2022). Hubungan motivasi kerja dengan kinerja guru PAUD. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Endah, R. P., et al. (2024). Faktor-faktor kemampuan manajerial kepala sekolah. Jurnal Pendidikan dan Manajemen.
Firmansyah, et al. (2022). Transformational leadership and teacher performance. Cypriot Journal of Educational Sciences.
Fitri, A., Auzar, A., & Burhanuddin, D. (2022). Motivasi kerja dalam konteks pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kinerja.
Habibi, M. M., Astini, B. N., Nurhasanah, N., & Rachmayani, I. (2021). Motivasi kerja dalam pencapaian tujuan pendidikan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Halpina, R., Kurniah, N., & Ardina, M. (2021). Motivasi kerja guru dalam pendidikan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Harris Iskandar. (2020). PAUD memiliki peran strategis sebagai landasan awal pembentukan karakter. Kompas.com.
Hutasoit, F. R. (2024). Perilaku kinerja dalam organisasi. Jurnal Sumber Daya Manusia.
Indrayani, E., Oktarina, N., & Rokhman, F. (2024). Kepemimpinan dan motivasi kerja. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan.
Iriana, U., Trihantoyo, S., Nursalim, M., Khamidi, A., Sholeh, M., & Amalia, K. (2025). Kepemimpinan transformasional dalam organisasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Iskandar, Y. (2022). Motivasi kerja dalam pendidikan. Jurnal Psikologi dan Pendidikan.
Johnston. (2021). Quantitative research method. Journal of Research Methodology.
Joen, S., Purnamawati, H., & Amiruddin, A. (2022). Kinerja sebagai hasil kerja. Jurnal Administrasi Pendidikan.
Jumiati, J., Syukri, M., & Yuniarni, D. (2024). Motivasi kerja sebagai daya dorong pencapaian tujuan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.
Kartini, D., Kristiawan, M., & Fitria, H. (2020). The influence of principal leadership, academic supervision, and professional competence on teacher performance. International Journal of Progressive Sciences and Technologies.
Kemendikbudristek. (2022). PAUD berkualitas: Pembelajaran bermutu, kemitraan dengan orang tua, pemenuhan kebutuhan esensial anak, serta kepemimpinan dan pengelolaan satuan pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kusumaningrum, H., et al. (2024). Kinerja guru dalam proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Latifah, Z., Anwar, K., & Yuliansyah, M. (2023). Kinerja dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan Dasar.
Lestari, B. D., Sahrul, Harini, Wirahno, D. N., Pramita, D., & Muryani, A. (2025). Manajemen pembelajaran PAUD berbasis kompetensi. Penerbit tidak tersedia.
Maesaroh, S., Yuliaty, F., & Mulyanti, D. (2024). Kinerja guru dalam menciptakan lingkungan belajar inspiratif. Jurnal Pendidikan dan Manajemen.
Maisyaroh, S., & Rosyidi, S. (2024). Kinerja pegawai dan kompetensi guru. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Mariatie, N., Edy, S., & Rezeki, F. (2022). Kepemimpinan transformasional dalam pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kepemimpinan.
Marlina, C. L., Fajri, A., & Kasmini, L. (2022). Kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan efektivitas organisasi. Dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan.
Mawardi, S., et al. (2024). Motivasi kerja dalam konteks pendidikan. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Mintzberg, H. (2021). The nature of managerial work. The Journal of Management Studies.
Muflihin, H. (2024). Motivasi kinerja. Penerbit tidak tersedia.
Muljono, H., & Kusumawati, E. (2023). Kemampuan manajerial kepala sekolah dalam pengelolaan kelembagaan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Muspawi, M. (2021). Strategi peningkatan kinerja guru. Jurnal Pendidikan.
Mutoharoh, M., Hufad, A., & Rusdiyani, I. (2023). Meningkatkan kinerja guru PAUD. Penerbit tidak tersedia.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice. SAGE Publications.
Norlatifah, E., Aslamiah, A., & Wahyu, W. (2024). Kepemimpinan transformasional sebagai proses perubahan individu dan kelompok. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Permana, A. I., & Eliza, D. (2022). Kinerja guru dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan.
Pratama, B. B. R., Wahidmurni, W., & Harini, S. (2024). Analisis gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di Taman Kanak-Kanak Pertiwi V Karangmojo. Jurnal Pendidikan Anak.
Putri, S., & Edwarman, E. (2023). Kinerja sebagai pelaksanaan tugas dan tanggung jawab. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Ramadian, N. (2022). Peningkatan kinerja guru melalui penguatan motivasi kerja, pemberdayaan, dan kepemimpinan transformasional di era VUCA.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2022). Organizational behavior. Pearson.
Rupnidah, R., & Eliza, D. (2022). Kemampuan manajerial kepala sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Sabariah, S., Atiqoh, A., Gunawan, W., Rahmi, A., & Danu, R. (2024). Motivasi kerja dalam konteks pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Psikologi.
Sakerani, S. (2021). Motivasi kerja sebagai tenaga pendorong perilaku. Jurnal Pendidikan.
Sari, R. (2020). Pengaruh kemampuan manajerial terhadap kinerja guru. Jurnal Pendidikan Dasar.
Sari, R., & Wiyono, B. B. (2021). The effect of work motivation and organizational commitment on teacher performance. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Setiyadi, B., & Rosalina, V. (2021). Kinerja guru dalam aktivitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan.
Simbolon, M. A. (2022). Pengaruh budaya organisasi, supervisi akademik, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru PAUD di Kecamatan Medan Selayang. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Sugiyono. (2024). Metode penelitian kuantitatif. Alfabeta.
Sulastri, L. (2021). Kemampuan manajerial kepala sekolah dalam merencanakan, mengorganisasi, mengarahkan, dan mengawasi sumber daya sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Sulastri, Fitria, H., & Martha, A. (2020). The influence of principal managerial competence and teacher work motivation on teacher performance. Journal of Education Research.
Tambunan, H. (2021). The effect of principal managerial competence and teacher motivation on teacher performance. International Journal of Educational Review.
Tanjung, R., et al. (2021). Kemampuan manajerial dalam pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Udin. (2020). Transformational leadership and teacher performance: The role of motivation. International Journal of Innovation, Creativity and Change.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Utaminingsih, S., Hardhienata, S., & Sunardi, H. O. (2022). Peningkatan kinerja guru: Tuntutan profesionalitas guru PAUD. Penerbit tidak tersedia.
Widodo, & Pratama. (2023). Penggunaan skala Likert dalam penelitian kuantitatif. Jurnal Metodologi Penelitian.
Yanuarsari, R., et al. (2022). Kompetensi dan kinerja guru. Jurnal Pendidikan.
Zhahira, J., Shalahudin, S., & Jamilah, J. (2022). Kemampuan manajerial kepala sekolah dalam mengorganisasi dan mengembangkan sumber daya sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan.
Zuriah, N. (2006). Metodologi penelitian sosial dan pendidikan: Teori dan aplikasi. Bumi Aksara.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
